北京課改版語文八上未有天才之前(編輯修改稿)
2025-01-13 23:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 指明培育天才的泥土大家都可以做。 第 11段：簡要論述怎樣做泥土。 第 12段：發(fā)出呼吁，號召大家都來做泥土。 五、寫作特點： 標(biāo)題新穎獨特，引人深思。 觀點鮮明集中。 思路清晰，邏輯嚴密。 材料具體生動，引人入勝。 語言生動形象，多用口語，富有魅力。 【 模擬試題 】（答題時間： 30分鐘） 一、給畫線字注音 厭 薄 （ ） 譬 如（ ） 趨 勢（ ） 嫩 苗（ ） 不 肖 （ ） 國 粹 （ ） 幼 稚 （ ） 戕 賊（ ） 萎 死（ ） 寒 噤 （ ） 二、下面畫線的詞句和現(xiàn)代漢語不同，請試著說一說，并進行修改。 要求 天才的產(chǎn)生 也可以算是很盛大的了。 天才究竟有沒有？ 也許有著罷 ，然而我們和別人都沒有見。 天才并不是自生自長在深林荒野里的怪物，是由可以使天才生長的民眾產(chǎn)生、 長育出來的 ，所以沒有民眾，就沒有天才。 那精神中， 很含有排斥外來思想，異域情調(diào)的分子 。 于是創(chuàng)作家出來了，從實說，好的也離不了 刺取點兒外國作品的技術(shù)和神情 ，文筆或者漂亮，思想往往趕不上翻譯品，甚者還要加上些傳統(tǒng)思想，使他適合中國人的老脾氣，而 讀者卻已為他所牢籠了 。 三、課內(nèi)閱讀 ①天才并不是自生自長在深林荒野里的怪物，是由可以使天才生長的民眾產(chǎn)生，長育出來的，所以沒有這種民眾，就沒有天才。有一回拿破侖過 Alps山，說，“我比 Alps山還要高 !”這何等英偉，然而不要忘記他后面跟著許多兵；倘沒有兵，那只有被山那面的敵人捉住或者趕回，他的舉動，言語，都離了英雄的界線，要歸入瘋子一類了。所以我想，在要求天才的產(chǎn)生之前，應(yīng)該先要求可以使天才生長的民眾。──譬如想有喬木，想看好花，一定要有好土；沒有土，便沒有花木了；所以土實在較花木還重要?；痉怯型敛?可，正同拿破侖非有好兵不可一樣。 ②然而現(xiàn)在社會上的論調(diào)和趨勢，一面固
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