小學一年級語文識字比一比教案(編輯修改稿)
2024-10-28 21:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 幫幫忙。,指名讀、齊讀。學生齊讀，邊讀邊想象。（動物的悠閑，果子的甜蜜amp。amp。），剩下生字：黃、貓、杏、桃、蘋、紅合作識字：（1）哪些字你早就認識了，怎么認識了？請你教教組內(nèi)的同學。（2）哪些字你還不認識?向你的學習伙伴請教,并想個好辦法記住它,好嗎?：（1）讀讀認識的字，說說是怎么認識的。（2）做找會生字朋友游戲。指名學生上臺找、記生字，其他學生補充記字方法。鼓勵學生說出多種記字方法，適時引導：桃、杏的偏旁和樹木有關(guān)，可以利用偏旁的意義來記字。，復現(xiàn)詞語，齊讀。三．朗讀兒歌，理解量詞。1．看到這么美的農(nóng)家小院，牛牛編了一首兒歌，想讀嗎？2．出示兒歌：學生自由讀，質(zhì)疑。3．指名讀。（評議）4．再讀兒歌，你發(fā)現(xiàn)了什么？（兒歌是在比大小、多少等。）5．教師范讀，學生來挑戰(zhàn)讀。6．學生合作有感情讀兒歌。（可以邊拍手邊讀，可以配上熟悉的曲子唱一唱。）7．理解量詞：群、堆、顆（1）課件分別出示：一只鴨子、一群鴨子和一朵花、三朵花、一束花。學生看圖說短語。拓展：還可以說一群什么？（2）課件出示：一個杏子、一堆杏子?？磮D說話，再想想：可以說一堆什么？（結(jié)合學習提土旁）（3）課件出示：一顆糖果、一顆紐扣、一顆星星我們還可以說一顆什么？當學生說到一棵樹時，師板畫，想想為什么用這個棵？四．練習寫字，賞識激勵。漢字小、少，認讀，引導觀察。（1）說一說，這兩個字哪兒不一樣？學習新筆畫豎鉤。（2）找一找，這兩個字在田字格中的關(guān)鍵筆畫。（3）描一描，試寫幾個，注意寫字姿勢。（4）賞一賞，評議，激勵，師隨機范寫。五．延伸學習。上了這節(jié)課，你對哪個方面最感興趣，想在課外繼續(xù)學習的?第三篇：小學一年級語文《比一比》教案第二課時一、激起導入，揭示課題通過師生互比年紀、身高，提示學生發(fā)現(xiàn)問題，引入課題。二、開展競賽活動，復習生字、詞語、課文1．小組間開火車，賽讀生字。2．指名兩組比賽開火車，賽讀詞語。3．課件示圖，師生齊讀課文。三、運用插圖、實物進行對比，理解群顆堆的意思。1．群（1）看圖，比較一群鴨子和一只小鳥，引導學生發(fā)現(xiàn)一群比一只多。（2）出示一群羊一群螞蟻一群企鵝的圖片，幫助學生理解群表示數(shù)量多的同類事物聚在一起。（3）拓展說話：一群（1）觀察并比較實物：蘋果－棗、西紅柿－花生、羅漢果－蓮子、乒乓球－珠子，感知顆指較小且近似圓形的東西。（2）自由展示并說出自己所帶的能用一顆表示的實物。（3）拓展說話：一顆3．堆（1）看圖，比一比一堆杏子和一個桃子，初步感知堆（2）小組合作，在桌子上擺一擺、說一說自己帶來的可以用堆表示的東西。（3）指名匯報（4）拓展說話：一堆_______四、復習鞏固，積累語言1．出示課后練習我會說同桌討論，指名說，齊說。2．小組協(xié)作學習：把自己帶來的東西擺一擺，說一說。五、運用語言積累，仿編韻文1．齊讀課文2．觀看課件，仿編韻文。情境一：菠蘿和梨；情境二：葡萄和桃子；情境三：馬和兔。3．小組合作，自編韻文。4．指名匯報。六、寫字練習六、寫字練習1．課件出示生字，伸出食指跟隨電腦書寫筆劃。2．仔細觀察，自主探究：怎樣把這些字寫好？3．練寫生字，展示評議。第四篇：一年級語文比一比識字二比一比 教學設計第一課時【目標】，并會組詞和造句，總結(jié)識字方法?！靶蓖僚浴?。一、導入新課同學們早上好，這一節(jié)課我們來玩一個小游戲，反話游戲。指名玩。恭喜大家游戲勝利，一起來看兩幅圖，你發(fā)現(xiàn)了什么（籃球大，乒乓球?。?。這一幅圖呢？說一說哪種球多，哪種球少？總結(jié)：你們真棒，認真思考，通過比較你知道了什么？大小多少是通過比較才知道的。今天就讓我們一起學習識字二的第一課《比一比》，看看你可以知道什么？齊讀課題二、觀察圖畫，認識事物、詞語和量詞看著綠油油的禾苗，聞著泥土的芬芳，聽著青蛙的鳴唱，我們已經(jīng)來到了一戶農(nóng)民伯伯的家，輕輕推開院門，看看院子里有什么呢？你想認識這些動物和水果的名字嗎？舉小手告訴吳老師指名
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