【文章內(nèi)容簡介】 出西沙群島的美麗與富饒？（海水五光十色，海里有各種各樣的動物，海灘上有美麗的貝殼和海龜，海島上有各種鳥。）七、總結(jié)。第二篇：一年級下冊第六單元整體教學(xué)設(shè)計一年級下冊第六單元整體教學(xué)設(shè)計內(nèi)容簡介：這一組共有六篇課文。其中《識字六》、《吃水不忘挖井人》、《關(guān)懷》《畫家鄉(xiāng)》《快樂的節(jié)日》是精讀課文，《讓我們蕩起雙槳》是略讀課文。新時代的兒童，在春天的雨露下，像盛開的花朵，愉快的生活，茁壯的成長。他們用鮮艷的紅領(lǐng)巾，與明媚的春天，寬闊的大地組成了五光十色的多彩世界。感受生活的甜美和幸福，知道幸福生活來之不易是本組教材的專題。《識字六》是一組數(shù)量詞歸類識字。把數(shù)量詞分類集中在四幅不同的圖畫中，讓學(xué)生感受美麗景色、感受美好生活的同時，認識事物，認識表示事物的漢字，初步感知不同事物的數(shù)量詞表達方式。《吃水不忘挖井人》讓未曾目睹炮火硝煙，未曾品嘗貧窮落后的新時代兒童學(xué)習(xí)這篇課文，就是讓他們了解這位為人民翻身得解放，為人民謀幸福的毛主席；就是讓他們感悟毛主席為人民著想、為人民服務(wù)的好思想，好品質(zhì)，感悟鄉(xiāng)親們飲水思源的好行為，從而增進他們的民族自尊心、自信心和自豪感，懂得珍惜今天的幸福生活。《關(guān)懷》描寫的是周恩來總理到一所小學(xué)視察工作，和小學(xué)生一起聽老師講課的事，表現(xiàn)了領(lǐng)袖對兒童成長的關(guān)懷。通過課文的學(xué)習(xí)，教育學(xué)生學(xué)習(xí)老一輩革命家的高貴品質(zhì)和優(yōu)良作風(fēng)，激發(fā)學(xué)生對革命前輩尊敬、熱愛的感情?！懂嫾亦l(xiāng)》是一篇優(yōu)美的散文。課文通過濤濤、山山、平平、青青、京京五個小朋友畫出自己的家鄉(xiāng)美景，表現(xiàn)了孩子們熱愛家鄉(xiāng)的美好感情《快樂的節(jié)日》我們熟悉的歌曲《快樂的節(jié)日》，歌詞生動活潑，韻律歡快優(yōu)美，充滿了喜慶的節(jié)日氣氛。唱一唱，讀一讀，眼前仿佛看見一群活潑可愛的少先隊員在盡情地歌唱，盡情地歡跳。設(shè)計理念：這是一組實施美育的好教材，我們應(yīng)該憑借教材，帶領(lǐng)學(xué)生欣賞美的景色，受到美的熏陶；抓住美的語言，獲得美的享受；欣賞美的行為，培養(yǎng)美的情操。教學(xué)時，可借助本組導(dǎo)語，引導(dǎo)讀目錄，讓孩子借助拼音瀏覽本組課文，初步感知本組叫草內(nèi)容，并提示學(xué)生圍繞“幸福生活”的專題，主動發(fā)現(xiàn)、收集有關(guān)材料。學(xué)完本組課文后，把這些材料展示給大家，看看誰的收獲大。還可以開展豐富多彩的活動，如，講故事比賽、唱歌比賽、繪畫比賽，讓孩子們的綜合能力得到充分的展示。總體構(gòu)想：整組教學(xué)分為四個模塊。模塊一：指導(dǎo)預(yù)習(xí)。教師引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)字詞，通讀課文。模塊二：了解課文主要內(nèi)容。整體感知幸福生活及其來之不易。以第二、三篇課文為主，附帶一、四篇課文，同時理解文章內(nèi)容，感受幸福生活。模塊三：積累語言。四篇課文連讀，積累語言。把描寫幸福生活的詞語、句子進行整理。學(xué)習(xí)目標(biāo)：認識本單元61個字，會寫37個字。正確、流利、有感情的讀課文。能背誦自己喜歡的段落。在熟讀課文的基礎(chǔ)上，體會課文所描寫的內(nèi)容。模塊一：指導(dǎo)預(yù)習(xí)教學(xué)流程：通讀課文——歸類識字——指導(dǎo)書寫一、通讀課文。不認識的字通過查課后生字表、查字典、請教老師或同學(xué)來認識。小組內(nèi)說一說你最喜歡哪篇課文，為什么？ 。二、歸類識字 。解決存在困難的生字。，將生字歸類。每組一張卡片，小組內(nèi)合作，將生字按照構(gòu)字結(jié)構(gòu)分類。三、指導(dǎo)書寫。把生字按結(jié)構(gòu)分類書寫在練字紙上。獨體字：市、井、鄉(xiāng)、面、貝、豐、由、樂、老。左右結(jié)構(gòu)的字：竹、沙、帆、橋、海、燦、爛、懷、神、蝦、跑、吹、地、快、師。上下結(jié)構(gòu)的字：軍、號、忘、想、念、男、愛。半包圍結(jié)構(gòu)的字：邊、這、進、道、原。用鉛筆書寫，每個字寫四個。注意頓筆，書寫工整，字跡清晰，錯誤的字打個小斜線。：號、鄉(xiāng)、面、忘、這、原、樂、快。模塊二：了解課文主要內(nèi)容，感受幸福生活及其來之不易。教學(xué)流程： 板塊一：一、了解課文內(nèi)容。自由讀課文，注意讀正確、流暢。選擇自己喜歡的部分讀給大家，比比誰讀的通順。小組內(nèi)交流四篇課文的主要內(nèi)容。每組選出一人全班交流匯報，每人一課。二、精讀課文談感受?！蛾P(guān)懷》。邊聽邊畫出你覺得最喜歡的句子。，并說一說喜歡的原因。每組選出一、二位同學(xué)將畫出的句子讀給全班同學(xué)聽，并說一說原因。教師指導(dǎo)兩處，體會周總理的認真和對于我們的關(guān)心。三、自讀《吃水不忘挖井人》《關(guān)懷》一樣，自學(xué)《吃水不忘挖井人》。自學(xué)提示： 用心讀課文，畫出喜歡的句子讀一讀。小組內(nèi)讀一讀你喜歡的句子。聲情并茂的讀一讀。教師隨時點播。接讀。四、回顧。再次感受今天的幸福生活，了解“昨天”，知道祖國的春天是革命前輩、革命先烈用鮮血和生命換來的，應(yīng)該熱愛、珍惜。板塊二：《畫家鄉(xiāng)》《快樂的節(jié)日》 一：導(dǎo)入：“孩子們愛家鄉(xiāng)，也愛畫自己美麗的家鄉(xiāng)”。大家翻開書，快速讀課文，然后自言自語說說：誰的家鄉(xiāng)在哪里。（學(xué)生做答時，教師依次出示掛圖），你覺得誰的家鄉(xiāng)很美？你是從哪些句子感受到美的？把這些句子用波浪線勾畫下來。？把你勾畫的句子讀一讀。（建議：教師根據(jù)學(xué)生的回答隨機進行指導(dǎo)，不一定按課文的順序）例如：學(xué)生覺得濤濤的家鄉(xiāng)美。，出示第3句話。◆指導(dǎo)朗讀句子：讀好“那么……那么……”的句式，并讓學(xué)生說說從中體會到什么?！糁笇?dǎo)背誦：看圖背誦，閉上眼睛想象背誦。!你們看，他在干什么呢？讀最后一句，感受濤濤快樂的心情。，怎么能讓人不喜愛，不向往!請美美地把這一段課文讀給同桌聽。（或?qū)W生和老師比賽有感情地朗讀，激發(fā)學(xué)生的朗讀熱情）出示小黑板：①的家鄉(xiāng)在哪里；②的家鄉(xiāng)是什么樣的；③在哪兒干什么。請看第2自然段，這段先寫了濤濤的家鄉(xiāng)在哪兒；再寫了濤濤的家鄉(xiāng)是怎樣的；最后寫了濤濤在那兒干什么?？纯吹?～6自然段，是不是也按這樣的順序在寫呢？。如，山山的家鄉(xiāng)在哪里？山山的家鄉(xiāng)是怎樣的？山山在那里干什么？：課文第2～6自然段，都是先寫了誰的家鄉(xiāng)在哪里，再寫他的家鄉(xiāng)是怎樣的，最后寫他自己在那里干什么。三、分角色讀課文。四、自學(xué)《快樂的節(jié)日》 《快樂的節(jié)日》。教師隨時點播。五、回顧接讀《畫家鄉(xiāng)》《快樂的節(jié)日》 模塊三：語言積累教學(xué)流程：同讀四篇課文——畫出好詞佳句——將好詞佳句分類抄寫在讀書積累卡上——小組交流讀書筆記——全班展示讀書筆記。一、畫出好詞佳句。二、寫出好詞佳句。比一比誰寫得好。，讀給全班同學(xué)聽?？匆豢凑l寫的更好。，將其讀書筆記放在展示臺上，全班同學(xué)共同評一評，哪個同學(xué)寫得好，好在哪？自己改正不足之處。第三篇：三年級語文第六單元整體教學(xué)設(shè)計第五單元整體教學(xué)設(shè)計教材分析：這組教材圍繞“可貴的親情、友情”組織專題，先后安排了四篇課文。前三篇是精讀課文，最后一篇是略讀課文。有關(guān)愛的專題在前幾冊教科書里有所涉及，三年級上冊第八組安排了四篇關(guān)于“獻愛心”的課文，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的過程中，從別人的故事里感受這種感情。本單元內(nèi)容有所拓展，也更為深入。將課文的學(xué)習(xí)與綜合性學(xué)習(xí)活動相結(jié)合，使學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的、感受“愛與真情”的同時，能夠行動起來，在生活中深入體驗這種感情，學(xué)會表達和回報父母對自己的愛，懂得關(guān)心別人。學(xué)習(xí)目標(biāo)：１、認識２５個生字，會寫４２個字，正確讀寫４１個詞語。２、正確、流利、有感情地朗讀課文。３、學(xué)會感受人間真情，懂得用愛心對待生活。教學(xué)重點：讀懂課文內(nèi)容，理解人物的內(nèi)心活動，懂得關(guān)心別人，體會愛心的神奇力量；感知童話豐富的想象力。教學(xué)難點：體會沉默的可貴；理解人物的內(nèi)心活動；理解媽媽給小彼得的那份賬單的含義。教學(xué)時間：12課時第六單元教學(xué)計劃教材分析：本單元 圍繞“神奇的科技世界”這個專題，讓學(xué)生獲得相關(guān)的科學(xué)知識，同時激發(fā)他們對科學(xué)的興趣?！短枴罚航榻B和太陽相關(guān)的一些知識，說明太陽和人類有著非常密切的關(guān)系?！对虑蛑i》： 了解與月球相關(guān)的知識，展示月球神秘的魅力，激發(fā)學(xué)生探索月球和宇宙奧秘的興趣?！段壹铱缟狭恕靶畔⒏咚俾贰薄罚鹤寣W(xué)生了解互聯(lián)網(wǎng)的基本知識，引起對網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)代科技的興趣。《果園機器人》： 了解果園機器人的有趣設(shè)計，激發(fā)學(xué)生對機器人世界和科技的興趣。教學(xué)內(nèi)容：認識19個生字，會寫42個生字。正確讀寫詞語。抓住重點語句理解課文內(nèi)容，從中受到科學(xué)思想的啟迪。鼓勵學(xué)生留心科學(xué)技術(shù)最新發(fā)展，增強探索和創(chuàng)新的意識。在閱讀中有自己的思考和疑問，訓(xùn)練閱讀能力，養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣。教學(xué)重點：抓住重點語句理解課文內(nèi)容，從中受到科學(xué)思想的啟迪。鼓勵學(xué)生留心科學(xué)技術(shù)最新發(fā)展，增強探索和創(chuàng)新的意識。教學(xué)難點：在閱讀中有自己的思考和疑問，訓(xùn)練閱讀能力，養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣。教學(xué)安排：12課時第四篇：單元整體教學(xué)設(shè)計單元整體教學(xué)設(shè)計1一、教學(xué)（學(xué)習(xí)）目標(biāo)、展現(xiàn)科學(xué)研究艱辛與樂趣的知識性讀物，感受不同領(lǐng)域?qū)W者們的創(chuàng)新意識、探索精神和科學(xué)態(tài)度，激發(fā)對科學(xué)探究的興趣和熱情。、科普讀物、社會科學(xué)類通俗讀物等的閱讀方法，學(xué)會在閱讀時把握關(guān)鍵概念和術(shù)語，理清文章思路，理解文章主旨。、邏輯推理的方法，體會文章語言嚴(yán)謹準(zhǔn)確的特點；還要運用所學(xué)知識，探究實際問題，形成自己的見解，從而發(fā)展科學(xué)思維，培養(yǎng)科學(xué)精神。，掌握當(dāng)代社會常用的實用文本，善于學(xué)習(xí)并運用新的表達方式。學(xué)習(xí)運用簡明生動的語言，介紹比較復(fù)雜的事物，說明比較復(fù)雜的事理。本單元是一個戲劇單元，屬于“實用性閱讀與交流”學(xué)習(xí)任務(wù)群，人文主題是“探索與創(chuàng)新”。本單元所選的四篇文章介紹了自然科學(xué)與人文科學(xué)領(lǐng)域中的探索和發(fā)現(xiàn)，屬于知識性讀物?！镀胀ǜ咧姓Z文課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx年版）》在“實用性閱讀和交流”這一任務(wù)群中對“知識性讀物”提出的要求：“自主選擇一部介紹最新科技成果的科普作品或流行的社會科學(xué)通俗作品閱讀研習(xí)?！苯滩膯卧獙?dǎo)語：“主要學(xué)習(xí)知識性讀物的閱讀方法，發(fā)展科學(xué)思維，培養(yǎng)科學(xué)精神。閱讀時要把握關(guān)鍵概念和術(shù)語，理清文章思路；分析作者闡釋說明、邏輯推理的方法，體會文章語言嚴(yán)謹準(zhǔn)確的特點；還要運用所學(xué)知識，探究實際問題，形成自己的間接”教材中明確給出的四個“單元學(xué)習(xí)任務(wù)”。二、教學(xué)（學(xué)習(xí)）重點，理解科學(xué)研究的基本方法與艱辛經(jīng)歷。、探究學(xué)習(xí)生活中的現(xiàn)象，用簡明、準(zhǔn)確的語言清晰地說明事理，完成一篇研究性說明文。，在探究、解決問題的過程中，形成自己的見解，用自己熟知的生活語言、知識、事件闡釋見解，初步建構(gòu)用以輸出創(chuàng)造性思維的語言形式。同教學(xué)（學(xué)習(xí)）目標(biāo)。需要特別注意的是：本單元的語文素養(yǎng)為：，發(fā)展科學(xué)思維，培養(yǎng)科學(xué)精神；，理解主要內(nèi)容，理清文章思路；、邏輯推理的方法，體會文章語言嚴(yán)謹準(zhǔn)確的特點；，探究實際問題，形成自己的間接，學(xué)寫事理說明文。本單元的寫作任務(wù)為“如何清晰地說明事理”三、教學(xué)（學(xué)習(xí)）難點，進而形成語文素養(yǎng)?！叭宋闹黝}”的目標(biāo)與任務(wù)；把人文主題貫穿于整個單元的教學(xué)過程中。同教學(xué)（學(xué)習(xí)）目標(biāo)。但要著重考慮高一學(xué)生的語文知識儲備情況和四篇文章的相同及相異的特點。四、教法與學(xué)法。、創(chuàng)作法。具體建議：，或是介紹性較強的科普文章，或是淺顯的學(xué)術(shù)論文屬于知識性讀物，屬于必修課程“實用性閱讀與交流”任務(wù)群。本任務(wù)群旨在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)當(dāng)代社會生活中的實用性語文，包括實用性文本的獨立閱讀與理解，日常社會生活需要的口頭與書面的表達交流。豐富自己人生活經(jīng)歷和情感體驗，提高閱讀與表達交流的水平，增強適應(yīng)社會、服務(wù)社會的能力。2.《青蒿素：人類征服疾病的一小步》和《一名物理學(xué)家的教育歷程》，或敘述科學(xué)研究的艱辛過程，展現(xiàn)創(chuàng)新意識在科學(xué)發(fā)現(xiàn)過程中的推動作用，或敘述自己的教育歷程以及走上科研道路的經(jīng)過，都表現(xiàn)了科學(xué)家探求真知的執(zhí)著精神和奉獻精神。學(xué)習(xí)這兩篇文章，要了解其中的科學(xué)事實與科學(xué)道理，透過平實而嚴(yán)謹?shù)奈淖指惺茏髡叩目茖W(xué)精神，激發(fā)為人類幸福探索自然、探求新知的使命感。3.《中國建筑的特征》是一篇關(guān)于中國建筑的論文，有比較濃厚的學(xué)術(shù)色彩。文章條分縷析地介紹了中國建筑的九大特征以及表現(xiàn)出這些特征的原因，展示了中國建筑在世界建筑史上的獨特地位和重大價值，語言平實，表達準(zhǔn)確，邏輯清晰。學(xué)習(xí)時，注意抓住關(guān)鍵語句理清文章結(jié)構(gòu)，把握文章內(nèi)容，深化對中國建筑的認識，從而自覺地繼承民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。4.《說“木葉”》是一篇關(guān)于中國古典詩歌的論文。文章分析細密，舉證豐富，充滿了濃厚的詩意，是一篇優(yōu)美的文學(xué)論文。學(xué)習(xí)時，理清文章結(jié)構(gòu)，把握作者的觀點，感受作者獨特的學(xué)術(shù)風(fēng)格。另外，本文有較明顯的個人色彩，對此文的結(jié)論學(xué)術(shù)界也有一定的異議。，要了解其內(nèi)容，還要學(xué)以致用，利用閱讀所得探究一些具體問題。如探索生物世界的奇異現(xiàn)象，追尋天宇中的神奇星光，調(diào)查民間文化的各種形態(tài)等。另外，“如何清晰地說明事理”也是本單元重要的學(xué)習(xí)任務(wù)，在日常生活中要對事物事理有深刻的認識、深入的研究，才能對其加以準(zhǔn)確清晰的說明?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》“課程內(nèi)容”中“學(xué)習(xí)要求”的有關(guān)要求和“實施建議”中“教學(xué)建議”；《中國高考評價體系》關(guān)于“教學(xué)”部分的相關(guān)闡述。五、教學(xué)（學(xué)習(xí)）課時數(shù)共9課時落實立足文本，以“學(xué)習(xí)任務(wù)群”學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式，緊扣關(guān)鍵能力、必備品格和正確的價值觀，遵循閱讀的基本流程和方法，開展系列教學(xué)（學(xué)習(xí)）活動。教學(xué)過程設(shè)計意圖環(huán)節(jié)（一）：課前任務(wù)設(shè)計，1課時第1課時一、了解和閱讀相關(guān)資料、術(shù)語，并了解其在學(xué)術(shù)性文章中的作用。二、結(jié)合相關(guān)資料，閱讀本單元四篇文章，完成自主學(xué)習(xí)任務(wù)單。任務(wù)單一（作者信息任務(wù)單）：任務(wù)單二（思辨性閱讀任務(wù)單）：讓學(xué)生了解世界最新的科技成果，引導(dǎo)、誘發(fā)學(xué)生可能對科學(xué)產(chǎn)生的興趣和關(guān)注。了解本單元四位作者及其研究成就，為本單元學(xué)習(xí)做好知識、認知、心理和思考的準(zhǔn)備。環(huán)節(jié)（二）：讀書交流分享會（分小組完成）（2課時）第1課時初讀文章，厘清思路與結(jié)構(gòu)。（行文思路思維導(dǎo)圖）。，調(diào)動積累，把握知識性讀物的特點。，理出知識性讀物的行文思路。第2課時精讀文章，探究特色。，完成下表：，總結(jié)成100字的評論，小組間交流分享。環(huán)節(jié)（三）：研讀與揣摩（2課時）第45課時研讀文章，揣摩概念與邏輯。任務(wù)：閱讀《中國建筑的特征》和《說“木葉”》兩文，理出文中涉及的概念，并思考概念間的關(guān)系。小組活動一：理解概念的含義找出四篇文章的核心概念，并以