藤野先生課堂練習(xí)(編輯修改稿)
2025-05-28 03:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，語意是( ) A. 東京也不會是這樣 B. 東京也不過是這樣 C. 東京一點也不是這樣 D. 東京也會是這樣 18. 第1節(jié)文字運用的主要描寫方法是( ) A. 景物描寫 B. 心理描寫 C. 外貌描寫 D. 行動描寫 其作用是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿㈡第29─36小節(jié) 1. “中國是弱國……疑惑”運用修辭手法是( )，對這句話分析正確的是( ) A. 當(dāng)時的“法國留學(xué)生”是不學(xué)無術(shù)的“低能兒” B. 指責(zé)當(dāng)時政府軟弱無能，使人民成了低能兒 C. 當(dāng)時學(xué)生學(xué)習(xí)成績差，考試嚴(yán)弊嚴(yán)重 D. 表達了魯迅極為憤慨的感情，是對日本“愛國青年”的諷刺和回?fù)? 2. “那時那地”是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，“我的意見卻變化了”意思是說＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 3. “嗚呼，無法可想！”句前破折號作用是( ) A. 表解釋說明 B. 表示意思的遞進 C. 表聲音延長 D. 表意思的轉(zhuǎn)折 4. “刺耳”的原因是( ) A. 這一聲特別響 B. 歡的人特別多 C. 這一聲刺傷作者的民族自尊心和愛國心 D. 這種歡呼聽得太多 5. “還有一個我”中“一個”似乎多余，能否去掉？為什么？ 答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 6. “中國是弱國，所以中國人當(dāng)然是低能兒”這兩個判斷從當(dāng)時看( ) A. 都是錯的
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