識字4教學設(shè)計1(編輯修改稿)
2024-11-05 03:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，我們可以用這種辦法認識很多字呢！想不想用這種辦法來認識其他的字？讓我們走進“識字加油站”吧?。ㄋ模z查識字效果。（五）指導(dǎo)書寫。找規(guī)律，說寫法，教師示范，學生書寫。三、學習兒歌，感受快樂師：看你們寫得這么認真，小動物多開心呀，在美麗的夏天里，這些小動物們在忙碌些什么呢？（一）讀讀兒歌，看誰能把兒歌讀得又正確又好聽。（自由讀、指名讀、齊讀）（讀中糾正字音）（二）合作學習，多種形式讀兒歌。1．指名說方法：有感情地朗讀、同桌分句讀、表演讀??2．學生合作學習。3．學生匯報合作成果。師：聽了你們的朗讀，老師仿佛看到了一群快樂的小動物。老師也想和大家一起來讀一讀，好嗎？4．師生合作讀。四、小結(jié)師：在我們的自然界里，還有很多小動物快樂地生活著，快走到大自然中去找找吧！五、作業(yè)抄寫生字第四篇：識字4教學設(shè)計《識字4》一、教材分析《識字四》是人教版一年級下冊一篇典型充滿童趣的兒歌，是一首描寫小動物在夏天情形的兒歌，讀起來朗朗上口，情趣盎然。這里所描寫的小動物大都是昆蟲，要求認識的生字大都有蟲字旁。引導(dǎo)學生觀察，發(fā)現(xiàn)形聲字的構(gòu)字規(guī)律。教學本課可在學生熟讀兒歌的基礎(chǔ)上，聯(lián)系大自然和教材中的彩圖，采用多種方法讀準字音，認記字形。二、教學目標： ：認識“蜻、蜓”等14個生字，會寫“螞、蟻”等6個生字；正確、流利地朗讀兒歌；初步了解形聲字的構(gòu)字方法，培養(yǎng)學生自主識字的能力。：借助拼音及圖片等多種形式讀準字詞。利用課件、圖片、朗讀和聯(lián)系生活的方式，理解詞句的意思。：引導(dǎo)學生走進大自然，走進社會，走進生活大課堂，認識并了解夏天一些動物的生活習性，體會小動物給夏天帶來的情趣，使學生產(chǎn)生好奇，有觀察小動物的興趣。三、教學重難點：引導(dǎo)學生運用形聲字的規(guī)律自主識字。閱讀兒歌，讓學生了解夏天的景物及氣候特點。四、教學方法：在選擇教學方法時，根據(jù)學生已有的生活經(jīng)驗和認知水平，以電腦課件輔助教學，我選擇了閱讀法、表演法、指導(dǎo)法、自主合作探究法等切實有效地方法，提高學生的學習興趣，提高課堂效率。五、教學資源：課件，生字卡片，動物圖案六、教學課時：兩課時，本設(shè)計的是第一課時。第一課時教學目標：認識“蜻、蜓”等14個生字，會寫“螞、蟻、網(wǎng)”等6個生字；正確、流利地朗讀兒歌。初步感知形聲字的構(gòu)字方法，培養(yǎng)自主識字的能力。認識并了解夏天一些動物的生活習性，體會小動物給夏天帶來的情趣，使學生產(chǎn)生好奇，有觀察小動物的興趣。教學過程：一、音樂欣賞，談話導(dǎo)入。欣賞音樂《森林狂想曲》說說你聽到了什么，有什么感受？生：小鳥的鳴唱聲，青蛙的叫聲，蟬類、飛鼠、流水、風聲等自然的聲音?！驹O(shè)計意圖：通過聽音樂使學生對神秘大自然產(chǎn)生好奇，感受大自然的美妙神奇，體會自然美、有走進大自然，觀察大自然的興趣?！窟^渡：大自然是美妙神奇的，流水聲、風聲、雨聲，各種小動物的叫聲匯成了一首美妙動聽的音樂，讓我們一起走進大自然，走進夏天，朗讀描寫夏天的詩歌，去看看夏天可愛小動物吧。板書：識字4.（學生書空）二、學習新課、初步感知。觀察課件，感知內(nèi)容。師：瞧，可愛的小動物來了，孩子們，你們能說說這幅圖有哪些小動物，它們在哪里干什么嗎？（出示課文插圖課件）生1：美麗的蝴蝶在花叢中自由飛翔。生2：蝌蚪在水里游來游去。生3：螞蟻背著糧食，準備把它們運回洞里。生4：蜻蜓展開透明的翅膀在空中飛。??（學生暢所欲言，教師引導(dǎo)學生把話說完整說具體說生動。）【設(shè)計意圖：讓學生練習把話說完整說具體說生動，訓(xùn)練學生的口語表達能力，為以后的寫話練習打好基礎(chǔ)】看，可愛的小動物們都跑出來了。（出示課文中的六種小動物圖片和名稱）請你看著圖片來猜猜它們的名稱，并大聲的說出來吧!qīng蜻mǎ螞t237。ng h di233。qiū yǐn 蜓蝴 蝶蚯蚓yǐ kē dǒu zhī zhū 蟻蝌 蚪蜘 蛛誰知道關(guān)于這些小動物的一些知識。生1：我知道這些小動物對人類都有利，有幫助。生2：蝴蝶的幼蟲吃植物葉子，對人類有害，它長大之后，可以傳播花粉。生3：蝌蚪是青蛙和蟾蜍的幼蟲。生4：蜘蛛的絲是從腹部吐出來的。??【設(shè)計意圖：學生根據(jù)已有的知識經(jīng)驗，簡單介紹有關(guān)這些動物的相關(guān)知識，拓展的知識面，讓孩子感知小動物的可愛與神奇，有觀察動物的興趣】初讀兒歌，了解兒歌大意（出示課文內(nèi)容課件）過渡：這些小動物都藏在了這首兒歌里，請你讀讀兒歌找找這些小動物吧！在初讀兒歌時，應(yīng)該注意什么？ 生1：讀準字音。生2：做到不添字不少字，不唱讀。用橫線在文中畫出所描寫的小動物。蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、螞蟻、蝌蚪、蜘蛛（師隨機板書相應(yīng)的圖片）。
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