20xx三年級語文園地三教案(編輯修改稿)
2025-04-14 23:59 本頁面
【文章內容簡介】 二、講讀課文 讓我們抬頭看看，北大荒秋天的天空怎么樣?請小朋友讀第二自然段。 (顯示天空圖片)北大荒的天空怎么樣? 一碧如洗：藍天仿佛被沖洗過一樣，非常亮麗。 北大荒的天空一碧如洗，很美，到了傍晚，綺麗的晚霞更令人陶醉。 ①西邊的天上會有什么?讀————(顯示) ②這些流云是怎樣變化的?讀————(顯示)(欣賞流云圖片) ③“一道銀灰，一道橘黃，一道血紅，一道絳紫”色彩真多呀!你能用學過的成語來形容它嗎?(五彩斑斕、五顏六色等) 文中把多彩的流云比作什么? 這是一幅多美的圖畫呀，讓我們邊讀邊想象那美麗的畫面。練習朗讀和背誦。 小結：有個小朋友見到如此美麗的畫面，情不自禁地說：“(顯示)啊，北大荒秋天的天空真美呀!” 學習第三自然段 我們抬頭看見一碧如洗的天空，低頭又看見什么呢?指名讀第三自然段 你們看到了什么?小河給你什么印象?(顯示小河圖片) 清澈見底：清而透明，能看見河底。 出示：小河清澈見底，如同一條透明的藍綢子，靜靜地躺在懷抱里。 作者把小河比作什么?為什么把“小河”比作“一條透明的藍綢子”。你能用“因為……所以……”來回答嗎? 假如你是一條小魚，在這清澈見底的小河里，會做什么?心情怎么樣?(討論后回答) 游覽到這兒，你想說什么?(啊，北大荒秋天的小河真美呀!)指導朗讀，背誦。 學習第四自然段 放眼望去，北大荒的`原野上怎么樣? 熱鬧非凡：十分熱鬧，熱鬧得超過一般。 從哪里看出原野熱鬧非凡的?帶著問題默讀第四自然段 指名讀大豆會笑嗎?高粱會演唱嗎?這句話把“大豆”和“高粱”當作人來寫了，這樣寫更能表現(xiàn)出原野的熱鬧。指導讀“嘩啦啦的笑聲”、“樂呵呵地演唱”，讀出農(nóng)民豐收在望的喜悅心情。 你們瞧，山坡上，大路邊，村子口，榛樹的葉子全都紅了，紅得怎樣?讀————(顯示) 指導朗讀，讀出原野的熱鬧和人民興奮的心情。 練習朗讀，背誦。 這時你想說些什么?(啊，北大荒秋天的原野真美呀!) 學習第五自然段 秋天是收獲的季節(jié)，北大荒的秋天有什么收獲呢?速讀課文。 (顯示)“大豆搖鈴千里金”，這句話就描寫出北大荒豐收的景象，告訴我們北大荒的秋天是個收獲的季節(jié)。 引讀：你瞧，這里的(田野、山嶺、江河)，連同那茫茫的(草甸子)，都會在這個季節(jié)里用雙手捧出(沉甸甸的寶物來。) 寶物圖片欣賞 小結：北大荒的秋天不僅景色優(yōu)美，而且物產(chǎn)豐富，讓我們看了情不自禁地發(fā)出贊嘆，千言萬語匯成一句話：(顯示：啊，北大荒的餓秋天真美呀!) 指導朗讀，用贊美的語氣讀。 三、總結全文 課文學完了，你們覺得北大荒的秋天美嗎?你能說說它美在哪兒? 北大荒原來是一片荒蕪，沒有人煙，現(xiàn)在為什么變得這么美麗富饒呢? (因為這里的人們非常勤勞，他們用自己的雙手創(chuàng)造了這美麗的家園。) 四、作業(yè) 這篇課文寫得非常美，把你認為最美的一段讀給大家聽，美要大家一起來分享。 2021三年級語文園地三教案范文4 一、教學要求 能正確、流利、有感情地朗讀課文。 學會本課10個生字，理解由生字組成的詞語。 學習第四自然段先概括、后具體的構段方式。 通過對課文的通讀感悟，知道北大荒是個美麗富饒的地方，培養(yǎng)學生熱愛祖國的思想感情。 二、教學重點、難點： 有感情地朗讀課文。 學習先概括、后具體的構段方式。 三、教法學法： 直觀演示法、引讀法、音樂陶冶等。 四、教學時間：兩課時 教學過程： 第一課時 一、談話導入，揭示課題。 你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?(板書：秋天)在這秋高氣爽的日子里，田野真美呀，有迷人的景色，有豐收的喜悅。但是在建國前，我國黑龍江部分地區(qū)的秋天曾經(jīng)是一片荒蕪，人們稱為“北大荒”。(板書：北大荒) 齊讀課題：北大荒的秋天 過渡：如今，北大荒的秋天是什么樣的呢? 二、初讀課文。 自讀課文，師出示自讀要求。
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