【文章內(nèi)容簡介】 按要求答題。 ［甲］永定河上的盧溝橋，修建于公元 1189 到 1192年間。橋長 265 米，由 11 個(gè)半圓形的石拱組成，每個(gè)石拱長度不一，自 16 米到 21． 6 米。橋?qū)捈s 8 米，路面平坦，幾乎與河面平行。每兩個(gè)石拱之間有石砌橋墩，把 11 個(gè)石拱聯(lián)成一個(gè)整體。由于各拱相聯(lián)，所以這種橋叫做聯(lián)拱石橋。永定河發(fā)水時(shí)，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋卻從沒出過事，足見它的堅(jiān)固。橋面用石板鋪砌，兩旁有石欄石柱。每個(gè)柱頭上都雕刻著不同姿態(tài)的獅子。這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像 傾聽水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖。 ［乙］我看到一條橫江索橋。橋很高，橋索由麻繩、竹篾編成?？缟先?，橋身就猛烈擺動(dòng)，越猶豫擺動(dòng)就越大。在這樣高的地方偷看橋下會神志慌亂，但這是索橋，到處漏空，由不得你不看。一看之下，先是驚嚇，后是驚嘆，腳下的江流，從那遙遠(yuǎn)的地方奔來，一派義無返顧的決絕勢頭， 挾著寒風(fēng)，吐著白沫，凌厲銳進(jìn)。我站得這么高還感受到了它的砭膚冷氣，估計(jì)它是從雪山趕來的吧。但是再從橋的另一邊看，它化作許多亮閃閃的河渠，改惡從善。人對自然力的馴服，干得多么爽利。如果人類干什么事都這么爽利，地 球早已是另一副模樣。 （ 1）甲、乙兩文都是寫橋，但文體不同，甲文是 _______，乙文是 _______；兩文側(cè)重點(diǎn)也不同，甲文重點(diǎn)是 _______，乙文重點(diǎn)是 ____________________________。 （ 2）甲、乙兩文都寫到水的猛烈，但目的不同，甲文是為了 _____________________，而乙文是為了 ________________________________________________________；兩文寫水的語言風(fēng)格也不同，甲文語言 ______________，乙 文語言 ______________。 （ 3）從表達(dá)方式上看，甲、乙兩文都運(yùn)用了 _______、 _______和 _______，但是甲文主要運(yùn)用的是 ______________，乙文還運(yùn)用了 ______________。 （ 4）甲文中畫橫線的句子所運(yùn)用的修辭方法是 ___________________________。這段話所運(yùn)用的說明方法是 ___________________________________，其作用是用來展示盧溝橋的___________________________________。 參考答案： （ 1）說明文 散文（記敘文） 說明橋的特征 從對橋的描寫生發(fā)出對自然對人生的慨嘆 （ 2）說明盧溝橋的結(jié)構(gòu)堅(jiān)固 抒發(fā)作者的思想感情 客觀、平實(shí) 富有激情 （ 3）說明 記敘 描寫 說明 議論 （ 4）擬人、排比 摹狀貌 工藝精美 2．閱讀短文，回答問題。 萬人大禮堂，里面寬 76米，深 60米，中部高 33 米，體積達(dá) 86000 立方米，像一座大廈。但是由于設(shè)計(jì)師們處理得巧妙，走進(jìn)大禮堂的人放眼一望，從屋頂?shù)降孛妫舷聹喨灰惑w，并不感到怎樣空曠。屋頂是穹窿形的，天花板上縱橫密排著近 500 個(gè)燈孔。燈光齊明的時(shí)候，就像滿天星斗。頂部的中心掛著紅寶石般的五星燈，燈的周圍是 70條瑰麗的光芒線和 40 瓣鎦金的向日葵花瓣，象征著全國各族人民萬眾一心，緊密團(tuán)結(jié)在中國共產(chǎn)黨的周圍。在它的外圍，有三環(huán)層次分明的水波形暗燈槽，同周圍裝貼的淡青色塑料板相映，形成 “ 水天一色 ” 的奇觀。 大禮堂呈橢圓形，有兩層挑臺像兩彎新月，圍拱著主席臺，使大禮堂成為層次分明錯(cuò)落有致的整體。兩層挑臺連地面共 3層坐席，有 9600多個(gè)席位。禮堂的主席臺像個(gè)小會場，能容納 300 多人。 1．這個(gè)文段說明的重點(diǎn)是 ______________，它按照 ______________的結(jié)構(gòu)方式來寫，大禮堂在建筑上最突出的特征是 _________________________________________________。 2．文中的 “ 從屋頂?shù)降孛?” 能否改成 “ 從地面到屋頂 ” ，為什么？ 3．文中畫線部分采用的兩種說明方法是 ___________________________________。 4．從表達(dá)方式看，這段文字以說明為主，兼用了 ______________。 參考答案： 1．禮堂的規(guī)模和燈飾 先總后分 規(guī)模大、設(shè)計(jì)巧 2．不能 改，如改，則與本選段的說明順序不相符。 3．列數(shù)字、打比方 4．描寫 二、時(shí)文超市 我是橋 吳小紅 不管走到哪里，橋總是給我太多的感觸。我愛望著那些石頭的、木質(zhì)的、水泥的、鋼鐵的橋身，俯瞰著湯湯流水對橋墩的沖刷，撫摸著橋被風(fēng)霜?jiǎng)兾g的痕跡，印入我腦海中的總是它那蒼老的面容。歲歲年年佇立不動(dòng)的橋啊，跨越著高山峽谷，連接著江河天塹，把許許多多知名或不知 名的、平凡或不平凡的人送向遠(yuǎn)方，而自己卻面對一方不變的天地，任憑自然的風(fēng)雨和歲月的滄桑消磨著青春。我明白，橋之所以讓我感動(dòng)，是因?yàn)樗徒處熡刑?相似的地方。 教師的事業(yè)不是鮮花，甚至不是綠葉。鮮花是令人艷羨的，綠葉是令人敬仰的，它們的事業(yè)充滿著詩意與輝煌。金秋時(shí)節(jié)驕傲地懸掛在枝頭的果實(shí)，就是對鮮花綠葉最好的饋贈(zèng)。教師的事業(yè)是橋的事業(yè)，請看：在學(xué)生滿堂的教室里，教師是知識之橋；在循循善誘的教誨中，教師是心靈之橋；在風(fēng)云變幻的人生舞臺上，教師是靈魂之橋。就像橋只是前進(jìn)途中的一個(gè)部分一樣，教師只是文明傳遞中的一個(gè)過程；就像到達(dá)目的地的人也許會忘了橋的存在一樣，許多輝煌成果中教師的勞動(dòng)可能被忽略；像許多教師本可以成為科學(xué)家、思想家、藝術(shù)家一樣，橋本身也許 可以成為令人嘆為觀止的大廈，成為令人仰止的豐碑，成為美麗如畫的園林，但它什么也不是，只是一座橋，永遠(yuǎn)固守著同一片藍(lán)天，扎根于同一片黃土，遙望著迷人的遠(yuǎn)方，不斷重復(fù)著自己的故事。啊，橋啊，橋也有心嗎？ 是的，我知道，風(fēng)雨中不堪重負(fù)的時(shí)候，橋在呻吟；滾滾人流涌過橋身的時(shí)候，橋在吶喊；當(dāng)人們擁抱遠(yuǎn)方燦爛云霞的時(shí)候，橋在期待；當(dāng)人們創(chuàng)造新的輝煌的時(shí)候，橋有寂寞；當(dāng)人們在遠(yuǎn)方享受陽光的時(shí)候，橋有失落；當(dāng)人們懷抱鮮花徜徉的時(shí)候，橋有歡樂；當(dāng)人們經(jīng)過橋去尋找新的風(fēng)景的時(shí)候，橋有驕傲 ?? 是的，我知道，在學(xué)生與知識 之間，教師是橋；在現(xiàn)在與未來之間，教師是橋；在現(xiàn)實(shí)與夢想之間，教師是橋；在物質(zhì)與精神之間，教師是橋。是的，我知道，學(xué)生知識的飛躍，需要教師的橋；祖國事業(yè)的飛躍，需要教師的橋；人類文明的飛躍，需要教師的橋。那么，就讓我們做一座橋吧，植根于祖國的土壤，肩負(fù)著人民的重托，承擔(dān)著學(xué)生