魯教版語文八下藤野先生word公開課(編輯修改稿)
2025-01-13 20:03 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的壞話。 瞥 (pīe)見：很快地看一下。 畸 (jī)形：不正常的形狀。 遺民： a．留下的在國(guó)外的人； b．改朝換代后仍效忠前一朝代的人； c．大亂后遺留下來的 人民。 不遜 (X249。n)：不客氣；無禮貌；驕傲、蠻橫。 美其名曰： (把不美的事物 )美化它的名字叫。 明確：文章是按事情發(fā)展的時(shí)間先后順序來組織典型材料的。以藤野先生為記敘的中心，以作者的思想感情的變化為線索。 變換了三個(gè)地點(diǎn)：①“我”在東京；②“我”在仙臺(tái)；③“我”離開仙臺(tái)后 理清結(jié)構(gòu) 第一部分 (第 1— 3 段 )：寫“我”在東京的見聞及感受。 第二部分 (第 4— 35 段 )：這是全文的主體部分，寫“我”在仙臺(tái)與藤野先生相識(shí)、相處和離 別，贊揚(yáng)先生的崇高品質(zhì)。 第三部分 (第 36— 38 段 )：寫“我”離開仙臺(tái)后懷念藤野先生的感情，以及先生的崇高精神對(duì)我的激勵(lì)與鼓舞。 四、研讀，分析藤野形象 學(xué)生采用跳讀方式。閱讀有關(guān)寫藤野先生的內(nèi)容學(xué)生瀏覽 6— 10 段，找出有關(guān)描寫人物外貌、語言等方面的語句。 （學(xué)生活動(dòng)）找出文中作者關(guān)于藤野先生的描寫，說說作者初到仙臺(tái)時(shí)，目睹耳聞的藤野先生是一個(gè)什么樣的人課文如何描寫藤野先生的形象？ 回答后明確： 目睹印象 —— 治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn) 耳聞?dòng)H見 —— 生活儉樸 學(xué)者形象 ２、學(xué)生再根據(jù)閱讀感知，課本扉頁(yè)后的彩色插圖中有藤野先生的油畫肖像，請(qǐng)你為這張畫像配一段簡(jiǎn)要的文字說明。用“藤野先生是一個(gè) ___________的人”的形式回答，選擇角度概括人物形象： 學(xué)生積極思考，發(fā)言。教師引導(dǎo)、提示： ⑴ 特點(diǎn)鮮
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