語文第六單元教學反思(編輯修改稿)
2025-03-31 11:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 用法。 《海濱小城》 這一課偷懶，照搬了王成老師的設(shè)計。前人栽樹后人乘涼，王老師這棵大榕樹真可靠啊， 哈哈。這一課繼續(xù)練習先讀文，再理解句子意思，再找出關(guān)鍵句，最后概括段意的思維模式。生字重點指導了載、濱、靠的筆順。最近描紅本的質(zhì)量有所下滑，于是又開始用紅筆打樣，提出更高的書寫要求，訂正后的描紅本看起來規(guī)整多了。 從這個單元開始，把默詞語改成默板書，一是這個單元的課文文本特性就是條理清晰，板書就包括了課文內(nèi)容和重點詞語，二是天天默詞，學生有點倦怠，換個新鮮的形式，找一點新鮮的成就感。學生說，開學的時候根本想不到現(xiàn)在還能默出板書來，現(xiàn)在可以完整地一邊默一邊梳理課文內(nèi)容，小朋友很自豪，說覺得自己很牛呢。真可 愛！ 當然，要求和方法也是要先教的。翻開本子就默，那一定慘不忍睹。首先要記，記了回家要讀，結(jié)合課文內(nèi)容來一邊讀一邊說，能把板書中的詞串成句子說。說完一遍了，就是把課文復習過一遍了，這時再默，默完自己對照，檢查錯字，及時補漏，一切自助。實在差的，默不出也沒關(guān)系，再抄一遍回顧回顧，也能起到復習效果。 這一課沒有寫話，但要賞析兩個重點長句，練習冊最后一題除了摘抄，還要求學生寫了寫為什么好的理由，一樣是先讀練習冊上小
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