【文章內(nèi)容簡介】 ：古詩兩首 課時安排： 2 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識 8 個生字，會寫 6 個字。 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，體會詩中的真情實感。 懂得熱愛家鄉(xiāng)，珍惜友情。 教學(xué)重點：識字、寫字，朗讀 教學(xué)難點：寫字；體會詩中的真情實感。 教學(xué)準(zhǔn)備：字卡，插圖 教學(xué)過程：（第二課時） 時間 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 5 分 15分 10一、指導(dǎo)朗讀 2 自讀，說說讀后感。 2 熟讀全詩，感情朗讀 （ 1）自由讀：把兩首詩讀正確，讀通順。 （ 2）個別讀：要求讀流利。 （ 3）范讀 （ 4）學(xué)習(xí)感情朗讀 2 積累鞏固。 學(xué)生發(fā)言。 在讀流利的基礎(chǔ)上，感受一下示范的感情朗讀 重點體會“老大”、“衰”的語調(diào)，讀出“笑”的形象，“忽”的速度感、意外感。 整體感知。 以范讀帶朗讀 朗讀品味。 分 （ 1）自由背 （ 2）限時背：限兩分鐘，看誰背得快。 （ 3）比賽背 小組賽、個人賽，看誰背得好。 在朗讀中鞏固識字。 時間 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 10分 二、實踐活動 講故事《十里桃花，萬家酒店》 借助課文插圖和詩句進(jìn)行想象，表演《回鄉(xiāng)偶書》。 學(xué)生討論準(zhǔn)備，表演。 實踐能力 板書設(shè)計： 桃花 \潭水 \深 \千尺， 不及 \汪淪 \贈 我 情。 教學(xué)反思： 學(xué)生對古詩的領(lǐng)悟是有限的，不必逐字逐句地串講和賞析，可通過多種形式的朗讀讓學(xué)生懂得熱愛家鄉(xiāng)，珍惜友情。 教學(xué)內(nèi)容：語文園地六 科目：語文 單元：六 課時安排： 13—— 15 冊數(shù)：三 課題：語文園地六 課時安排： 3 教學(xué)目標(biāo)： 體會發(fā)現(xiàn)的快樂，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣和愿望。 鞏固所學(xué)生字，促進(jìn)對語言的積累。 鍛煉口語交際能力。 展示學(xué)習(xí)成果，體驗學(xué)習(xí)樂趣。 教學(xué)重點：鞏固所學(xué)生字；鍛煉口語交際能力 教學(xué)難點：鍛煉口語交際能力。敢于展示學(xué)習(xí)成果，體驗學(xué)習(xí)樂趣。 教學(xué)準(zhǔn)備：字卡，插圖（或課件） 教學(xué)過程：（第一課時） 時間 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 15分 10分 一、“我的發(fā)現(xiàn)” 我會認(rèn)： （ 1）看拼音讀詞語 （ 2）辨析字形 （ 3）給生字組詞。 我會填。 自讀；自填；交流 二、“日積月累” 讀讀記記 （ 1）自讀：要求：把生字讀正確。 （ 2）檢查讀書情況，指導(dǎo)讀正確。 （ 3）朗讀識記 互相幫助，讀準(zhǔn)字音 找出每組字的相同點與不點。 小組合作認(rèn)讀生字。不會的向“蘋果”里的拼音或向別人請教。 學(xué)生自讀。 學(xué)生練讀。 接力讀、分組讀、競賽 在詞語中認(rèn)讀生字。 感悟、發(fā)現(xiàn)規(guī)律。 區(qū)別字義。 理解詞意，發(fā)現(xiàn)規(guī)律 。 發(fā)揮自主性 我會填 a) 自讀，讀出標(biāo)點的語氣 b) 加標(biāo)點 讀。 在朗讀中識字。 積累詞語 時間 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 15分 我會讀 （ 1）自讀 （ 2）鼓勵背誦 學(xué)生互相檢查 學(xué)生練習(xí)。 鞏固識字。 在反復(fù)的朗讀中培養(yǎng)語感。 板書設(shè)計： （ ）的身體 （ ）的太陽 （ ）眼光 教學(xué)反思： 采取小組比賽的方式學(xué)習(xí)，效果要比直接講述好。 教學(xué)內(nèi)容：語文園地六 科目：語文 單元：六 課時安排： 13—— 15 冊數(shù)：三 課題：語文園地六 課時安排： 3 教學(xué)目標(biāo) ： 體會發(fā)現(xiàn)的快樂，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣和愿望。 鞏固所學(xué)生字，促進(jìn)對語言的積累。 鍛煉口語交際能力。 展示學(xué)習(xí)成果，體驗學(xué)習(xí)樂趣。 教學(xué)重點：鞏固所學(xué)生字；鍛煉口語交際能力 教學(xué)難點：鍛煉口語交際能力。敢于展示學(xué)習(xí)成果，體驗學(xué)習(xí)樂趣。 教學(xué)準(zhǔn)備：字卡，插圖（或課件） 教學(xué)過程：（第二課時） 時間 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 40分 “口語交際” 一、 創(chuàng)設(shè)情境 展示有關(guān)圖片，說說你的想法 二、 情境對話 表演小品：殘疾人過馬路 三、 說唱結(jié)合，讀說結(jié)合 四、 總結(jié)活動情況 選好自己的交流對象。 交流經(jīng)驗，評選最佳發(fā)言獎 鍛煉表達(dá)能力 學(xué)會交際能力 生生互動 板書設(shè)計： 最佳表演 教學(xué)反思： 內(nèi)容可能與學(xué)生的生活較遠(yuǎn)，多展示有關(guān)的圖片很有幫助。 教學(xué)內(nèi)容：語文園地六 科目：語文 單元：六 課時安排： 13—— 15 冊數(shù)：三 課題：語文園地六 課時安排： 3 教學(xué)目標(biāo)： 體會發(fā)現(xiàn)的快樂，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣和愿望。 鞏固所學(xué)生字，促進(jìn)對語言的積累。 鍛煉口語交際能力。 展示學(xué)習(xí)成果，體驗學(xué)習(xí)樂趣。 教學(xué)重點：鞏固所學(xué)生字；鍛煉口語交際能力 教學(xué)難點：鍛煉口語交際能力。敢于展示學(xué)習(xí)成果，體驗學(xué)習(xí)樂趣。 教學(xué)準(zhǔn)備：字卡，插圖（或課件） 教學(xué)過程：（第三課時） 時間 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 40分 展示臺 2 展示課外識字成果。 2 展示自己會唱的歌。 2 朗讀自己寫的日記 學(xué)生匯報。 積累學(xué)習(xí)成果。 體驗學(xué)習(xí)樂趣。 板書設(shè)計： 歌友會 教學(xué)反思： 鼓勵學(xué) 生課 外識字，在生活中識字，培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)的興趣，提高語言表達(dá)能力。 第七單元： 教學(xué)內(nèi)容：識字 7 科目：語文 單元：七 課時安排： 15—— 17 冊數(shù)：三 課題：識字 7 課時安排： 2 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識 10 個生字，會寫 8 個字。 準(zhǔn)確、熟練地朗讀拍手兒歌，讀出節(jié)奏感。 有保護(hù)動物的意愿。 教學(xué)重點：識字、寫字，朗讀 教學(xué)難點：寫字；理解文意。 教學(xué)準(zhǔn)備：字卡，插圖 教學(xué)過程：（第一課時） 時間 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 10分 15分 一、揭示課題，初讀課文 2 板書課題，讓學(xué)生自己讀課文。 2 出示課后“我會認(rèn)”中的生字，讓學(xué)生認(rèn)讀。 2 給生字找朋友 二、感知課文內(nèi)容 讀課文，要求：把生字讀 正確，把句子讀通順。 檢查讀書情況，指導(dǎo)讀正確。 讓學(xué)生自讀、齊讀課文。要求：讀得正確、流利。 說說你讀懂了什么。 互相幫助，讀準(zhǔn)字音 小組合作認(rèn)讀生字。不會的向“蘋果”里的拼音或向別人請教。 學(xué)生組詞。 自由讀課文 聽讀，入境 學(xué)生練讀。 整體感知。 自主識字。 記住字形，了解字義。 在朗讀中識字。 學(xué)生觀察；發(fā)言。 引導(dǎo)入境 時間 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 15分 四、寫字指導(dǎo) 1 認(rèn)讀生字 生字組詞 2 觀察字 形，數(shù)筆畫。 說說你是用什么方法認(rèn)識這些生字的。 鞏固識字：互相考問；拼字游戲 重點指導(dǎo)：叢、牢、護(hù) 學(xué)生認(rèn)記，觀察， 練寫 鞏固識字。 培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。 把字寫規(guī)范 板書設(shè)計： 護(hù)、牢、孔、雀、錦、鷹、叢、鸝、靈、嬉 教學(xué)反思： 游戲鞏固識字，效果良好，加深印象。 教學(xué)內(nèi)容：識字 7 科目：語文 單元：七 課時安排： 15—— 17 冊數(shù)：三 課題：識字 7 課時安排： 2 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識 10 個生字，會寫 8 個字。 準(zhǔn)確、熟練地朗讀拍手兒歌，讀出節(jié)奏感 。 有保護(hù)動物的意愿。 教學(xué)重點：識字、寫字，朗讀 教學(xué)難點：寫字；理解文意。 教學(xué)準(zhǔn)備：字卡，動物頭飾 教學(xué)過程：（第二課時） 時間 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 20分 20分 一、復(fù)習(xí)生字 學(xué)生一部分帶頭飾，一部分拿字卡，做找朋友游戲。找到后，一個認(rèn)讀生字，一個說出鳥名，還可以學(xué)鳥的叫聲。 3 字卡做組詞游戲。 3 自編拍手歌。