課文秋天的圖畫教案(編輯修改稿)
2024-11-05 03:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 候有兩個“秋天來啦”？不可以只放一個嗎？請同學們輕輕的讀一讀，比較一下。請學生回答問題(這是山姑娘興高采烈地呼喊著、歡笑著，因此兩個“秋天來啦”體現(xiàn)了喜悅、興奮的心情)請小朋友們也用山姑娘的這種語氣和同學傳一傳這個消息。學生比賽朗讀這句話，讓我們一起起立來向老師們傳一傳這個消息。三、精讀課文第二句話過渡：秋天來啦，什么景色就出現(xiàn)了呢？請同學們默讀課文，用“——”畫出秋天的景色。小朋友回答，教師板書這么多美麗的景色啊！我們一起來看下這副美麗的圖吧，看書上的圖畫。你看到的這副圖畫顏色怎么樣啊？再仔細看看書中寫到的這幾樣景物，你覺得它們長得像什么？學生回答，教師板書臉頰 波浪 火把為什么梨像燈籠呢？（因為梨和燈籠的顏色很像，都是黃色的；樣子長得也很像，而且都是掛起來的。）為什么蘋果像臉頰呢？（因為蘋果是紅色的，小朋友的的臉頰也是紅紅的。）對了，小朋友們真聰明！這樣的句子就叫做比喻句，比喻句是把一樣東西比成另一樣東西，而這兩樣東西的顏色，形狀很相像。請小朋友們看看稻海和高粱，它們和波浪、火把什么地方像啦？你喜歡什么景色呢？請找一句你喜歡的美美的讀一讀，等下和老師來分享下你喜歡的景色。指名回答，你為什么喜歡這個景色??？請喜歡的小朋友一起起立來朗讀一下吧！1每個句子都有人喜歡，這每個句子老師也很喜歡，老師也想要來讀一讀，教師示范朗讀。我們大家都這么喜歡，那現(xiàn)在我們一起來朗讀下吧！1老師覺得要是你們能加上你們的動作和表情那應該會更加棒哦！現(xiàn)在自己先自由朗讀一下，加上你的動作和表情試一試吧！1誰愿意向我們來展示一下？1我們模仿這位同學一起起立來做一做、讀一讀吧！四、精讀最后兩句過渡：加了動作和表情后讀得太棒了，老師都仿佛看見這真實的美麗景色了?？墒钦l使秋天這么美麗呢？請問大家這是個什么句子?。浚▎柧洌┱l能把設問的語氣讀出來呢？大家一起來讀一讀。你們找一找書上有沒有給我們答案?。空埬銈冇袥]有“~~~”畫出來。像這樣提出問題，接著又回答了自己提出的問題的問句叫做設問句。a 大雁告訴我們什么？“好像在說”引讀——勤勞的人們畫出秋天的圖畫b 為什么這么說？生討論c 交流：是人們辛勤的勞動創(chuàng)造了美麗收獲的秋天: d 對，勞動最光榮，勞動真?zhèn)ゴ?，是人們的勞動帶來了金黃的鴨梨、紅紅的蘋果、金色飽滿的稻子，火紅的高粱，你們覺得怎樣讀這句話能讀出人們勞動創(chuàng)造的偉大呢？自己試著讀一讀 e 學生用贊美、自豪的語氣讀好這句話師生配合讀。小朋友讀得真好聽，老師也想和你們一起讀了。這么美的景色不光要留在小朋友的眼睛里，更要深深地印在小朋友的腦海里，比一比看誰能把課文背出來。大家先自由背誦。四、擴展課文，歌頌秋天這真是一幅美麗的秋天的圖畫，而對這么美的圖畫，你想說什么呢?在這美麗的季節(jié)里，你還想做些什么?(學生用自己喜愛的方式表達對秋天的喜愛)五、品嘗秋天的果實勤勞的人們獲得了豐收的果實，我們小朋友通過這堂課的學習也有了收獲，也將得到甜美的果實。讓我們品嘗一下勞動的果實吧!(學生品嘗水果)，這些果實甜不甜?用勞動換來的果實是最甜的。六、板書設計秋天的圖畫兩個“秋天來啦”體現(xiàn)了山姑娘喜悅、興奮的心情梨樹燈籠比 蘋果臉頰喻 稻海波浪句 高粱火把誰使秋天這么美麗？勤勞的人們第五篇：秋天的圖畫 教案（人教版二年級上冊）教案設計教學目標：會認8個生字，會寫8個字。正確流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。喜歡秋天，體會對秋天的景象和勤勞的人們的喜愛、贊美之情，愿意用自己喜歡的方式來表現(xiàn)秋天。教學重點：指導學生有感情地朗讀課文，體會秋天的美，感受勤勞的人們對秋天的喜愛、贊美之情。２、引導學生理解、體會“勤勞的人們畫出秋天的圖畫”。教學準備：生字詞卡片課件：秋天的風光蘋果等教具。教學課時：2課時教學過程：一、課前導入，創(chuàng)設情境小朋友，誰來說說在你的腦海中，秋天是怎么樣的？(生答)。板書（秋天）。是啊，美麗的秋姑娘她來到果園，果園里的果子都成熟了；她來到田野，田野一片豐收的景色。她用靈巧的雙手把世界裝扮成了一幅美麗的圖畫，大家想去看看這美麗的圖畫嗎?好，就讓我
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