二上語(yǔ)文第六單元教案(編輯修改稿)
2025-08-31 13:28 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 師：讀讀句子。你喜歡哪個(gè)句子，能說(shuō)說(shuō)為什么嗎？ 我要給小樹畫個(gè)太陽(yáng)，讓小樹也能成長(zhǎng)。 我要給窗前的小樹畫一個(gè)紅紅的太陽(yáng)，讓小樹在冬天也能快活地成長(zhǎng)?！ ∥乙o小鳥畫許多谷粒?！ ∥乙o樹上的小鳥畫許多好吃的谷粒?！ ⊥卣拐f(shuō)話。 師：你能用”我要給……”說(shuō)一句話嗎？ 創(chuàng)設(shè)情境誦讀這首詩(shī)?！ 。?）第一小節(jié)。師：馬良的神筆可真好?。∧墚嫵鲞@么美的畫。請(qǐng)女生看圖，男生讀第一小節(jié)?！ 。?）第二小節(jié)。師：你們喜歡可愛的小鳥嗎？會(huì)學(xué)鳥叫嗎？男生小聲學(xué)鳥叫，女生輕聲讀第二小節(jié)。 ?。?）第三小節(jié)。師：請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，邊聽邊想象與這首詩(shī)有關(guān)的畫面（抽人讀），你好像看到了什么？ 賽讀?！ 煟耗銈兏腋罾蠋煴缺葐?？我讀兩行，你們讀兩行。一、二組與三、四組賽讀；男生與女生賽讀；學(xué)生邊讀邊加上自己的動(dòng)作表演讀。 說(shuō)說(shuō)你在讀的過(guò)程中有什么體會(huì)?！ ≈笇?dǎo)背誦，選出你最喜歡的一節(jié)背下來(lái)。三、拓展活動(dòng) 假如你也有一枝馬良的神筆，你要畫些什么呢？ 大家說(shuō)得真好，我相信你們會(huì)畫得更好對(duì)嗎？請(qǐng)你用小畫筆把你們的美好愿望畫出來(lái)，能寫的小朋友呢，把你的想法像書上的格式寫一寫?！ 〕閷W(xué)生上臺(tái)展示?！ 煟耗惝嫷氖裁?？能介紹給我們大家嗎？注意下邊有老師和同學(xué)，你該怎么說(shuō)？四、指導(dǎo)書寫 復(fù)習(xí)要寫的字。記住字音，認(rèn)識(shí)字形，擴(kuò)詞、用詞語(yǔ)說(shuō)句子?！ ⌒〗M交流。 師：你是怎樣記住這個(gè)字的？哪個(gè)字容易寫錯(cuò)？哪個(gè)字不容易寫好？ 指導(dǎo)書寫。重點(diǎn)提示： 哭：兩個(gè)“口”大小要適中，不要漏寫最后一筆“點(diǎn)”?！ ‰p：左邊的“又”寫得稍窄些，捺變點(diǎn)?！ ∈常荷厦娴摹叭恕睂懙檬嬲剐詈笠还P是點(diǎn)。 操：右上方的三個(gè)口要寫得扁而小，不要超過(guò)橫中線?！ ?chǎng)：右半邊不容易寫好，加強(qiáng)范寫指導(dǎo)。五、總結(jié) 師：如果我們也有一枝馬良的神筆，我們會(huì)畫很多東西給需要的人。只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界就會(huì)變得更美好。六、作業(yè)布置：課堂作業(yè)：做課堂練習(xí)冊(cè)23課。課外作業(yè)：抄寫本課生字。創(chuàng)作詩(shī)歌。板書設(shè)計(jì) 2假如 畫太陽(yáng) 讓小樹成長(zhǎng) 假 如 畫谷?！ ∽屝▲B吃飽 ?。ㄓ猩窆P） 畫好腿 讓西西奔跑 教學(xué)反思總第 課時(shí)課 題2日記兩則 教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)13個(gè)生字。會(huì)寫8個(gè)生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。懂得應(yīng)該關(guān)心有困難的人，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)互助的意識(shí)。有寫日記的興趣，并按照日記的格式，開始學(xué)寫日記。教學(xué)重點(diǎn)理解課文內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)使學(xué)生能按照日記的格式，學(xué)寫日記。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件（第一課時(shí)）課時(shí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)13個(gè)生字。會(huì)寫8個(gè)生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。懂得應(yīng)該關(guān)心有困難的人，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)互助的意識(shí)。 教學(xué)流程（一次備課）教學(xué)流程（二次修改）一、激趣導(dǎo)入二、初讀課文，整體感知。三、再讀課文，認(rèn)識(shí)生字?！ ∽杂勺x課文：畫出生字。檢查生字的讀音。小組自學(xué)，識(shí)記生字。小組交流。給生字組詞。指導(dǎo)寫字。四、流利讀文，熟識(shí)生字。五、默讀課文，了解課文大意。六、鞏固生字，寫字指導(dǎo)?！ §柟?3 個(gè)生字?！ ≈笇?dǎo)書寫8個(gè)字。（第二課時(shí)）課時(shí)目標(biāo)懂得應(yīng)該關(guān)心有困難的人，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)互助的意識(shí)。有寫日記的興趣，并按照日記的格式，開始學(xué)寫日記。教學(xué)流程（一次備課）教學(xué)流程（二次修改）一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。二、自讀自悟，探究發(fā)現(xiàn)，朗讀深悟?！∽宰x自悟，自己有什么發(fā)現(xiàn)?！“炎约旱陌l(fā)現(xiàn)與感悟，與小組同學(xué)交流。 小組匯報(bào)，點(diǎn)播導(dǎo)思，感悟朗讀?！。ㄒ龑?dǎo)學(xué)生從以下方面匯報(bào)“我”做了什么夢(mèng)？夢(mèng)想成真了嗎？“我”的夢(mèng)沒實(shí)現(xiàn)的心情讀出來(lái)。引導(dǎo)體會(huì)二則日記，“我”的心情并指導(dǎo)朗讀，并相機(jī)出示課件，幫助感悟。） 朗讀全文，體會(huì)感情。三、延伸拓展 出示日記格式，規(guī)范日記寫法?！≈笇?dǎo)學(xué)生按正確格式寫日記?！〗M織學(xué)生準(zhǔn)備展示自己的日記。
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