【文章內(nèi)容簡介】 庭情況，有的放矢地進(jìn)行家訪，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)調(diào)整工作?？傊?，班級管理工作是一項復(fù)雜且具有挑戰(zhàn)性的工作，在實踐工作過程中，需要我們不斷總結(jié)，不斷升華，要想做好班級管理工作就要進(jìn)行深入的探索和研究。只有根據(jù)具體情況靈活運用各種方法，不斷學(xué)習(xí)更新自己的教育管理理念，才能做到游刃有余、與時俱進(jìn)，才不會被社會所淘汰。參考文獻(xiàn)：[1] 馬麗望，淺談小學(xué)班主任班級管理中的溝通藝術(shù)[J]，新課程，2013[2] 張淼娣，略談小學(xué)班主任班級管理的溝通藝術(shù)[J]，考試周刊，2011第三篇：怎樣做好小學(xué)班級管理工作用愛托起明天的太陽搖鞍鎮(zhèn)校區(qū)前屯小學(xué) 張清濤我叫張清濤，1999年中專畢業(yè)后就走上了教書育人的崗位，在這期間一直擔(dān)任班主任工作，轉(zhuǎn)眼之間已有14個年頭了。在班主任工作中，我深深體會到，只有對學(xué)生充滿愛，充滿信任，才能做好班主任工作。班主任是班集體的組織者、教育者和領(lǐng)導(dǎo)者，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)實施教學(xué)及各種教育活動的得力助手，在學(xué)校教育工作中具有重要作用。我認(rèn)為做好班級管理可以從以下幾個方面進(jìn)行：一、充分了解學(xué)生 打好管理基石要很好地了解學(xué)生，首先要了解學(xué)生的家庭情況，家庭是學(xué)生成長的主要環(huán)境，家庭的情況很大程度上決定了學(xué)生的表現(xiàn)。我們必須對學(xué)生家庭有全方位的了解，包括學(xué)生父母的文化程度，管教子女的習(xí)慣方式及效果，家長的愛好及個性特點，家庭經(jīng)濟來源與經(jīng)濟狀況。了解這些情況后，就能很快地找到學(xué)生出現(xiàn)問題的根源。了解學(xué)生的方法有開家長會、家訪、電話交流、師生交談和詢問等等，通過這些方法來深入了解學(xué)生，使自己對班級成員做到心中有數(shù)。二、成立班委會，培養(yǎng)班干部我在班級中采取“班干部輪流制”、“值日班長”等辦法促進(jìn)學(xué)生之間的競爭意識。同時，班干部還要接受同學(xué)的監(jiān)督與批評，打破班干部“終身制”，打破“干好干壞一個樣”。此外，還要讓班干部身上有壓力，心里有動力。通過班干部組織的各項活動，更加自覺地參與班級管理工作，成為班級中自我教育的骨干力量。三、組織制定班規(guī) 齊心規(guī)劃目標(biāo)組織學(xué)生根據(jù)學(xué)校的各種規(guī)章制度，來制定班紀(jì)班規(guī)，共同規(guī)劃班級奮斗目標(biāo)是班級建設(shè)不可缺少的環(huán)節(jié)。班級是師生共同組成的集體，只有師生共同努力才能把班級管理好，建設(shè)好。因此，需要班主任實施民主管理，提高管理效果。民主管理的關(guān)鍵是使學(xué)生形成主人翁意識和班級責(zé)任感。四、樹立榜樣，調(diào)動學(xué)生的競爭意識 我在班級管理中，充分運用這些做事認(rèn)真和學(xué)習(xí)優(yōu)異的學(xué)生，將他們樹立成其他學(xué)生的榜樣，要求其他學(xué)生在做事和學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)他們。同時，我利用班會和語文課堂，經(jīng)常向同學(xué)們介紹古今中外一些成功者自強不息的人生經(jīng)歷，鼓勵學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，爭取后來居上。在班內(nèi)，無論是優(yōu)秀生、中等生，還是學(xué)困生，我都會想盡辦法激起他們的競爭意識，在班內(nèi)掀起一種激烈、持久、友好、互助的競爭活動，爭取使所有學(xué)生取得共同的、更大的進(jìn)步。比如，我在班內(nèi)設(shè)立了“文明之星”、“勞動之星”、“衛(wèi)生之星”、“進(jìn)步之星”等，每周都要在班會上評選這些“星”，促進(jìn)學(xué)生的競爭意識。五、將愛心融入班級管理在班級管理中，在不同的時間，不同的場合，我經(jīng)常會說一些關(guān)心學(xué)生的話，例如：每當(dāng)氣溫變化的時候我都會跟學(xué)生說一句，天氣變化，注意添減衣物，以免感冒；當(dāng)?shù)弥獙W(xué)生感冒的時候，即便是在路上碰見也會關(guān)切的問一句好點了沒有，吃藥了沒有,有時給學(xué)生買點藥，；在上體育課的時候，總會叮囑一句，注意安全；在放學(xué)來回的路上，一定注意安全；一句話，我們要時時想著學(xué)生，處處想著學(xué)生。六、協(xié)調(diào)與家長的關(guān)系，形成教育合力我們在與學(xué)生家長接觸時，要注意尊重家長，注意不傷害他們的感情。平時與家長聯(lián)系時要以友善的態(tài)度，耐心傾聽家長意見，從細(xì)小的地方尋找家校教育結(jié)合點。還要做到不對他們的子女進(jìn)行不負(fù)責(zé)任的評價和指責(zé)，更不能用諷刺、嘲笑、挖苦的語言?？傊鳛榘嘀魅?，要作好自己的工作，就必須善于研究小學(xué)生的生理特點、心理特征和行為習(xí)慣，善于了解學(xué)生、熱愛學(xué)生、關(guān)心和幫助學(xué)生，要認(rèn)識到教師與學(xué)生地位上是平等的關(guān)系，尊重學(xué)生，學(xué)會與學(xué)生交朋友。只有心中有愛，才能真正當(dāng)好一名讓學(xué)生信服和敬仰的小學(xué)班主任。第四篇：淺談小學(xué)班主任如何做好班級管理工作淺談小學(xué)班主任如何做好班級管理工作摘 要：班級管理在小學(xué)教學(xué)過程當(dāng)中發(fā)揮著重要的作用，本文主要從小學(xué)班主任班級管理的現(xiàn)狀出發(fā)，探討小學(xué)班主任提升班級管理水平的策略。關(guān)鍵詞：小學(xué) 班主任 班級管理在日常的教學(xué)過程當(dāng)中，通過科學(xué)有效的班級管理可以提高小學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，遵守學(xué)習(xí)規(guī)則，積極參與班級管理。目前，由于諸多方面的原因，我國小學(xué)班主任在進(jìn)行班級管理過程當(dāng)中還存在著一些不足，本文從這些不足出發(fā)，探討提升小學(xué)班級管理效果的策略，具有一定的積極意義。一、小學(xué)班主任班級管理的現(xiàn)狀班主任班級管理是班主任進(jìn)行日常工作的主要組成部分，但是由于諸多方面的原因，班主任在進(jìn)行班級管理過程當(dāng)中還存在著管理方法比較單一、管理思想有待提升、管理水平有待提高等方面的問題，具體如下。首先，管理方法比較單一。從整體上來看，我國一些小學(xué)在進(jìn)行班級管理的過程當(dāng)中，班主任主要使用的是制度層面的管理，通過一系列的班規(guī)的制定與實施來強化學(xué)生遵守班級規(guī)則的意識。在具體的執(zhí)行過程當(dāng)中，缺乏科學(xué)的方法來調(diào)動廣大小學(xué)生參與班級管理的積極性。所以，在今后的小學(xué)班級管理的過