河大版語文八下藤野先生課內閱讀練習(編輯修改稿)
2025-01-10 16:27 本頁面
【文章內容簡介】 親怎樣訓導之外，還用更多的筆墨寫她與家人相處的情形？ 我們常說母親是人生的第一位老師，這主要不是體現(xiàn)在母親如何“教導”上，而更多的體現(xiàn)在母親平是怎樣待人接物對自己的影響上。因此，可以說，寫母親與家人相處的情形 同樣也是在寫“母親是我的恩師”，寫她一生示范隨“我”的耳濡目染、潛移默化的教育和影響。也就是不僅寫了母親對“我”的“言教”，更寫了母親對“我”的“身教”。 ㈠不能不算是打了一點兒底子。 用“不能不”雙重否定，表達了作者對“打了一點兒底子”的肯定，但“不能不”這一能愿動詞的雙重否定表達一種主觀上的肯定，因而有主觀認為之意，這樣既表明了態(tài)度，又不顯得斷然和絕對。 ㈡在這廣漠的人海里獨自混了二十多年，沒有一個人管束過我。 說自己“混”了 20多年，表現(xiàn)了作者謙遜的態(tài)度。盡管作者當時已是文化 名人，而且這一“混”字與下句“沒有一個人管束過我”又暗接之妙?！拔摇痹谌撕＠铩盎臁?，應該有人來管束“我”，但卻沒有，表達了作者遠離母親之后對母親的懷想；沒有一個人管束過“我”，“我”還能在人海里“混”了 20多年，說明了母親給“我”的教益是多么大。 ㈢如果我學得了一絲一毫的好脾氣，如果我學得了一點點待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人 —— 我都得感謝我的慈母。 事實上，作者的“好脾氣”“待人接物的和氣”“寬恕人”“體諒人”的性格品德是有口皆碑的，但是在說到這些美德時，前面都加了“如果”這一表示假設的詞語，意在表明只是一種假設，而不是自己已經具備了這些美德，表現(xiàn)了作者不溢美、不自夸的品格，同時也非常符合自傳的語體特點。 “十天之中，總有八九天我是第一個去開學堂門。”，是否離開了中心？ 沒有，這從側面體現(xiàn)了母親對“我”的嚴格教育
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