【總結】曹劌論戰(zhàn)《左傳》學習目標1、熟讀課文,背誦全文。2、積累詞語,理解文義。3、理解句式,準確翻譯。4、了解背景,評價人物?!蹲髠鳌肥俏覈谝徊繑⑹略敿殹⑼暾木幠牦w史書。原名《左氏春秋》,又稱《春秋左氏傳》,相傳為魯國史官左丘明所著。具有很高的文學價值,對后世影響很大,既是史學名著,又是文學名著。
2025-11-29 06:18
【總結】未有天才之前魯迅在要求天才的產生之前,應該先要求可以使天才生長的民眾。例證法:用事實當論據(jù)來證明論點的方法。喻證法:用生動的比喻作為論據(jù)來論證論點的方法,即拿比喻者之理去論證被比喻者之理。
2025-11-29 09:21
【總結】要學會讀書華羅庚教學目標?1.在熟讀課文的基礎上,把握作者的觀點,以及作者的理論依據(jù):學會讀書并不簡單;學會讀書保證我們將來能夠永遠不斷地提高。?2.從議論文的角度整體感知內容,理清文章結構及作者的論證思路。?3.教育引導學生懂得“學會讀書”對于人生的重要意義。給加粗的字注音:?領域()
2025-11-21 10:59
【總結】課題:人民英雄永垂不朽【學習目標】1.理解本文合理的說明順序。2.在飽含情感的語言中體會人民英雄紀念碑的特點。【學習重難點】1.理清說明順序并掌握說明對象的特征。2.體會說明文準確而富于變化的語言?!緦W法指導】說明文,是一種以說明為主要表達方式的文體,常用于客觀說明某種事物或某種道理。學習說明文時,帶領學生從說明對象的特征入手
2025-11-10 08:37
【總結】墨子言多不辯《韓非子》(一)走進作者:1.韓非及《韓非子》:韓非(約前280―前233)是韓國的貴族,“喜刑名法術之學”,后世稱他為韓非子。他和李斯都是荀子的弟子。當時韓國很弱,常受鄰國的欺凌,他多次向韓王提出富強的計策,但未被韓王采納。韓非寫了《孤憤》《五蠹》等一系列文章,這些
【總結】保定惠陽小學宋小靜
【總結】X345勾股弦861051213勾股定理直角三角形兩直角邊a、b的平方和等于斜邊c的平方。222cba??在直角三角形中,已知兩邊可以求第三邊.例1如圖,在Rt△ABC中,BC=24,AC=7,求AB的
2025-11-21 08:57
【總結】《談骨氣》教學目標:1.理清課文的說理層次,學習本文用事實作論據(jù)的論證方法。2積累孟子的名句及文天祥的詩句。3課堂練習。學習目標:1.以我們偉大先人為榜樣,從他們勤勞、智慧、勇敢的美德中吸取力量,從而更好地建設我們的祖國。2.弄清議論文中的記敘與記敘文中的不同之處。(
2025-11-29 15:04
【總結】生于憂患死于安樂孟子1作家簡介2掌握生字3聆聽朗讀4學習課文5思考練習6課外拓展有關孟子和《孟子》孟子(前372—前289)戰(zhàn)國時思想家、教育家。名軻,字子輿,鄒(今山東鄒縣)人。后世認為他是孔子學說的繼承人,因此把他和孔子并稱:孔孟,并尊其為“
2025-11-10 06:59
【總結】清貧方志敏方志敏,1899年生,江西省弋陽縣人。1922年8月加入中國社會主義青年團。1924年3月轉入中國共產黨。他把馬克思主義普遍真理與贛東北實際相結合,創(chuàng)造了一整套建黨、建軍和建立紅色政權的經驗,毛澤東稱之為“方志敏式”的根據(jù)地。:/1934
【總結】吳晗謝莊學校第二課時《談骨氣》教學目標:1.理清課文的說理層次,學習本文用事實作論據(jù)的論證方法。2積累孟子的名句及文天祥的詩句。3課堂練習。故事導入?不跪的中國人吳晗(1909-1969年):著名歷史學家。一個極有骨氣的人。他堅持真理,反對邪惡。十年動亂中,由于
2025-11-10 11:04
【總結】語文公開課執(zhí)教人:肖夢華人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄紀念碑周定舫體裁:說明文(事物說明文)教學目標1.整體感知課文,理清課文思路;2.了解課文的主要說明順序;3.革命先烈的豐功偉績和革命精神教學步驟正音正
2025-11-29 04:02
【總結】談骨氣王老師教學目標:1.記生字、理解詞義,會用詞語。2.學習先人的榜樣,做一個有骨氣的人。3.理解文章的事實論據(jù)和道理論據(jù)。4.學習編寫閱讀提綱。第一課時一.預習:1.讀課文,查生字,解生詞:吆喝(yāo)嗟來之食(jié
2025-11-09 22:22
【總結】《人民英雄永垂不朽》第一課時導學案授課班級:雙照中學七年級1班授課時間:2021-3-25學習目標:1.初步認識說明文并了解其主要特征。2.了解人民英雄紀念碑的位置、結構、內容等概況。3.明確本文的說明順序。學習重點:閱讀課文了解紀念碑的結構、內容。學習難點:理解本文的說明順序。學法設計:,自主學習+
2025-11-24 06:34
【總結】北京城的中軸線——說明文順序的學習西東北南空間順序:介紹靜止事物的形態(tài)、構造、布局(表示方位變化的詞語)邏輯順序概括具體整體局部概括——具體:概括出的內容一定是特點,下文的內容是對這一
2025-11-21 11:00