一年級數(shù)學(xué)教案——比一比教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2024-11-05 07:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 好嗎？但是，直河上較近的船才是通向?qū)Π兜?，別乘錯船噢?。ɡ蠋熞龑?dǎo)學(xué)生完成此題。）三、提出問題，并小結(jié)。同學(xué)們，通過這次活動或在日常生活中，你發(fā)現(xiàn)有哪些事物是可以用來比較的？它們可以比什么？（老師引導(dǎo)學(xué)生交流和討論。）最后，老師指出：在日常生活中有很多事物是可以用來比較的。它們有的比厚薄、有的比曲直、有的比遠近、有的比多少等等。只要我們小心觀察，努力探索，就會發(fā)現(xiàn)生活中處處是數(shù)學(xué)，處處有數(shù)學(xué)。四、作業(yè)。教案再認(rèn)識：從學(xué)生身邊的生活小事引出“比一比”的學(xué)習(xí)，使他們切身體會到數(shù)學(xué)來源于生活。教師民主地參與到學(xué)生活動中去，和學(xué)生打成一片，教師以一名合作者的身份提出自己的“看法”，鼓勵學(xué)生大膽運用自己的生活經(jīng)驗進行反駁，敢于發(fā)表自己見解的精神，充分調(diào)動學(xué)生研究“比一比”問題的積極性。自主探索與合作交流是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。教師先帶領(lǐng)學(xué)生充分感知情境圖，說一說看到了什么，由“媽媽的衣服真多呀，你也這樣認(rèn)為嗎”這個問題，激起學(xué)生運用生活經(jīng)驗進行自主探索的興趣。教師根據(jù)學(xué)生的年齡特征，采取由扶到放的方式幫助學(xué)生進行小組合作學(xué)習(xí)。先是領(lǐng)著學(xué)生比較衣服厚薄，再半放給小組交流比較衣服長短，最后通過“還可以把什么東西比一比”，讓小組自選研究題目，進行比較，這樣一步一步引導(dǎo)學(xué)生進行小組合作學(xué)習(xí)，通過小組合作，互相補充、互相啟發(fā)，使他們對新知識得到比較清晰、全面的認(rèn)識。結(jié)合自主練習(xí)中的的插圖在課堂上組織分角色表演演示活動，緊緊抓住了學(xué)生們的注意力，符合兒童欣賞、認(rèn)知特點，可以更好的幫助學(xué)生解決問題。第三篇：一年級語文教學(xué)設(shè)計《比一比》比一比第一課時教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識12個生字，一個偏旁“提土旁”。掌握“多少”、“大小”兩組反義詞。理解量詞“群”、“顆”、“堆”的意思，能正確使用這些量詞。正確、流利地朗讀課文和詞語。讓學(xué)生知道語文知識與生活密切相關(guān)。培養(yǎng)學(xué)生喜歡漢字，有主動識字的愿望。教學(xué)重點：認(rèn)識本課的12個生字。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。秋天來了，天氣真好?。〈遄永镉幸粋€美麗的農(nóng)家小院，今天，老師要帶大家去小院里做客，你們想去嗎？（課件出示課文圖）輕輕推開院門，走進小院。你們瞧，這個美麗的農(nóng)家小院里都有什么呢？誰來說一說？（引導(dǎo)學(xué)生按一定順序觀察圖畫并學(xué)詞）二、觀察圖畫，認(rèn)識事物。認(rèn)讀圖畫上的詞。去掉圖片讀詞，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)三、自主認(rèn)字和識詞小組合作自主識字（1）哪些字你早就認(rèn)識了，是怎么認(rèn)識的？請你教教你的同桌。（2）哪些字你現(xiàn)在還不認(rèn)識，向你的同桌學(xué)習(xí)，并且想個好辦法記住它，好嗎？交流匯報。那就快快發(fā)動我們的雙軌火車吧?。ㄍ酪蝗俗x字，一人組詞）涂涂畫畫。四、初步接觸童謠。師：剛才小朋友你一句，我一句的比識字，可以看出我們班的小朋友個個爭先愛學(xué)習(xí)。前不久在這個農(nóng)家的小院里也出現(xiàn)一場熱鬧的比賽，你們想去看看嗎？那就和我一起到“比一比”的現(xiàn)場去吧。（板書：比一比。全班齊讀課題）初步看圖比一比。（1）比大?。海▽W(xué)習(xí)“一個大，一個小，一頭黃牛一只貓）（板書：大 ?。W(xué)習(xí)“頭”“只”。知道“大”和“小”是一對反義詞。（2）比多少（一邊多，一邊少，一群鴨子一只鳥）（板書：多 少）學(xué)習(xí)討論“群”。知道“多”和“少”是一對反義詞。（3）討論探究：“顆”的適用對象。（4）理解量詞“堆”的用法。那么多的動物和水果在一起比大小比多少真有趣，大家一定很想讀吧？那我們同桌合作來讀，你們喜歡以怎樣的方式讀用就用什么方式讀吧。（1）齊讀。（2）小組接讀。學(xué)習(xí)生字。師：你們認(rèn)識這些生字寶寶嗎？（1）開火車讀。（2）雙軌火車。認(rèn)讀全課生詞。再讀兒歌。（1）同桌互讀。（2）小組讀。（3）師生合作讀。（師：你們讀得真有趣，老師也想讀，歡迎我加入嗎？來！老師讀前半句，你們讀后半句。）（4）拍手讀。（真有趣，還想讀嗎？這次我們邊拍手邊讀。老師參與其間，和學(xué)生拍手念童謠。）五、課堂總結(jié)。今天的作業(yè)是：把今天學(xué)習(xí)的這首兒歌回家讀給爸爸媽媽聽。板書設(shè)計：比一比大 小 多 少第四篇：人教新課標(biāo)一年級數(shù)學(xué)教案上冊比一比2教學(xué)設(shè)計（人教新課標(biāo)）一年級數(shù)學(xué)教案 上冊比一比3單元目標(biāo)：初步知道怎樣進行比較
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