新人教版選修山羊茲拉特2篇(編輯修改稿)
2025-01-13 22:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 載出去放生，為了怕它跑回家，特地開車開了一百多公 里，放到中部的深山。 放了狗，他加速逃回家，狼狗在后面追了幾公里就消失了。 經(jīng)過一個星期，一天半夜聽到有人用力敲門，開門一看，原來是那只大狼狗回來了，形容枯槁，極為狼狽，顯然是經(jīng)過長時間的奔跑和尋找。 計程車司機雖然十分訝異，但是他二話不說，又從家里拿出布袋，把狼狗裝入布袋，再次帶去放生，這一次，他從北宜公路狂奔到宜蘭，一路聽到狼狗低聲號哭的聲音。 到宜蘭山區(qū)，把布袋打開，發(fā)現(xiàn)滿布袋都是血，血，還繼續(xù)從狼狗的嘴角流溢出來。他把狗嘴拉開，發(fā)現(xiàn)狼狗的舌頭斷成兩截。 原來，狼狗咬舌自盡了。 司機說完這個故事，車里陷入極深的靜默，我從照后鏡里看到司機那通紅的眼睛。 經(jīng)過一會兒，他才說：“我每次看到別人的狗，都會想到我那一只咬舌自盡的狗，這件事會使我痛苦一輩子，我真不是人呀！我比一只狗還不如呀！” 聽著司機的故事，我眼前浮現(xiàn)那只狼狗在原野、在高山、在城鎮(zhèn)、在荒郊奔馳的景象，它為了回家尋找主人，奔跑百里，不知經(jīng)歷過多么大的痛苦，好不容易回到家門，主人不但不開門，連一句安慰的話也沒有，立刻被送去拋棄，對一只有志氣有感情的狗是多么大的打擊呀！ 與其再度被無情無義的人拋棄，不如自求解脫。 司機說，他把狼狗厚葬，時常去燒香祭拜，也難以消除內(nèi)心的愧悔，所以他發(fā)愿，要常對養(yǎng)狗的人講這個故事，勸大家要愛家中的狗，希望這可以消去他的一些罪孽?? 唉！在人世間有情有義的人受到無情的背棄不也是這樣嗎？ 1．學生讀后交流感想。 2．老師總結(jié)明確： 愛，是最高尚的情感。它是一種胸懷，寬廣有容、平和慈悲，并非局限于一時一地一己之身，而是超越了人與動物、貧富與階級、國家與民族的界限。它是真善美的結(jié)晶，使人們忘記仇殺，忘記自己的傷痛。我們在享受動物給予我們 的感動之時，是不是也應該關注那些給了我們關懷的、溫情的、苦難中的動物們？ 五、作業(yè) 完成《作業(yè)本》上練習和課后練習。 【教學后記】 這是 2021 年 3 月 27 日在平湖市高二語文教研活動中開設的一堂公開課。本課選自《外國小說欣賞》中的第七單元，話題是“情感”。 本堂課的設計主要有兩個部分：一是情節(jié)，二是情感。情節(jié)的重點放在沖突上，從“情理之中還是出人意料”中展開討論，讓學生了解情節(jié)在設計上往往會有前后的鋪墊。情感的把握和理解是本堂課的重點。從推動這篇小說情節(jié)發(fā)展動力的情感要素著手，通過比 較閱讀，讓學生明白情感的抒發(fā)要做到“節(jié)制勝于放縱”。同時借助課外《咬舌自盡的狗》一文的閱讀，讓學生更深刻地體會情感的偉大與感人。本堂課總的來說比較流暢，特別是讓學生想象茲拉特的心理，學生揣摩得惟妙惟肖。將課堂氣氛推向了高潮。比如 一位學生把第一個“咩”想象成“我們好像很倒霉啊！”下面依次是“可是我們找到了啊，我們還是挺幸運的?！薄皠e擔心，我會給你吃的。”“我
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