駱駝和羊-二年級(jí)語(yǔ)文教案精選五篇(編輯修改稿)
2024-11-08 22:00 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 以為然地想：有什么了不起的？我才不服氣呢！我會(huì)讓你明白自己說(shuō)的是錯(cuò)的！走著瞧?。┲笇?dǎo)朗讀。課件出示——討論：駱駝為什么要把羊帶到這里來(lái)？羊?yàn)槭裁床环?？（駱駝想借自己個(gè)兒高的優(yōu)勢(shì)來(lái)貶低羊。而羊認(rèn)為個(gè)子矮才是優(yōu)勢(shì)，所以不服輸。）再齊讀課文。小結(jié)：盡管羊不肯認(rèn)輸，在這一件事情上，駱駝還是證明了“高比矮好”。三、學(xué)習(xí)第三自然段師：山羊雖說(shuō)是比輸了，可它不肯認(rèn)輸。心里想：矮就是要比高好，我總會(huì)證明給你看的，等著瞧！出示課件（課文圖二）仔細(xì)觀察，回答：在這幅圖上，你看到什么？（理解：又窄又矮、大模大樣）此時(shí)此刻，它們又會(huì)怎么想呢？（羊得意地想：進(jìn)來(lái)呀！你那么大個(gè)子能進(jìn)來(lái)嗎？哈哈??認(rèn)輸吧你！）（哼！得意什么！你剛才還不是輸了嗎？）指導(dǎo)朗讀。讀出怎樣的語(yǔ)氣？（羊——得意的語(yǔ)氣；駱駝——很費(fèi)勁，也很不服氣）討論：這次，羊?yàn)槭裁匆疡橊剮У竭@里來(lái)呢？為什么駱駝也不服氣呢？ 小結(jié)：盡管駱駝也不肯認(rèn)輸，在這一件事情上，羊還是證明了“矮比高好”。四、小結(jié)第二、三自然段這兩段的敘述順序是相同的，都是先寫(xiě)來(lái)到什么地方，再寫(xiě)看到什么、分別怎么做的，怎么說(shuō)的，最后寫(xiě)對(duì)方的態(tài)度。出示課件——羊搖了搖頭，不肯認(rèn)輸。駱駝?chuàng)u了搖頭，也不肯認(rèn)輸。都不肯認(rèn)輸怎么辦呢？總得有個(gè)結(jié)果啊！哎——！沒(méi)辦法，他們只好去森林法庭找牛伯伯評(píng)理。想不想去看看結(jié)果如何呢？（想?。┥址ㄍネ睦镒甙?？你知道嗎？（不知道?。┱n件：小鳥(niǎo)：“我知道，我知道！小朋友們，跟我來(lái)。咱們出發(fā)！” 音樂(lè)起。課間活動(dòng)。五、學(xué)習(xí)第四自然段，仔細(xì)觀察圖畫(huà)，理解老牛說(shuō)的話。師：森林法庭到了，來(lái)聽(tīng)聽(tīng)牛伯伯是怎么說(shuō)的吧！課件——（課文圖三）聽(tīng)錄音。（理解：長(zhǎng)處、短處）看圖觀察羊和駱駝的神情，思考：駱駝和羊聽(tīng)了老牛的話以后，會(huì)怎么想？（學(xué)生回答）指導(dǎo)朗讀牛伯伯的話。說(shuō)一說(shuō)牛伯伯的話對(duì)你有什么啟發(fā)？六、朗讀全文。（四）表演課本劇。（五）總結(jié)全文。同學(xué)們，今天我們可真算沒(méi)有白來(lái)這動(dòng)物法庭，通過(guò)羊和駱駝比高矮這件事情，讓大家懂得了這樣一個(gè)道理，那就是——既要看到自己的長(zhǎng)處，也要看到自己的短處，更要看到別人的長(zhǎng)處，多向別人學(xué)習(xí)，這樣你才會(huì)成為一個(gè)全面發(fā)展的人。（六）布置作業(yè)回家把《駱駝和羊》這個(gè)故事以及你從這個(gè)故事中懂得的道理說(shuō)給爸爸媽媽?zhuān)瑺敔斈棠搪?tīng)一聽(tīng)。第四篇：駱駝和羊教案駱駝和羊教案教學(xué)目標(biāo)：正確、流利地朗讀課文。分角色朗讀課文?？磮D理解課文，懂得應(yīng)當(dāng)全面地看待自己和別人。教學(xué)重點(diǎn)：理解課文，懂得要正確對(duì)待自己和正確對(duì)待別人。教學(xué)過(guò)程：一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。猜謎語(yǔ)引出課題。⑴出示關(guān)于兩條關(guān)于駱駝、羊的謎語(yǔ)。⑵板書(shū)課題《駱駝和羊》創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)習(xí)興趣：駱駝和羊之間發(fā)生了什么事，結(jié)果怎么樣呢？咱們到課文中去找答案。二、學(xué)習(xí)新課[一]學(xué)習(xí)第1自然段：請(qǐng)你一邊讀課文第1自然段，一邊思考，駱駝和羊?yàn)榱耸裁词聽(tīng)?zhēng)論起來(lái)？指導(dǎo)朗讀。⑴駱駝和羊是怎么爭(zhēng)論的呢？請(qǐng)你用“”畫(huà)出駱駝?wù)f的話，用“～～”畫(huà)出羊說(shuō)的話。⑵小聲讀讀駱駝和羊說(shuō)的話，想想它們說(shuō)話時(shí)會(huì)用什么語(yǔ)氣？⑶小組朗讀 分角色朗讀⑷每組推薦兩位同學(xué)分角色讀駱駝和羊的話，大家評(píng)議。[二]學(xué)習(xí)第2自然段。第二自然段有幾句話⑴小聲讀讀第二句。然后從圖中找到“圍墻”，想想“圍墻”是什么意思？（如：圍墻是圍繞園子建起來(lái)的墻。）⑵邊指圖邊提示第二句的內(nèi)容。⑶指導(dǎo)朗讀。（誰(shuí)能有語(yǔ)氣地讀一讀這一句？）圖文結(jié)合理解三、四句。⑴從圖上哪些地方能看出駱駝很容易就吃到了樹(shù)葉？⑵請(qǐng)同學(xué)們自己讀讀第四句，邊讀邊想邊畫(huà)出羊吃樹(shù)葉的動(dòng)作。（如：抬、扒、伸）⑶看圖說(shuō)說(shuō)“扒
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