【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的衣裳，所以常常把蠶比成一個(gè)勤勞能干的姑娘，所以親切地稱呼她為（出示詞卡）——蠶姑娘。師：注意這個(gè)字單獨(dú)的時(shí)候讀作娘（出示字卡：娘），在詞語(yǔ)的最后讀作娘（輕聲）。誰(shuí)來(lái)親切地叫叫她的名字？我們一起來(lái)叫叫她？ 師：請(qǐng)養(yǎng)過(guò)蠶的小朋友舉舉手。師：今天呢，請(qǐng)養(yǎng)過(guò)蠶的小朋友看看我們課文中寫(xiě)的和你養(yǎng)蠶的經(jīng)歷是不是一樣，沒(méi)有養(yǎng)過(guò)的小朋友就來(lái)了解了解，好不好？師：請(qǐng)大家把書(shū)輕輕打開(kāi)到P20，自己讀讀第2課，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，等等老師要考察你的哦！開(kāi)始。學(xué)生自由朗讀課文。師：老師要請(qǐng)大家來(lái)看幾個(gè)詞語(yǔ)，（出識(shí)字卡：繭子）看誰(shuí)能讀準(zhǔn)確。（開(kāi)火車讀）師：見(jiàn)過(guò)繭子嗎？見(jiàn)過(guò)的小朋友向大家介紹一下。學(xué)生交流。師：（出示圖）這就是繭子。一起讀！師：這個(gè)沒(méi)難倒你們，沒(méi)有拼音也認(rèn)識(shí)。這個(gè)呢？（出示詞卡：蛾姑娘）師：蛾姑娘會(huì)（出示圖）——飛。師：是的，最后一個(gè)最難了，誰(shuí)來(lái)挑戰(zhàn)？（出示詞卡：蠶卵）師：老師就知道這個(gè)字把小朋友搞糊涂了，所以特意把它的拼音帶來(lái)了。誰(shuí)再來(lái)讀？ 師：（出示圖）這就是——蠶卵。師：請(qǐng)小朋友再次快速讀課文，把黑板上的這幾個(gè)詞語(yǔ)排排順序。生交流，師相機(jī)排列順序。師：請(qǐng)小朋友找一找，課文哪個(gè)小節(jié)寫(xiě)的是蠶卵？（第一小節(jié)）誰(shuí)來(lái)讀？ 師：學(xué)著他們的樣子一齊讀！師：接下來(lái)課文的第5小節(jié)寫(xiě)的是 “蠶姑娘”？看看這四個(gè)小節(jié)中，你最喜歡哪一小節(jié)就讀哪一小節(jié)，自己先好好練練，等一會(huì)兒展示給大家聽(tīng)聽(tīng)。生自由讀課文。師：呆會(huì)兒起來(lái)讀的小朋友先告訴大家：我最喜歡讀第幾小節(jié)，然后再開(kāi)始讀。其他小朋友豎起耳朵認(rèn)真聽(tīng)他讀正確、流利了嗎？ 生：我最喜歡第4小節(jié)。……師：剛才她在讀的時(shí)候，說(shuō)道蠶姑娘脫下（出示詞卡：舊）…… 生：舊衣裳。師：這個(gè)“舊”你是這么記住它的？ 生：一豎加一個(gè)日。師：這個(gè)舊的反義詞也在她讀的這一小節(jié)，你能找到嗎？ 生：新。師：你能把這句話讀出來(lái)嗎？能把這句話讀完整嗎？ 生個(gè)別讀。（2個(gè)）師：謝謝這位小朋友不僅給我們讀了第4小節(jié)，還給我們帶來(lái)了一組反義詞。還有誰(shuí)愿意來(lái)，你喜歡第幾小節(jié)。生：我喜歡第5小節(jié)……師：你讀的真熟練，你有什么讀書(shū)的小訣竅要告訴大家嗎？其他小朋友仔細(xì)讀讀課文的4到5小節(jié)，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 生自由讀。師：誰(shuí)發(fā)現(xiàn)什么了？ 生交流。師小節(jié)：你發(fā)現(xiàn)了沒(méi)有，第4小節(jié)的開(kāi)頭是怎樣的蠶姑娘？（出示詞卡：又白又胖，貼黑板）課文的第5小節(jié)開(kāi)頭寫(xiě)的是……（出示詞卡：又白又胖，貼黑板）師：這兩個(gè)小節(jié)的尾巴上也不一樣，一個(gè)是一天天（引讀）發(fā)胖，一個(gè)是一天天（引讀）發(fā)亮。其他的地方都是一模一樣的。所以讀起來(lái)特別容易，是不是??？接下來(lái)請(qǐng)男生讀第4小節(jié)，女生讀第5小節(jié)。就相差兩個(gè)字不一樣哦！看看誰(shuí)讀得正確流利。男女生分別讀5小節(jié)。師：還有誰(shuí)想來(lái)讀讀其他你喜歡的小節(jié)？ 生：我喜歡第3小節(jié)……師：還有誰(shuí)喜歡這一小節(jié)，想來(lái)讀讀的，和她比一比。生讀。（2個(gè)）師評(píng)價(jià)：你讀書(shū)的時(shí)候很投入，聲音真好聽(tīng)！師：這一小節(jié)的蠶姑娘是（引讀）又黃又瘦（出示詞卡）誰(shuí)來(lái)讀好它。生個(gè)別讀，男生齊讀。評(píng)價(jià)：我喜歡聽(tīng)你讀書(shū)的聲音。師：這時(shí)候的蠶姑娘啊，又黃又瘦（貼詞卡）。還有誰(shuí)喜歡其他小節(jié)的？ 生：我喜歡第2小節(jié)……師：還有誰(shuí)喜歡這一小節(jié)的，來(lái)讀讀。生讀。師：剛從蠶卵里鉆出來(lái)的蠶姑娘是什么樣的？ 生：又黑又小。師：是呀，蠶姑娘剛剛出生的時(shí)候是又黑又?。ǔ鍪驹~卡，貼黑板），那他們干些什么呢？我們一起拿起書(shū)，讀讀課文的第2小節(jié)。生齊讀第2小節(jié)。師：第2小節(jié)中，小朋友有哪個(gè)詞語(yǔ)不理解嗎？古人說(shuō)：小疑有小近，大疑有大進(jìn)。提出小疑問(wèn)你就會(huì)有小進(jìn)步，那提出大疑問(wèn)你就會(huì)有大進(jìn)步。那你有什么小疑問(wèn)。生：蠶床是什么意思??？師：是呀，什么叫蠶床？剛才有什么十幾個(gè)小朋友說(shuō)養(yǎng)過(guò)蠶的，你來(lái)解釋解釋呢？ 生交流。師：你能在書(shū)上的這幅插圖中找到蠶床嗎？（出示圖片）誰(shuí)來(lái)指一指？ 生上前指認(rèn)。師：這個(gè)專門用來(lái)養(yǎng)蠶寶寶的竹篩子就叫做（出示詞、引讀）蠶床。你看，這位小朋友提出了一個(gè)疑問(wèn)就獲得了新知識(shí)，知道了什么叫蠶床。你還有其他疑問(wèn)嗎？ 生：桑葉是什么東西？師：這桑葉的桑還是一個(gè)生字（出示字卡），先來(lái)認(rèn)識(shí)這個(gè)字。一起讀，注意是平舌音。怎么記？生：上面是三個(gè)又，下面是一個(gè)木。師：你用加一加的方法記住這個(gè)字，很好。那你還有什么要提醒大家注意的嗎？ 生：三個(gè)“又”的捺要改成點(diǎn)。師：你觀察的真仔細(xì)，你看清了嗎？三個(gè)“又”捺改點(diǎn)，下面是個(gè)“木字底”。識(shí)字3里面我們學(xué)習(xí)過(guò)，帶有木字旁的字都和什么有關(guān)? 生：都和樹(shù)木有關(guān)。師：對(duì)啊，所以你剛才提出的這個(gè)桑葉就長(zhǎng)在桑樹(shù)上（出示圖），這就是桑樹(shù)，放近一點(diǎn)，上面的這些一片一片的就是（出示詞，引讀）桑葉。大家知道嗎？桑葉可是蠶寶寶一生當(dāng)中唯一吃的食物?，F(xiàn)在你知道了桑葉和蠶床，誰(shuí)再來(lái)讀讀第2小節(jié)。生讀第2小節(jié)。師：讀得真仔細(xì)，剛才我們發(fā)現(xiàn)第4和5小節(jié)只有兩個(gè)字是不一樣的，其他地方都一樣?，F(xiàn)在，你來(lái)仔細(xì)讀讀第2和第3小節(jié)，他們又有哪些地方相同和不同呢？ 生自由讀。師：你找到了相同和不同了嗎？（一共4處）生交流。師：下面請(qǐng)2兩大組讀第一小節(jié)，4兩大組讀第二小節(jié)。把4處不同的地方區(qū)分出來(lái)，不要混淆了。生分組讀3小節(jié)。師：下面，我想請(qǐng)大家把5小節(jié)連起來(lái)讀一讀，在看看黑板上的這四個(gè)詞語(yǔ)，你又會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？ 生自由讀，交流。師提煉。第六、七小節(jié)：，換了一件又一件的新衣裳。睡了四回的蠶姑娘——（引讀第六小節(jié)）：猜猜看，這是什么？評(píng)：你可真聰明，這就是——圖上出示詞語(yǔ)：蠶山 ，蠶山是用來(lái)作什么的呀？ 生可能說(shuō)：蠶姑娘爬在上面吐絲結(jié)繭。書(shū)上又是怎么說(shuō)的？誰(shuí)想讀？（出示第6小節(jié)：睡了四回——要蓋新的房。）生預(yù)設(shè)一（讀得好）：吐出絲兒，你把這個(gè)兒化音讀得可真漂亮，請(qǐng)你做小老師，帶著大家把這個(gè)詞語(yǔ)再讀一遍。（變紅：吐出絲兒）預(yù)設(shè)二（讀得不好）：（吐出絲兒：變紅）這個(gè)詞語(yǔ)該怎么讀呀？誰(shuí)愿意試試？（生讀）請(qǐng)你做小老師，帶著大家把這個(gè)詞語(yǔ)再讀一遍。，誰(shuí)再讀？，有個(gè)特別的名字，叫做——繭子。：瞧，繭子多漂亮呀，誰(shuí)來(lái)讀？（出示：成了，成了，繭子真漂亮），叫做——蛹（板書(shū)），別著急，它要變魔術(shù)了呢——（出示第七小節(jié)：男生讀，女生讀）評(píng)價(jià)：我聽(tīng)出來(lái)了，這個(gè)魔術(shù)真有趣。，多神奇呀，一起讀——第七小節(jié)。總結(jié)板書(shū)：，我們了解了蠶的生長(zhǎng)過(guò)程，老師這有一道題目考考你，（出示填空）自己先練一練，然后說(shuō)給你的同桌聽(tīng)一聽(tīng)。填空：從（）里鉆出來(lái)（）的蠶姑娘一共睡了（）次，每次醒來(lái)時(shí)都變了樣。第一次變得（），第二次變得（），第三次變得（），第四次身體一天天發(fā)亮。接著，她吐絲（），最后（）開(kāi)了窗，飛出了（）。評(píng)價(jià)：看來(lái)呀，還真難不倒小朋友們。（2個(gè)人）四、寫(xiě)生字過(guò)渡：勤勞的蠶姑娘還給大家?guī)?lái)了兩個(gè)生字，要求小朋友們能正確書(shū)寫(xiě)。下面就請(qǐng)大家打開(kāi)習(xí)字冊(cè)到 頁(yè)。生打開(kāi)習(xí)字冊(cè)。師：先來(lái)看第一個(gè)字，蠶，很簡(jiǎn)單，剛剛我們就已經(jīng)認(rèn)識(shí)它了。教學(xué)反思：上《蠶姑娘》一課之前，我反復(fù)鉆研教材，上網(wǎng)多方查找資料，瀏覽優(yōu)秀老師的教案，但還是覺(jué)得不太容易把握。因?yàn)檫@一課的教學(xué)內(nèi)容跟學(xué)生的生活相距甚遠(yuǎn)，科學(xué)性較強(qiáng)，蠶的生長(zhǎng)過(guò)程和形態(tài)特點(diǎn)是本文的重難點(diǎn)，怎樣化繁為簡(jiǎn)，使學(xué)生輕松掌握這一變化過(guò)程呢？我收集了許多形象直觀的