【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的音節(jié)最多！（自由讀）4指名拼讀。生評(píng)生讀，糾正字音。小組讀，全班讀。5．讀了兒歌，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你從兒歌中都知道了什么？ 指名答6．想一想，你用三個(gè)圈圈，三根小棍還能拼什么？ 學(xué)生動(dòng)手拼一拼，師下位巡視。7．學(xué)生上臺(tái)演示。四、小結(jié)?？戳诵∨笥褌兊谋憩F(xiàn)，怪獸說(shuō)：“恩，你們都是聰明的孩子，歡迎參加圣誕老人的舞會(huì)！”（生跟著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)）板書 語(yǔ)文園地三圓圈 小棒 拼圖口語(yǔ)交際這樣做不好課題小研究1學(xué)習(xí)勸說(shuō)別人不要做有損于公共利益的事情，說(shuō)話有禮貌。2培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心身邊的事情，勇于表明自己的態(tài)度。一 以題激趣。揭示話題，讀讀題說(shuō)說(shuō)想知道什么。(讓學(xué)生質(zhì)疑。如，究竟做了什么，為什么不好?教師相機(jī)解題，出示圖片。)二看圖談話，了解圖意。(1)圖上的誰(shuí)做了什么不好的事?(2)在一旁的人正在干什么?解釋“勸說(shuō)”。即用講道理的方法使別人不要這樣做。三分組討論。可5—6人一組討論書上第二題。再推選兩位代表準(zhǔn)備匯報(bào)，一人說(shuō)一幅圖。四 全班交流。在交流中使學(xué)生認(rèn)識(shí)：在草地上踢足球會(huì)傷害小草，破壞環(huán)境美化，影響別人休息。開著水龍頭洗菜太浪費(fèi)自來(lái)水了。重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生勸說(shuō)時(shí)要講出道理(不一定講全)，語(yǔ)句完整，態(tài)度大方，有禮貌，采用溫和的語(yǔ)氣。五 分組準(zhǔn)備表演。即一組選一幅圖演一演。可加上被勸說(shuō)的人的語(yǔ)言、動(dòng)作。六 匯報(bào)表演，評(píng)評(píng)哪組演得好。七課后延伸：鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)校、家里發(fā)現(xiàn)不該做的事大膽勸說(shuō)。板書 語(yǔ)文園地三 口語(yǔ)交際 這樣做不好識(shí) 字（二）比一比 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫“羊、牛、小、少”4個(gè)字。認(rèn)識(shí)1個(gè)筆畫“ ”和1個(gè)偏旁“少”。掌握“多—少”“大—小”兩組反義詞。理解量詞“群、顆、堆”的意思，能正確使用一些量詞。正確、流利地朗讀課文。激發(fā)對(duì)生活的熱愛(ài)。教學(xué)重、難點(diǎn)：認(rèn)記生字，能正確使用一些量詞。教學(xué)準(zhǔn)備： 詞卡 圖片 課時(shí)安排 : 2課時(shí)第一課時(shí)總80電70一、教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫“羊、牛、小、少”4個(gè)字。認(rèn)識(shí)1個(gè)筆畫“ ”和1個(gè)偏旁“少”。二、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)記生字。三、教學(xué)難點(diǎn)：能正確使用一些量詞四、教學(xué)過(guò)程：（一）、看圖識(shí)詞看圖提問(wèn)：這是什么地方？里面有哪些動(dòng)物、植物？詞卡與實(shí)物對(duì)應(yīng)。（1）學(xué)生將帶拼音的詞卡貼在相應(yīng)的動(dòng)物或植物旁。（2）當(dāng)小老師帶領(lǐng)大家讀準(zhǔn)音節(jié)、詞語(yǔ)。認(rèn)讀帶拼音的詞語(yǔ)。出示不帶拼音的詞卡讓學(xué)生認(rèn)讀。（二）、學(xué)習(xí)韻文自己讀韻文。小組合作學(xué)習(xí)：（1）交流朗讀成果。（2）交流讀韻文后的發(fā)現(xiàn)。比一比，認(rèn)識(shí)量詞。圖上的杏子和桃子有多少？杏子可以一堆一堆數(shù)，還可以怎樣做？桃子呢？ 圖上其他動(dòng)物或植物到底有多少？哪個(gè)小朋友能準(zhǔn)確介紹一下？提出疑問(wèn)，開展互相解疑的活動(dòng)。相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生理解同一種物品可以使用不同的量詞。（三）、鞏固記憶生字學(xué)生選擇，用適合自己的方法記憶生字。選擇生字進(jìn)行組詞、說(shuō)句的練習(xí)。（四）、指導(dǎo)書寫出示“牛、羊”，學(xué)生觀察，說(shuō)說(shuō)要提醒小朋友注意什么。學(xué)生試寫。出示“小”，讓學(xué)生觀察該字在田字格的位置，然后跟老師一起書空，認(rèn)識(shí)新筆畫—豎鉤。教師范寫“小”，學(xué)生仿寫一個(gè)。五、作業(yè)布置：把“牛、羊、小”每個(gè)帶拼音寫一行。六、板書設(shè)計(jì)：牛 羊 小七、課后反思：第二課時(shí)總81電71一、教學(xué)目標(biāo)：掌握“多—少”“大—小”兩組反義詞。理解量詞“群、顆、堆”的意思，能正確使用一些量詞。正確、流利地朗讀課文。激發(fā)對(duì)生活的熱愛(ài)。二、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)記生字。三、教學(xué)難點(diǎn)：能正確使用一些量詞四、教學(xué)過(guò)程：（一）、復(fù)習(xí)導(dǎo)入看圖說(shuō)動(dòng)物、植物的數(shù)量、名稱。（二）、擴(kuò)展延伸根據(jù)學(xué)生的回答，相機(jī)引導(dǎo)準(zhǔn)確使用“顆、群、堆”三個(gè)量詞。學(xué)生說(shuō)一說(shuō)平時(shí)生活中怎樣使用這三個(gè)量詞，區(qū)分“群、堆”。老師出示一些物品，學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。一朵花 一本書 一件衣服 一雙鞋 一把扇子 一輛汽車一塊西瓜 一個(gè)杯子 一雙手 一臺(tái)電視機(jī) 一幅畫 一座房子 ??學(xué)生選擇生活中自己認(rèn)識(shí)的物品進(jìn)行說(shuō)量詞比賽。創(chuàng)編兒歌。圖上畫著一堆蘋果和一個(gè)桃子，學(xué)生看圖模仿課文編一句。（一邊多，一邊少，一堆蘋果，一個(gè)桃）讓學(xué)生把創(chuàng)編的句子連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。做游戲—找朋友。將量詞卡片和物品名稱卡發(fā)給學(xué)生，開始唱找朋友的的歌，歌曲結(jié)束后，和自己找的朋友站到一起，一起讀出共同的名字。（三）、比一比誰(shuí)說(shuō)得多回家說(shuō)家庭用品，和爸爸、媽媽比一比看誰(shuí)說(shuō)得又多又準(zhǔn)。五、作業(yè)布置：寫出反義詞。大—（）多—（）寫出量詞。一（）鴨子 一（）黃牛 一（）棗 一（）杏六、板書設(shè)計(jì)：顆、群、堆七、課后反思：自選商場(chǎng) 教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，認(rèn)識(shí)偏旁“女”。正確、流利地朗讀課文。觀察自選商場(chǎng)，了解自選商場(chǎng)的售貨方式，體會(huì)它給人們帶來(lái)的方便。愿意在生活中主動(dòng)識(shí)字。 教學(xué)重、難點(diǎn)認(rèn)識(shí)本課的14個(gè)生字。愿意在生活中主動(dòng)識(shí)字。 教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片、掛圖。 課時(shí)安排 2課時(shí)第一課時(shí)總82電72一、教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，認(rèn)識(shí)偏旁“女”。正確、流利地朗讀課文。二、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)本課的14個(gè)生字。三、教學(xué)難點(diǎn)：愿意在生活中主動(dòng)識(shí)字。四、教學(xué)過(guò)程：（一）、看圖揭題用投影出示課文插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面，提問(wèn)：這是什么地方?投影出示課題：自選商場(chǎng)。(“商場(chǎng)”兩個(gè)生字是注音的。)指向本課生字“商場(chǎng)”，問(wèn)：誰(shuí)認(rèn)識(shí)這兩個(gè)字：先指名認(rèn)讀生字，再全班同學(xué)認(rèn)讀生字。（二）、生活識(shí)字展示、交流讓學(xué)生認(rèn)識(shí)商品包裝上面的漢字并讀給同學(xué)聽(四人為一組，進(jìn)行識(shí)字交流)。讓學(xué)生將商品包裝貼在教室的墻壁上，以便更多的學(xué)生進(jìn)行識(shí)字交流。小結(jié)：自選商場(chǎng)里的東西真多(用投影出示)。學(xué)習(xí)生字：東、西。（三）、學(xué)習(xí)字詞通過(guò)生活識(shí)字，你認(rèn)識(shí)了哪些字?(指名認(rèn)讀不注音詞語(yǔ)。)如果遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦?(讓學(xué)生了解識(shí)字方法。)借助拼音認(rèn)讀詞語(yǔ)。(然后在小組內(nèi)匯報(bào)自學(xué)情況。)讀書上9個(gè)注音詞語(yǔ)。(指名認(rèn)讀，每個(gè)學(xué)生讀一行詞語(yǔ)。)(1)認(rèn)讀不注音的詞語(yǔ)(投影出示本課的9個(gè)不注音的詞語(yǔ))。(2)認(rèn)讀詞語(yǔ)中的生字(生字用紅色打出，學(xué)生齊讀詞語(yǔ)中的生字：將詞語(yǔ)中的熟字去掉，只寫下本課生字，指名認(rèn)讀；將這幾個(gè)生字打亂順序再讓學(xué)生認(rèn)讀。)(3)你是用什么方法記住漢字“本、筆”?出示一支毛筆，指出上面是竹子制成，下面是毛。那你怎樣記住漢字“筆”的?(4)找一個(gè)學(xué)習(xí)伙伴，把你認(rèn)識(shí)的字讀給同伴聽。(5)在“識(shí)字迷宮”里認(rèn)讀生字。(6)“找朋友”(拼合體字：場(chǎng)、奶、筆、作)。(7)出示商品(圖)，學(xué)生貼商品標(biāo)簽(詞卡)。(8)商品分類。哪些東西擺在同一個(gè)貨架上?指名擺詞卡。讀詞。(9)小結(jié)：商品分類擺放，人們?cè)谧赃x商場(chǎng)購(gòu)物真方便。(10)出示句子：“在自選商場(chǎng)里購(gòu)物真方便”，指導(dǎo)朗讀。（四）、生活識(shí)字展示、交流指名認(rèn)讀商品包裝上的漢字。學(xué)生去展板前認(rèn)讀商品包裝上的漢字。總結(jié)：希望同學(xué)們能在生活中認(rèn)識(shí)更多的字。五、作業(yè)布置：去超市認(rèn)商品。六、板書設(shè)計(jì)：自選商場(chǎng)七、課后反思：第二課時(shí)總83電73一、教學(xué)目標(biāo)：觀察自選商場(chǎng)，了解自選商場(chǎng)的售貨方式，體會(huì)它給人們帶來(lái)的方便。愿意在生活中主動(dòng)識(shí)字。二、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)本課的14個(gè)生字。三、教學(xué)難點(diǎn)：愿意在生活中主動(dòng)識(shí)字。四、教學(xué)過(guò)程：（一）、復(fù)習(xí)導(dǎo)入舉辦“擂臺(tái)賽”，復(fù)習(xí)詞語(yǔ)，請(qǐng)兩人讀詞語(yǔ)，其余同學(xué)做評(píng)委，比一比誰(shuí)說(shuō)得對(duì)。聽寫生字“毛、巾、牙、尺”。（二）、學(xué)習(xí)短文談話激趣：（出示圖）今天有一位小朋友第一次跟著媽媽來(lái)到自選商場(chǎng)購(gòu)物，他有什么感受呢？我們一起來(lái)學(xué)習(xí)短文。指導(dǎo)讀短文。（1）自讀短文，借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音，讀通順。（2）指名分段讀，相機(jī)正音。理解短文內(nèi)容。（1）提問(wèn)激趣：如果你是記者，會(huì)向圖上的小朋友提出什么問(wèn)題？如果你是圖上的小朋友，會(huì)怎么回答呢？（2）同桌練習(xí)。（啟發(fā)學(xué)生依據(jù)圖和聯(lián)系自己的感受“提問(wèn)”和“回答”）（3）上臺(tái)演示，指導(dǎo)評(píng)價(jià)。結(jié)合圖理解“東西真多”；知道“東西”指的是商品；聯(lián)系短文和生活實(shí)際理解“真方便”。指導(dǎo)朗讀。（1）讀好句中的停頓。學(xué)生嘗試讀，指名讀，齊讀。（2）指導(dǎo)用驚喜的語(yǔ)氣讀出“東西真多”和“真方便”。自由練讀，四人小組練讀，互評(píng)，推舉代表朗讀。（3）齊讀詞語(yǔ)和短文。（三）、擴(kuò)展活動(dòng) 舉辦“商品展銷會(huì)”小組派代表介紹自己小組收集的商品包裝名稱。學(xué)生給商品包裝名稱分類。選派每類商品的促銷員，帶領(lǐng)大家認(rèn)讀商品名稱，并用一兩句話介紹這種商品。開展“購(gòu)物”活動(dòng)。能讀出商品的名稱，就算購(gòu)買成功。五、作業(yè)布置：寫出帶有下面偏旁的字。女—（）（）（）口—（）（）（）補(bǔ)充句子。我去自選商場(chǎng)買了（）、（）、（）。和家人一起去自選商場(chǎng)認(rèn)識(shí)更多的商品名稱。六、板書設(shè)計(jì)： 商品展銷會(huì)七、課后反思：菜園里 教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。會(huì)寫“卜”、“又”、“心”、“風(fēng)”四個(gè)字。認(rèn)識(shí)3個(gè)偏旁“草字頭”、“走字底”、“風(fēng)字旁”和一個(gè)筆畫“臥鉤”。通過(guò)拼讀音節(jié)讀課文，掌握生字字音，了解兒歌內(nèi)容。結(jié)合上下文和生活實(shí)際來(lái)理解詞句。能正確、流利地朗讀兒歌。認(rèn)識(shí)一些蔬菜，了解它們的一些特點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的樂(lè)趣，熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字和大自然的思想感情。教學(xué)重、難點(diǎn)認(rèn)識(shí)表示蔬菜名稱的漢字，了解有關(guān)蔬菜的特點(diǎn)，能正確、流利地朗讀課文。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)掛圖，生字卡片。讓學(xué)生畫一張自己喜歡的蔬菜畫，并想辦法寫上蔬菜的名字。課時(shí)安排 2課時(shí)第一課時(shí)總84電74一、教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。會(huì)寫“卜”、“又”、“心”、“風(fēng)”四個(gè)字。認(rèn)識(shí)3個(gè)偏旁“草字頭”、“走字底”、“風(fēng)字旁”和一個(gè)筆畫“臥鉤”。二、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)表示蔬菜名稱的漢字，了解有關(guān)蔬菜的特點(diǎn)。三、教學(xué)難點(diǎn)：能正確、流利地朗讀課文。四、教學(xué)過(guò)程：（一）、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課導(dǎo)語(yǔ)：“同學(xué)們，今天，老師要帶大家去一個(gè)地方?！背鍪緬靾D，提問(wèn)：“這是什么地方？你是怎么知道的？”（師當(dāng)堂板書：菜園里）誰(shuí)來(lái)讀一讀？（二）、創(chuàng)設(shè)情景，自主識(shí)字菜園里的蔬菜五顏六色、光澤誘人。大家喜不喜歡？（1）教師任意出示一種蔬菜，讓學(xué)生從自己面前的字詞卡片中挑出表示這種蔬菜名稱的卡片，舉起來(lái)帶大家讀一讀。誰(shuí)記得快，讀得準(zhǔn)，就由誰(shuí)領(lǐng)讀。（2）老師再出示生字卡片，誰(shuí)會(huì)讀誰(shuí)就起立讀，進(jìn)行鞏固生字的練習(xí)。（3）讓沒(méi)起立讀的同學(xué)把生字卡片讀給大家聽。大家給這些同學(xué)找出進(jìn)步點(diǎn)。（三）、自學(xué)兒歌，朗誦擂臺(tái)菜園的美景讓我們賞心悅目，優(yōu)美動(dòng)聽的兒歌更讓我們?nèi)朊浴＝柚匆?，自讀兒歌。出示兒歌中的生詞，讓學(xué)生邊讀兒歌邊動(dòng)筆對(duì)生詞或不理解的地方圈圈、點(diǎn)點(diǎn)。小組合作識(shí)字。師生討論，擴(kuò)展詞語(yǔ)。先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)認(rèn)識(shí)哪個(gè)字，是怎樣認(rèn)識(shí)的，再讓小組代表匯報(bào)記字方法。認(rèn)記偏旁，了解規(guī)律。