課文秋天的圖畫(huà)教案(已修改)
2025-10-31 03:02 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：課文《秋天的圖畫(huà)》教案教學(xué)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)本課8個(gè)生字。理解“臉頰、波浪、燃燒、勤勞”等詞的意思。正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。體會(huì)對(duì)秋天景象和勤勞人們的喜愛(ài)、贊美之情。喜歡秋天，愿意用自己的方式表現(xiàn)秋天。仿說(shuō)句子，積累描寫(xiě)秋天的句子及短文。教學(xué)重點(diǎn)：將秋天的美麗通過(guò)朗讀表現(xiàn)出來(lái)。教學(xué)難點(diǎn)：感受體會(huì)本文第二句話運(yùn)用比擬手法的精妙。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)目標(biāo)：會(huì)認(rèn)本課8個(gè)生字。理解“臉頰、波浪、燃燒、勤勞”等詞的意思。正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)對(duì)秋天景象和勤勞人們的喜愛(ài)、贊美之情。仿說(shuō)句子，會(huì)寫(xiě)生字“ 波、浪”。第二課時(shí)目標(biāo)：背誦課文，會(huì)寫(xiě)“作”等6個(gè)生字。喜歡秋天，愿意用自己的方式表現(xiàn)秋天。閱讀并積累描寫(xiě)秋天的句子及短文。第 一 課 時(shí)引課：（點(diǎn)擊課件出示）涼風(fēng)瑟瑟，送走似火的盛夏，迎來(lái)碩果累累的季節(jié)。小草黃了，樹(shù)葉落了，大雁南飛了。天空，大海一樣湛藍(lán)。大地，黃金一般燦爛。師：請(qǐng)大家自己讀大屏幕上的詩(shī)，你最喜歡哪些句子？能把它背下來(lái)嗎？（生讀背）師：誰(shuí)把你最喜歡的句子讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)？師：猜一猜，這首詩(shī)描寫(xiě)的是哪一個(gè)季節(jié)？（恭喜大家，猜對(duì)了?。c(diǎn)擊出現(xiàn)最后一句：這就是收獲的季節(jié)，這就是金色的秋天！齊讀這句話，齊讀整首詩(shī)。一、導(dǎo)入：師：是啊，小朋友，秋天的腳步悄悄，悄悄地，她笑著向我們走來(lái)了。（點(diǎn)擊）你能從這幅圖中找到秋天嗎？說(shuō)得多好哇！秋天真的來(lái)了！（點(diǎn)擊）秋天來(lái)啦，秋天來(lái)啦。①誰(shuí)把這好消息告訴大家？指讀。（評(píng)：有點(diǎn)快樂(lè)！真的挺快樂(lè)！讀得真好，瞧，你把快樂(lè)都寫(xiě)到臉上了。）②讓我們綻開(kāi)笑臉，把這好消息告訴更多的人。（齊讀）③過(guò)渡：這節(jié)課，就讓我們一起走進(jìn)大自然，去欣賞秋天美麗的圖畫(huà)。（點(diǎn)擊顯示課題）秋天的圖畫(huà)齊讀課題，能讀得更有味道一些嗎？（評(píng)：你們的聲音也讓人陶醉。）圖美，課文寫(xiě)得更美。二、一讀課文，讀通讀順。請(qǐng)大家打開(kāi)書(shū)本，看著課文認(rèn)真讀一讀，要求做好兩件事：一是邊讀邊標(biāo)出課文共有幾句話；二是如果遇到不認(rèn)識(shí)的生字該怎么辦？（請(qǐng)教蘋(píng)果老師、請(qǐng)教學(xué)習(xí)伙伴、請(qǐng)教老師），盡量把課文讀通讀順。檢查讀書(shū)情況。①讀了課文，這幾個(gè)生字會(huì)認(rèn)了嗎？（點(diǎn)擊）梨 籠 浪 粱 燃 勤 勞自由讀——指讀（評(píng)：你的聲音真亮。讀得真好聽(tīng)。）——齊讀“籠”和“粱”單個(gè)讀的時(shí)候都讀第二聲，如果組成“燈籠”、“高粱”應(yīng)該怎樣讀？誰(shuí)來(lái)示范一遍？齊讀。②讀詞：美麗的山野 金黃的燈籠 紅紅的臉頰金色的波浪 燃燒的火把 勤勞的人們A、你會(huì)讀這些詞組嗎？會(huì)讀好嗎？自由練讀。摸摸你的臉頰。B、指讀，突出哪些詞讀起來(lái)會(huì)更好聽(tīng)？C、齊讀。（這樣讀夠味道，好聽(tīng)多了?。┤⒍x課文，研析品讀。請(qǐng)大家用心地再讀課文，你認(rèn)為哪些句子寫(xiě)得美，用波浪線劃出來(lái)，再多讀幾遍。把你認(rèn)為美的句子讀給同桌小朋友聽(tīng)一聽(tīng)。把你認(rèn)為美的句子讀給全班小朋友聽(tīng)一聽(tīng)，讓大家都來(lái)分享分享（指34名學(xué)生）。賞讀句子：梨樹(shù)掛起金黃的燈籠，蘋(píng)果露出紅紅的臉頰，稻海翻起金色的波浪，高粱舉起燃燒的火把?！裼^看“稻海”錄像：藍(lán)天下，是一望無(wú)邊的稻田。陣陣秋風(fēng)吹過(guò)，稻子此起彼伏，多像翻滾的海洋。形容云很多的可說(shuō)“云?！?，花很多的可說(shuō)“花海”，人很多的可說(shuō)“人?！保瑯?shù)木很多的可說(shuō)“林?！薄＂傥乙舱J(rèn)為這個(gè)句子很美，也想讀，可以嗎？師讀，有意丟掉描寫(xiě)顏色的詞。②我讀得怎么樣？為什么？③你聽(tīng)得非常仔細(xì)。我把表示色彩的詞給讀丟了，可沒(méi)有這些詞，我覺(jué)得句子也很通順呀？④你還知道哪些表示色彩的詞，能用它來(lái)說(shuō)一句話嗎？對(duì)呀，色彩不僅使圖畫(huà)變得美麗，而且使句子更生動(dòng)。⑤可以讓我再試一試嗎？⑥有沒(méi)有同學(xué)讀得比我還好的？（評(píng)：你非常自信。真的比我好。）⑦其實(shí)這句話開(kāi)始是這樣寫(xiě)的：梨樹(shù)上有金黃的燈籠，蘋(píng)果像紅紅的臉頰，稻海像金色的波浪，高粱像燃燒的火把。⑧自由讀。這兩句話的意思一樣呀。為什么用選這個(gè)句子，你知道其中的秘密嗎？（把梨樹(shù)、蘋(píng)果、高粱等當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，覺(jué)得很生動(dòng)，讀起來(lái)特別美，感覺(jué)它們都好像在秋天里歡笑。）⑨讓我們一起把這句話送給眼前這幅美麗的圖畫(huà)吧！剩下動(dòng)詞讀句子。引讀：誰(shuí)使秋天這樣美麗？生讀后面的句子。大雁說(shuō)的對(duì)嗎？為什么？
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