落花生課文教學(xué)設(shè)計精選五篇(編輯修改稿)
2024-10-17 20:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 人生的感觸，常常寓深邃的哲理和優(yōu)美的情思，為讀者所喜歡。“落花生”是他的筆名。為什么他會對“落花生”有如此深刻的印象，我們可以從課文中找到答案。三、初讀課文把課文讀正確、通順。按第一單元的要求自學(xué)課文，鞏固第一單元訓(xùn)練重點。四、交流學(xué)習(xí)成果自由地找小伙伴交流。教師巡視，個別指導(dǎo)。集體交流典型的幾個問題。五、按提示分段出示投影，按下面的意思給課文分段：（１）種花生，收花生。（２）嘗花生，談花生。（３）父親的話牢記心上。結(jié)合課文插圖，分段提示，理清課文內(nèi)容。六、作業(yè)：完成《作業(yè)本》第4。繪制花生的生長過程。第2課時一、復(fù)習(xí)回顧課文脈絡(luò)，學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)提示”。１、想想課文是分哪幾部分寫的？哪一部分是重點寫的？怎樣學(xué)習(xí)重點段？２、學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)提示”。（１）默讀“提示”，劃出你認(rèn)為重要的詞句。（２）從“學(xué)習(xí)提示”中，你學(xué)懂了什么？①表達(dá)課文主要內(nèi)容的段落叫重點段。②學(xué)習(xí)重點段，理清寫哪些內(nèi)容；細(xì)讀細(xì)想，弄清作者要表達(dá)的意思。③聯(lián)系其余各段和課題，理解全文和思想感情。（３）根據(jù)“學(xué)習(xí)提示”，找出課文的重點段。二、研讀重點段１、學(xué)生自由讀重點段，結(jié)合問題討論學(xué)習(xí)這一段可以分幾個部分來研究？２、結(jié)合課后練習(xí)２、３題獨立學(xué)習(xí)重點段，教師巡視，輔優(yōu)補(bǔ)差。３、匯報交流學(xué)習(xí)情況：（１）說說“今晚”過收獲節(jié)，與以往有什么不一樣？（“那晚上天色不大好，可是父親也來了，實在很難得?！保┊?dāng)時作者的父親在廣東做縣官，平時公務(wù)忙，很少參加家里的活動。這次他來，是專為吃花生來的嗎？說明什么？（２）一家人是怎樣談花生的好處的？圈出有關(guān)詞語。（３）“可貴”是什么意思？父親認(rèn)為花生最可貴之處是什么？（投影出示第10自然段）你是怎樣理解父親說的這段話的？①父親是拿花和玫什么進(jìn)行對比？為什么要這樣比？結(jié)合回答課后練３。②父親是拿花生和桃子、石榴、蘋果比，其實是贊美了花生的什么可貴之處？（藏而不露）（４）父親為什么要對我們這樣說？理解課文第１２自然段。（５）“我”有沒有體會到父親的話的含義？（讀第１３自然段）“有用的人”應(yīng)該是怎樣的人？“體面”是什么意思？什么樣的人是“只講體面而對別人沒有好處的人”？４、學(xué)了這一段，你懂得了什么道理？５、有感情地朗讀課文。三、作業(yè)?！蹲鳂I(yè)本》第5題。第3課時一、復(fù)習(xí)回顧聽記：開辟居然、價錢、榨油、可貴、愛慕、體面自查、訂正用上這些詞說說課文內(nèi)容。二、研讀第一段引入：“我們”一家人過收獲節(jié)的花生是怎樣來的呢？自由朗讀第一段，討論：這段話為什么不詳寫？可不可以不寫？體會：課文內(nèi)容要前后連貫。三、研讀第三段引入：父親的話對“我”的一生為人有影響嗎？從哪里看出來？簡介作者生平：作者許地山，筆名落華生，曾留學(xué)美國，抗日戰(zhàn)
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