【文章內(nèi)容簡介】 文中所說的那樣，“慢慢走，欣賞啊”。??老子《道德經(jīng)》中有一句話：“孰能濁以止？靜之徐清?！币馑际牵骸罢l能使渾濁停止？只要安靜下來就會漸漸澄清?！薄@兩段文字寫的實在太好了，引用的經(jīng)典也太精彩了。在我看來，慢走，不僅是一種教學(xué)態(tài)度，更是一種人生態(tài)度。這些年，我一直對自己說，走的慢一點，再慢一點，這樣才可以好好的欣賞沿途的風(fēng)景。就這樣，我的腳步越來越慢，有時候，我都懷疑自己變成了老太婆了。這里的腳步，指的不僅是真實的腳步，還有工作的腳步和教學(xué)的腳步。一步步的腳踏實地，才能走得更好、更穩(wěn)、更遠(yuǎn)。試問，一個走路都走不穩(wěn)、不踏實、不能安靜下來的人，如何能“澄清”？每當(dāng)我慢慢的走在路上時，我發(fā)現(xiàn)頭上的藍天和白云是那么的讓人放松，發(fā)現(xiàn)花叢中的花朵是多么的鮮艷，發(fā)現(xiàn)腳下的小草是多么的憨人，空氣是多么的清新。每當(dāng)我慢慢的備課時，發(fā)現(xiàn)原來心情是那么的愉悅；每當(dāng)我慢慢的走向課室，發(fā)現(xiàn)心情是那么的期待；每當(dāng)我慢慢的停下講課后，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的眼睛里有那么多個我??我想，我是很喜歡慢慢的生活和教學(xué)的。能這么慢的備課、教學(xué)和生活，是人生之幸。今天，我很幸運的讀到了這一本《今天怎樣做教科研：寫給中小學(xué)教師》，作者通過通俗的語言和大量的事例和引經(jīng)據(jù)典來給我展示了關(guān)于教學(xué)論文、隨筆、課題和高效課堂一系列的看法、做法和觀點。全書通俗易懂，條理清晰，層層漸漸，發(fā)人深省，是一部不可多得的好書，確實值得教師們共賞。希望自己以這本書為依托，更好的為教育教學(xué)服務(wù)。第四篇：讀《今天怎樣做教師》有感做個好老師——讀《今天怎樣做教師》有感讀完了《今天怎樣做老師》，今天怎么做教師？感觸頗多，在這個世界上，沒有任何一種職業(yè)被世人賦予的比喻會比“老師”這個職業(yè)來得多：“園丁”，“蠟燭”，“領(lǐng)路人”，“導(dǎo)航者”……“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干！”這可能是對老師最感慨，也是最真實的人生寫照了。老師老師，你有怎樣的教學(xué)水平和師德行風(fēng)，在積極倡導(dǎo)師德建設(shè)的今天，已顯得尤為重要。我們小學(xué)老師在這支龐大的教師隊伍中，是屬于比較特殊的群體。也許，在許多人眼里，我們只是一群“小蘿卜頭”而已，其實，我們肩頭的擔(dān)子，不會比中學(xué)老師來得輕，在某種程度上可能更甚于他們。都說做老師難，做小學(xué)老師更難，做一個校長信任、家長放心、孩子喜歡的小學(xué)老師更是是難上加難！這一切的一切，都對我們提出了更高的要求，那就是——做一個好老師！好老師就該有好老師的標(biāo)準(zhǔn)，接下來，我就談?wù)勎倚哪恐械暮美蠋熓窃鯓拥?。首先，一個好老師，應(yīng)具備崇高的職業(yè)道德。也許你在踏進這個領(lǐng)域的時候有著許多的無奈與反感，在這里我想說的是，既然你已經(jīng)選擇了這個職業(yè)，就應(yīng)該拋卻之前的種種因素，全心全意熱愛它！你會從中發(fā)現(xiàn)，這份職業(yè)帶來的，不僅僅是含辛茹苦，還有辛苦背后收獲的那份喜悅。當(dāng)孩子露著漂亮的笑臉，甜甜地喊著你“老師”，張開雙臂撲向你的時候，你的體會是不言而喻的！其次，一個好老師，要做到有“十心”。接待家長要熱心，教育學(xué)生要耐心，教育工作要精心，教育活動要專心，上班工作要安心，完成任務(wù)要齊心，學(xué)習(xí)他人要虛心，幫助別人要誠心，對待事業(yè)要全心！只要把這“十心”一一做到位了，那么也就是離好老師又邁進了一大步！再次，一個好老師，要有化壓力為動力的勇氣與決心。曾經(jīng)有人這樣問我：做一名小學(xué)老師，要面對來自各方面的壓力，你真的開心嗎？我的回答是這樣的：面對來自校長室無窮無盡的壓力,我是無奈的，因為要做到完美不容易!面對家長們滿腹牢騷的發(fā)泄,我是難過的，因為付出得不到他們的理解!可看著孩子們天真無邪的笑臉,我又是快樂的，因為他們是一群可愛的天使!問我的人說：那不是很矛盾嗎？我說：因為我會把壓力化為動力啊！確實，當(dāng)我被各種壓力壓得喘不過氣的時候，想過要逃，可逃只是一種不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，怎樣與壓力作斗爭才是正確的選擇。于是，我把這些所謂的壓力統(tǒng)統(tǒng)看作是鞭策自己的一種動力，壓力有多大，動力就有多大，正因為有了這份勇氣與決心，才讓我有了收獲的喜悅！最后，一個好老師，應(yīng)該是愛每一個孩子的。記得有一首歌的名字叫《因為愛，所以愛》，我把它引用到了我們的小學(xué)教育工作中，感覺很貼切。大家都說，老師吃的是良心飯，我認(rèn)為一點都不錯。家長把孩子交到我們手中，我們就有責(zé)任，有義務(wù)把孩子教育好這樣也對得起自己的良心及家長對我們的信任。在我們身邊，也不乏這樣一些事情：一年級孩子不會吃飯，老師一口一口喂；孩子尿濕褲子，老師幫他換洗；孩子感冒發(fā)燒，老師幫他量體溫，喂藥；孩子午睡起床，老師又幫他穿衣疊被；孩子學(xué)不會本領(lǐng)，老師手把手兒教；孩子做錯事，老師又和風(fēng)細(xì)雨地進行說理教育；孩子晚來接，老師更是把他護送回家。雖然這些瑣事看似保姆做的，但這一切的一切都充分說明了老師愛孩子的那顆心。追求永無止境，奮斗永無窮期。選擇了這個職業(yè)，我無怨無悔，我要傾注我的心血給孩子，走進孩子的心田去耕耘我的青春與年華，去播種我的智慧與希望；，實現(xiàn)我的理想，向好老師邁進，爭做一個好老師！東勝三小胡曉峰二〇一二年十二月十八日第五篇：讀《今天怎樣做教師》有感讀《今天怎樣做教師》有感王譯婕品讀《今天怎樣做教師》這本書，是一個很偶然的機遇。由于本學(xué)期是我第一次獨立擔(dān)任一個班級的班主任，我心里一直都在敲邊鼓，可能是對自己的沒有信心，也可能是對即將到來的挑戰(zhàn)毫無預(yù)知。在這種復(fù)雜的心情下，我撥通了我以前班主任的電話，想請她為我指點迷津。她沒有對我說太多，只是說了句：“今天怎樣做教師？”本來我是以為這是她對我