課文教學設計(編輯修改稿)
2024-11-05 03:02 本頁面
【文章內容簡介】 給母親的！（五）補充材料 升華感情《游子吟》（學生齊讀）《紙船寄母親》關于父愛母愛的視頻第二篇：課文教學設計外研（三年級起）第三冊Module 9 Unit 1第一課時課文教學過程設計一、教學內容分析本課時的教學內容是圍繞“Amy 過生日”這一話題展開的對話。主要學習的單詞soup，sorry，sweets，bread，biscuit，fruit，light；主要的句子是“Can I have some?? Yes, you can./ Sorry, you can’t.”通過情景、任務、游戲的創(chuàng)設讓學生達到對can用法的感悟，并會應用該句型。二、教學目標知識目標：能聽懂、會讀、會說 soup，sorry，sweets，bread，turn，on，light，biscuit，：學習運用Can I??的句型：Can I have some sweets? Yes, you can./ Sorry, you can’、技能目標：能夠讓學生聽懂并運用含有情態(tài)動詞can的句型并對自己喜歡吃的食物進行相關的對答。情感目標：通過參與具有真實情境的課堂詞匯學習，讓學生切實體驗英語學習的樂趣。三、教學難點在實際情景中運用所學的單詞，及目標語句“Can I have some?? Yes, you can./ Sorry, you can’t.”的應用。四、教具準備電腦課件，視頻短片，單詞卡片，實物及其圖片。五、教學流程Step up師生親切問候。T：Boys and girls，Can you run fast ？Ss: Yes I : Ok!Let’s pk（老師可從班級中挑選幾組學生在課堂中進行一個短跑比賽。）T: Oh!You are the winner!設計意圖： 簡單的一個游戲活動，活躍了課堂氣氛，并能讓學生的思維集中在“can”上。Step 播放關于食物介紹的英文版的的一個視頻短片。（可以使自己做的ppt 動態(tài)圖片）然后將畫面定格在本單元要教學的實物圖片上，利用相應的畫面出示單詞，并一一認讀，利用圖片和單詞卡讓學生進行認讀。設計意圖：直觀呈現(xiàn)有關食物的視頻，在視覺和聽覺的刺激下，學生的參與意識被有效地調動起來。出示ppt 圖片 小貓和貓媽媽的對話 Cat：mum I’m hungry,Can I have some fish？ Mum：“Yes，you can”繼續(xù)出示猴子間對話的ppt圖片Monkey1：I like banana，Can I have some bananas？ Monkey2：Sorry，I can’：通過形象的動物對話，讓學生初步感知目標語句“Can I have some?? Yes, you can./ Sorry, you can’t.” There are some food and some fruits。I am I have some……？板書句型 Can I have some……?指板書和圖片，不斷機械操練句型Can I have some……?設計一個傳圖片游戲，老師說：“stop”向老師問詢： S1: Can I have some …?T: Yes, you can./ Sorry, you can’t.（老師可以選擇將實物圖片給學生）。設計意圖：在游戲型活動中強化本單元的語法知識點。(1)Listen and answer 老師播發(fā)課文錄音，學生根據老師提出的問題邊聽錄音邊找答案，看誰又快又準。whose birthday is it today? What does Amy want to eat? 跟錄音朗讀課文, listen and answer my ：通過回答問題學習課文的里的句子，培養(yǎng)學生自主學習能力。)(2)跟錄音朗讀課文,講解、操練句型，Step 小組合作進行對話練習，根據各自手中的圖片，比賽看誰能得到的食物多。模仿，分角色朗讀課文。設計意圖：在小組合作練習中強化目標語句。Step “Can I have some?？”為主題編演對話。設計意圖：創(chuàng)設任務型的教學活動在該活動中鞏固目標語句。Step 根據本節(jié)課的進展情況進行小結并評出優(yōu)勝小組進行獎勵。Step 利用本單元學習的單詞，重點句型制作一個chant。Such as“ soup，soup，can I have some soup？”設計意圖：把剛學的重點語言內容，串成學生熟悉的，易唱的chant，讓學生在輕松，愉悅的說唱中強化目標語句及單詞。第三篇：教學設計課文《觸摸春天》鄰居的小孩安靜，是個盲童。春天來了，小區(qū)的綠地上花繁葉茂，桃花開了，月季花開了，濃郁的花香吸引著安靜。這個小女孩，整天在花香中流連。早晨，我在綠地里面的小徑上做操，安靜在花叢中穿梭。她走得很流暢，沒有一點兒磕磕絆絆。安靜在一株月季花前停下來。她慢慢地伸出雙手，在花香的引導下，極其準確地伸向一朵沾著露珠的月季花。我?guī)缀跻俺雎晛砹耍驗槟嵌湓录净ㄉ?，正停著一只花蝴蝶。安靜的手指悄然合
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