【文章內容簡介】 中我采用多種手段鼓勵學生自主地讀書，讓學生在讀中積累，讀中感悟，感悟秋天的美好與帶給人們的喜悅。教學目標認8個生字引導學生正確、流利、有感情地朗讀課文，知道秋天是個美好的、收獲的、喜慶的季節(jié)。教學流程一、談話引用，激發(fā)興趣同學們，你們喜歡秋天嗎？說說為什么喜歡。這么美麗的秋天，已經有人把它畫下來，現(xiàn)在我們一起去欣賞秋天的圖畫。板書課題：秋天的圖畫（學生齊讀課題）（學生通過描繪自己眼中的`秋天，初步感受到秋天是一個美好的季節(jié)。教師以此為切入點，讓學生去欣賞一幅秋天的圖畫，極大地激發(fā)了他們的學習興趣和欲望）二、觀察圖畫，了解圖意（出示課件、創(chuàng)設情境）現(xiàn)在讓我們投入大自然的懷抱，親身來感受秋天的美麗景色。說說從圖上你都看到了什么？（果樹上接滿了成熟的果實，在果園旁邊是堇色的稻田，稻子艘成熟了，紅紅的是高粱，天上有一群大雁往南飛。）（學生通過觀察圖畫，用自己的語言把看到的景物表達出來，既培養(yǎng)了學生看圖說話的能力，又使學生感到秋天發(fā)生的變化）三、讀課文，認讀生字同學們把課文輕聲地讀以便，要求讀準子音，讀通句子。誰愿意把課文讀給大家聽（指名讀課文）出示卡片認讀生字圖梨籠浪梁燃勤勞帶拼音讀去拼音讀男女生開火車賽讀并匯報記法（在認度生字過程中，學生通過開火車賽讀，團結合作意識和競爭意識和竟爭意識都得到了很好的體現(xiàn)）四、細讀課文，感悟課文內容教師范讀課文，學生邊聽邊體會秋天的美麗景象。從文中找出你最喜歡的句子練習讀一讀，一會兒讀給大家聽。誰愿意把你最喜歡的句子讀給大家聽？說說你為什么喜歡這句話。（大屏幕）梨樹掛起金黃的燈籠，蘋果露出紅紅的臉頰，稻海翻起金色的潑浪，高粱舉起燃燒的火把。教師范讀指名讀齊讀誰使秋天變得這么美麗？（勤勞的人們）讓我們用贊美的語氣讀最后一句話。（指名讀多人）看，藍天上的大雁作出了回答，它們排成一個大大的人字，好象在說勤勞的人們畫出秋天的圖畫。正是勤勞的人們用汗水換來了這美麗的季節(jié)，豐收的喜慶。讓我們把課文再美美的讀讀吧。[朗讀訓練是語文教學中不可缺少的一項語言基本訓練。它即是理解語言的有效手段，也有助于增強語感。教學時，我采用各種形式的讀，讓學生感受語言、感悟課文內容，在整個閱讀過程中，使學生始終保持主動參與的意識，從而產生真切的情感體驗，喜愛秋天、贊美秋天，學生發(fā)自內心去讀這篇課文，真是聲情并茂]五、擴展活動通過學習，你認為秋天是一個什么樣的季節(jié)？下面同學用自己喜歡的方式來來表達你對秋天的喜愛、贊美之情。學生活動。（如，制作秋天的禮物：用落葉做書簽，用自己的畫做賀卡，用句子、短詩贊美秋天）展示學生作品，為學生創(chuàng)設展示自我的機會(這種形式新穎的擴展活動，學生積極投入，以自己喜歡的方式，表達自己對秋天的情感，抒發(fā)他們熱愛生活、熱愛秋天、熱愛大自然的美好情感。同時，學生的創(chuàng)造力也得到極大的發(fā)揮。六、全課總結這節(jié)課你都學到了什么？（學生談收獲）《秋天的圖畫》教案優(yōu)秀9[教材簡說]秋天的圖畫是一幅色彩艷麗的圖畫。畫上有金黃的梨和紅紅的蘋果，有稻海翻起的波浪和高粱舉起的火把。它是人們用汗水繪出的山水畫，它是山野對人們辛勤勞[教學目標]會認8個生字，會寫8個字。正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。感受秋天景象之美和人們對秋天的喜愛、贊美之情。愿意用自己喜歡的方式表達對秋天的喜愛。[教學重難點]有感情地朗讀課文，體會秋天的美，感受勤勞的人們對秋天的喜愛、贊美之情。[教學過程]一、創(chuàng)設情景，揭示課題小朋友，不知不覺地秋姑娘踩著厚厚的落葉來到了每個小朋友的身邊，你發(fā)現(xiàn)大自然有什么變化嗎？今天，老師給大家?guī)砹艘环利惖那锾斓膱D畫，（板書：秋天的圖畫）我們來欣賞一下吧?。ǔ鍪厩锾斓膱D畫）告訴老師，你都看到了什么？有個小朋友特別喜歡這幅美麗的圖畫，還把它寫成了一段很美的話呢。你們想聽嗎？就讓老師讀給大家聽吧?。◣熍錁贩蹲x）二、初讀課文，整體感知小朋友，你想讀嗎？這段話就放在每個小朋友的桌子里，把它打開，我們一起來欣賞欣賞！要想讀好這段話，得先把每個字讀正確了，把每個句子讀通順了。如果碰到難念的詞和句就請你多讀幾遍，直到把課文讀通順了為止，開始。交流學習情況（1）小朋友，課文中有一些詞語朋友急著想和大家見面了，來認識一下它們吧。（課件展示）圖畫波浪高粱燃燒臉頰勤勞火把翻起大雁排成（2）哪個小朋友想先跟他們交朋友？（指名讀）告訴老師你最喜歡跟哪幾個詞語交朋友？小朋友也一起讀讀這幾個詞語。點撥：波浪——你見過大海的波浪嗎？它是什么樣子的？臉頰——小朋友，跟老師一塊摸摸自己的臉頰，小朋友的臉頰圓圓的，真像是一個個紅彤彤的蘋果。太可愛了！火把——見過火把嗎？看看老師給大家?guī)淼幕鸢寻桑。▓D示）（3）（去掉拼音打亂次序）這些詞語朋友跟我們玩起了捉迷藏，小朋友你現(xiàn)在能認出它們了嗎？波浪燃燒翻起勤勞大雁圖畫火把高梁臉頰排成（4）大家都想讀，這樣吧，我們來開小火車，你們這么喜歡開小火車，那我們男孩子和女孩子一起來開火車。（5）好樣的，我們已經和這些詞語交上朋友了。老師相信你們現(xiàn)在讀起課文來就更方便了。不相信，同桌小朋友互相來讀讀！注意，一個小朋友讀，另一個小朋友可要聽仔細了！讀好了，請用舉手告訴老師。三、研讀課文，朗讀感悟讀了這段話，你最喜歡哪一句呢？（隨機指導朗讀第一句）（想知道老師喜歡哪一句嗎？）（出示課文第二句）讀讀這個句子，你有什么不懂的，請告訴老師。理解“稻海”（1）什么是“稻?！蹦?？（2）小朋友，就請跟老師一塊去看看那一望無際的稻海吧！（3）（出示翻滾的稻海）你看到了什么？（秋天一到，田野里的稻子結滿了沉甸甸的稻穗，金燦燦的一片，一眼望不到邊。遠遠看去，多像是金色的海洋！那就是——（稻海）一陣陣涼爽的秋風吹過了稻田，一大片稻子高低起伏，真像大海翻起－－金色的波浪?？吹饺绱说木跋?，你覺得－－？帶著你的感受來讀讀這句話吧！（給“稻海翻起金色的波浪”劃線）（4）小朋友，我們已經知道什么是稻海，那么，天上的云很多很多，望也望不到頭，就叫——，人很多很多，擠都擠不進去？——是呀，很多同樣的東西聚在一起，我們可以加上“海”來稱呼，你看，“?！弊值淖饔每烧娲螅±斫狻案吡慌e起燃燒的火把”（1）（出示圖畫）誰能從圖畫中找找“高梁”在哪里？為什么它就是？能說說理由嗎？（2）是呀！你看，高粱把腰桿子挺得直直的，舉起它那紅艷艷的果實，多神氣呀！你們能挺直了腰桿子神氣地來讀讀這句話嗎？（給句子劃線）齊讀。（3）老師太開心了，大家讀得真有精神！相信你們一定也能把整個句子讀得棒棒的！行嗎？好，先自己練習練習。指名讀（配樂）齊讀，（老師很想能看到那美麗的景色，小朋友，能用你們的`朗讀幫幫老師嗎？）(出示句子)梨樹起（）的燈籠，蘋果（）出（）的臉頰，稻海（）起（）的波浪，高粱（）起（）的火把。工這句話中有幾個詞兒走丟了，小朋友能把它們找回來嗎？（一起讀讀，是不是還是原來的句子？）背誦句子。（1）小朋友，這么美的句子我們是不是應該把它收藏在心里，怎么樣？好，開始。（2）（出示圖畫）誰來？能背的孩子請閉上眼睛，還不能背的看大屏幕，咱們一起來。誰使秋天這樣美麗？小朋友再讀讀課文，你能從課文中找到答案嗎？（勤勞的人們使秋天這樣美麗。）（出示大雁圖）小朋友們，看，藍天上的大雁作出了回答，它們——（學生接讀）齊讀課文。好，現(xiàn)在我們已經和句子也交上朋友了，老師相信這下子大家一定也能把課文讀得美美的了！是不是？四、啟發(fā)想像，練習表達秋天的圖畫里還有許多美麗的景色等著小朋友畫上去呢！你想畫上什么？（出示課文第二句和石榴），你能學著課文中的句子來說說石榴嗎？（出示圖畫）這些美麗的景色你能用筆把它寫下來嗎？（出示作業(yè)紙）好，小朋友你可以從上面的景物中選擇四樣來寫，也可以自己另選幾樣來寫。（展示學生作品）老師選了幾張小朋友的作品，我們一起來欣賞一下。（把自己的大作美美地讀給大家聽。）老師要給大家布置一個有趣的作業(yè)，中午回家給自己寫的文章配上美麗的插圖，可以把它貼在教室的展覽園地上，讓大家一起欣賞，好嗎？五、學寫生字課文中有幾個生字比較難寫，看看它們是誰呀？仔細看看這三個生字，你有什么要提醒大家的嗎？舉頰勤（看老師來寫寫“勤”字，小朋友伸出手指跟我一起寫。）在作業(yè)紙上寫一個。好，請小朋友仔細觀察一下每個字在田字格中的位置，在空格中認真書寫兩個。《秋天的圖畫》教案優(yōu)秀10【學習目標】會認8個生字。會寫8個字。正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。體會對秋天的景象和勤勞的人們的喜愛、贊美之情。喜歡秋天，愿意用自己喜歡的方式來表現(xiàn)秋天?！窘虒W重點難點】教學重點是會寫“波”、“浪”、“打”、“作”、“字”、“蘋”、“麗”、“勞”八個生字；能有感情地朗讀課文，并背誦。教學難點是能有感情地朗讀課文?！窘虒W時間】二課時?！窘虒W方法】集中識字、表演朗讀?！窘虒W準備】課文放大圖片、“蘋果”卡片?！窘虒W過程】第一課時?！窘虒W目標】能熟讀課文，并能有感情地朗讀課文，基礎好的同學能背誦課文。會認課文“蘋果”中的“圖”、“梨”、“籠”、“頰”、“浪”、“梁”、“燃”、“勤”、“勞”八個生字。初步感悟秋天的美好?！窘虒W重點難點】教學重點是熟讀課文，并能有感情地朗讀課文，或背誦課文。教學難點是初步感悟秋天的美好。【教學方法】合作識字，自主、合作朗讀?！窘虒W過程】一、揭示課題，初讀課文板書課題，讓學生自己讀課文。二、小組合作認讀生字出示“我會認”的詞語，自由認讀（可以下位置找伙伴合作完成）三、感知課文內容自由讀課文。要示：把生字讀正確，把句子讀通順。教師檢查讀書情況，指導學生讀正確。自讀、齊讀課文。要求：讀得正確、流利。仔細觀察課文插圖，用自己的話說說秋天的圖畫是怎樣的。四、再讀感悟教師范讀，學生注意體會教師在朗讀中表達的喜愛與贊美的情感。學生自由讀，一邊讀一邊想象秋天的圖畫。點撥重點詞句，體會文章描寫的美景。比賽讀，看誰讀得美。學生選讀。選出自己最喜歡的句子來讀，并說說為什么喜歡。看著畫面用自己的話說說秋天，再試著背誦。五、集中識字展示“蘋果”卡片，讓學生自由讀，自我檢查。展示自我認讀情況。秋天的圖畫在一個陽光明媚的早晨，太陽公公瞇瞇笑跟白云寶寶說：“看，秋天多么美麗??！”白云寶寶瞧了瞧，看見了一座又高又陡的山，山上栽滿了果樹，正等著人們去摘又香又甜的果子呢！山下有一座小房子，房子的對面有一大片草地，草地上長滿了五顏六色的野花，花兒朵朵，爭奇斗艷，芬芳迷人，真是讓人感到這些花兒美麗極了！你看，那邊的草地上有幾個小朋友在做游戲。最有趣的是放風箏！一個人用手托著，另一個人牽著線，站在遠遠的地方，說聲：“放！”那風箏就凌空飛起，漸漸高過樹梢了。牽線人飛快地跑起來，風箏越飛越高。我們快活地喊叫著，在草地上拼命地奔跑。二年級上冊語文秋天的圖畫同步練習小學的學習是一個長期積累的過程，需要在生活中、學習中不斷的積累，同學們可以通過二年級上冊語文秋天的圖畫同步練習鞏固自己所學知識，看自己有哪些知識點還未掌握！練習題一、根據(jù)原文組詞臉（）（）海（）燒勤（）二、填一填（）的圖畫（）的波浪（）的人們（）的蘋果三、選詞填空精金稻海翻起（）色的波浪。那個布娃娃像藍（）靈藍籃看，（）天上的大雁作出了回答。小明和爸爸一起打（）球。四、在括號里填上合適的詞語。（）的`燈籠（）的臉頰（）的波浪美麗的（）勤勞的（）燃燒的（）五、根據(jù)原文填空梨樹掛起金黃的（），蘋果露出紅紅的（），稻海翻起金色的（），高粱舉起燃燒的（）。六、感悟原文句子秋天來啦，秋天來啦，山野就是美麗的圖畫”這句話表達了什么情感“誰使秋天這樣美麗？”這一問句的作用參考答案一、頰稻燃勞二、美麗金色勤勞紅紅三、金精藍籃四、金黃紅紅金色圖畫人們火把五、燈籠臉頰波浪火把六、解析：兩個“啦”字顯得活潑可愛，又是讓人感受到萬分活潑，有著遇到新鮮美麗事物的童真，這讓人感受到的是歡樂的畫面，想象到的是奔走相告的畫面。讓人感受到秋天到來的驚喜，秋天最美發(fā)人思考，引人入勝，讓人想象無窮。（答案不唯一，符合邏輯即可）承上啟下。解析：前面的話語敘述的是秋天山野美麗的話面，一個問句要帶出的是造成山野這么美麗的原因，那就是勤勞的人們畫出秋天的圖畫?？梢哉f該問句連接上文，轉呈下文，是個很好的連接作用。原文秋天來啦，秋天來啦，山野就是美麗的圖畫。梨樹掛起金黃的燈籠，蘋果露出紅紅的臉頰，稻海翻起金色的波浪，高粱舉起燃燒的火把。誰使秋天這樣美麗？看，藍天上的大雁作出了回答，它們排成一個大大的“人”字，好像在說——勤勞的人們畫出秋天的圖畫。字詞圖畫、梨樹、燈籠、波浪、高粱、燃燒、勤勞。說說怎么記生字：圖、梨、燈、波、浪、粱、燃、燒、勤、勞句子秋天來啦，秋天來啦，山野就是美麗的圖畫。梨樹掛起金黃的燈籠，蘋果露出紅紅的臉頰，稻海翻起金色的波浪，高粱舉起燃燒的火把。多做題有助于同學們及時檢測自己的學習情況，我們提供的二年級上語文摘月亮練習題，希望大家在課后復習時使用，同時祝大家學習進步。一、說話入境，繪畫導入秋姑娘悄悄來到我們身邊，你們找到她了嗎？先同桌交流自己課外在小道旁、廣場中、公園里、草地上觀察到的秋天景象。在音樂聲中，讓孩子們畫、剪、貼，自己動手裝扮教室。成熟的瓜果，金色的稻浪，南飛的大雁……就讓我們在這喜人的豐收圖中學習《秋天的圖畫》吧！二、初讀課文，整體感知學習小組合作學習；畫畫生字，把生字讀準確；想想生字，把生字認一認；讀讀課文，