【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 觀在學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生思維的敏捷性，體驗(yàn)成功的喜悅。教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步鞏固表內(nèi)乘法口訣，達(dá)到比較熟練的掌握。教學(xué)難點(diǎn)：重點(diǎn)：9的乘法口訣的規(guī)律。突破方法：通過(guò)學(xué)生動(dòng)手操作突破重點(diǎn)。難點(diǎn)：與其他乘法口訣混合運(yùn)用。突破方法：通過(guò)合作探討、交流突破難點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程：一．準(zhǔn)備練習(xí)引導(dǎo)學(xué)生背誦1—8的乘法口訣。引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)舊知。（1）、根據(jù)口訣寫(xiě)算式。三四十二 七八五十六 四六二十四 二四得八（2）出示題目，引導(dǎo)學(xué)生完成。將口訣補(bǔ)充完整。二()十四()八四十()六二十四 七()五十六二、合作探究，學(xué)習(xí)新知談話引入新課。前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了1—8的乘法口訣，今天這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)9的乘法口訣。出示教材第：80頁(yè)例4的主題圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考。教師：你看到了什么？你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？ 學(xué)生小組合作提出問(wèn)題。（1）有幾條船參加比賽？（2）每條船上有幾人？（3）條船上有幾人？（4）一共有多少人？選擇問(wèn)題讓學(xué)生思考。學(xué)生小組交流，探究、反饋。板書(shū)反饋結(jié)果。觀察用哪種方法簡(jiǎn)便。課件出示袋鼠跳格圖。小組交流、展示。學(xué)生填寫(xiě)袋鼠跳格圖?？谠E記憶。學(xué)生齊讀口訣，師生對(duì)口令。三、課堂練習(xí)教師口述： 三九()??練習(xí)二十第2題。練習(xí)二十第4題。獨(dú)立圈出9的倍數(shù)，小組交流。發(fā)現(xiàn)了什么。學(xué)生填、搶答等學(xué)生獨(dú)立完成。交流、訂正。學(xué)生觀察9的倍數(shù)的特點(diǎn)，交流自己的發(fā)現(xiàn)。四、課堂總結(jié)這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？你的表現(xiàn)怎樣？學(xué)生交流自己的體會(huì)和表現(xiàn)。教學(xué)反思：第九課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：９的乘法口訣練習(xí)課 教學(xué)三維目標(biāo)： 知識(shí)與技能：記憶9的乘法口訣，運(yùn)用口訣正確計(jì)算。建立9的倍數(shù)的模型，培養(yǎng)學(xué)生探究、思考的習(xí)慣。過(guò)程與方法通過(guò)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)、比一比等活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)一步熟記9的乘法口訣，并能運(yùn)用口訣解決問(wèn)題。情感態(tài)度與價(jià)值觀：在學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：運(yùn)用口訣正確計(jì)算。突破方法：通過(guò)自主探究、合作交流突破重難點(diǎn)教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)引入口算。15=27= 38= 49= 39= 65= 7８= 98= 79= 95= 84= 96=(2)把口訣補(bǔ)充完整。四九()()四十五()七十二 六九()(3)全班交流：你是怎樣記住9的乘法口訣的。二、指導(dǎo)練習(xí)完成練習(xí)二十第1題。多媒體課件出示第1題情景圖。以“火車(chē)接龍”的形式請(qǐng)同學(xué)直接說(shuō)出結(jié)果。完成練習(xí)二十第2題。學(xué)生獨(dú)立完成，比一比誰(shuí)用最短的時(shí)間全部算對(duì)。完成練習(xí)二十第3題。多媒體課件出示第3題的情景圖。仔細(xì)觀察，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)怎樣才能對(duì)號(hào)停車(chē)。根據(jù)每輛車(chē)上的算式得到的結(jié)果，找到寫(xiě)有相應(yīng)數(shù)字的停車(chē)位置）請(qǐng)同學(xué)們用連線的方法在教材練習(xí)二十第3題上完成“對(duì)號(hào)停車(chē)”。完成練習(xí)二十第4題。學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。完成練習(xí)二十第5題。三、積累運(yùn)用課件出示題目信息，學(xué)生解答。打乒乓球的有4人，踢足球的人數(shù)是打乒乓球人數(shù)的9倍。踢足球的有多少人？先讓學(xué)生認(rèn)真審題，說(shuō)說(shuō)題目的意思。全班交流討論結(jié)果，學(xué)生獨(dú)立解答，并說(shuō)說(shuō)為什么用乘法計(jì)算在（）里填上運(yùn)算符號(hào)，在口里填數(shù)。98＝（）94 ＝95（）5（）＝45 97＝92()95 集體背，指名背9的乘法口訣。四、總結(jié)提升通過(guò)這節(jié)課的練習(xí)，相信同學(xué)們對(duì)9的乘法口訣記得更熟了。希望同學(xué)們更加努力，把乘法口訣記得更熟。教學(xué)反思：第十課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：９的乘法口訣練習(xí)課 教學(xué)三維目標(biāo)：知識(shí)與技能：鞏固9的乘法口訣，運(yùn)用口訣解決實(shí)際問(wèn)題。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真計(jì)算的好習(xí)慣。過(guò)程與方法：通過(guò)學(xué)生觀察、討論，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：在學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生思維的敏捷性和認(rèn)真細(xì)致的良好習(xí)慣。教具準(zhǔn)備：乘法口訣卡片 教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)引入背口訣。同桌間互背口訣，抽查背口訣，按要求背?？谒恪＃ㄩ_(kāi)火車(chē)）67=89=47=79= 88= 4９= 68= 77= 4９= 64= 4１= 65=二、指導(dǎo)練習(xí)完成練習(xí)二十第6題。要求學(xué)生認(rèn)真觀察，比較每組的3道算式，看看有什么發(fā)現(xiàn)。學(xué)生獨(dú)立解答，然后集體訂正。完成練習(xí)二十第8題。（1）多媒體課件出示第8題情景圖。（2）學(xué)生認(rèn)真觀察，說(shuō)說(shuō)題目的意思。（每?jī)煽脴?shù)之間相距5米，排成一字形。10棵樹(shù)總長(zhǎng)多少米？）（3）學(xué)生討論如何解決這個(gè)問(wèn)題。（4）獨(dú)立完成，集體訂正。訂正時(shí)，請(qǐng)一名學(xué)生說(shuō)說(shuō)，為什么有10棵樹(shù)卻只用59來(lái)計(jì)算呢？雖然有10棵樹(shù)，但第1棵樹(shù)到第10棵樹(shù)的距離只有9個(gè)5米長(zhǎng)，求9個(gè)5米有多長(zhǎng)就要用乘法來(lái)計(jì)算。完成練習(xí)二十10題．要求學(xué)生認(rèn)真觀察圖，說(shuō)說(shuō)題目的意思。三、積累運(yùn)用完成練習(xí)二十第9題，背口訣。從“一七得七”背到“九九八十一”。獨(dú)立完成練習(xí)二十第1 1題。做完后，全班集體評(píng)講。用手指幫助你記住9的乘法口訣。四、總結(jié)提升今天你有什么收獲嗎？你還有什么不清楚、想問(wèn)的嗎？ 教學(xué)反思：第十一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：乘法口訣表 教學(xué)三維目標(biāo)： 知識(shí)與技能：通過(guò)歸納整理全部乘法口訣，使學(xué)生理解乘法口訣之間的關(guān)系并掌握全部乘法口訣。使學(xué)生熟記全部乘法口訣，熟練計(jì)算表內(nèi)乘法。過(guò)程與方法：通過(guò)學(xué)生觀察、討論、匯報(bào)交流等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生歸納推理的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：在學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、仔細(xì)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，感受探索的樂(lè)趣趣。教學(xué)過(guò)程 一整理知識(shí)要點(diǎn)面憶所學(xué)的乘法口決。提問(wèn)：我們學(xué)了哪幾個(gè)數(shù)的乘法口訣？各有幾句？全部乘法口訣 共有幾句？你怎樣知道的？學(xué)生以小組為單位共同回憶、計(jì)算。然后部分小組向全班同學(xué)匯報(bào)結(jié)果。師生共同歸納學(xué)過(guò)的乘法口訣。（1）我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了1～9的乘法口訣：1的口訣有1句；2的口訣有2句；3的口訣有3句；4的口訣有4句；?（2）全部乘法口訣的句數(shù)是： 1+2+3+4+5+6+7+8+9 ＝45 學(xué)生小組合作給學(xué)具袋里的乘法口訣卡片分類(lèi)。整理所學(xué)的乘法口訣。問(wèn)：怎樣整理45句口訣才能幫助我們更好地理解和記憶？匯報(bào)小組的分類(lèi)方法。以小組為單位進(jìn)行整理，把口訣卡片擺成自己喜歡的口訣表。二、整理乘法口訣表問(wèn)：觀察這張乘法口訣表，你發(fā)現(xiàn)了什么？引導(dǎo)學(xué)生橫看、豎看、斜看這張表，說(shuō)說(shuō)有什么規(guī)律或特征。三、互動(dòng)交流學(xué)生以小組為單位，先在組里說(shuō)，然后在全班交流。利用乘法口訣表進(jìn)行計(jì)算。回憶口訣的含義，任意說(shuō)出一句口訣表示的意義。游戲，比一比，賽一賽。（1）看誰(shuí)答得又對(duì)又快。出示卡片。（2）想一想：練習(xí)二十二第3題。四、課堂總結(jié)這節(jié)課你最大的收獲是什么？ 教學(xué)反思：第十二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：整理和復(fù)習(xí)教學(xué)三維目標(biāo)： 知識(shí)與技能使學(xué)生通過(guò)整理和復(fù)習(xí)，弄清楚本單元都學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)，更牢固地理解和掌握這些知識(shí)。會(huì)運(yùn)用乘法口訣解決簡(jiǎn)單的實(shí)際生活問(wèn)題。過(guò)程與方法通過(guò)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)、比一比等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生簡(jiǎn)單的整理、歸納的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀在學(xué)習(xí)過(guò)程中，讓學(xué)生體驗(yàn)與同伴互相交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的樂(lè)趣。教學(xué)重難點(diǎn)：正確、熟練地進(jìn)行口算，正確解決生活中的問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程：一、組交流，整理知識(shí)(1)昨天老師布置同學(xué)們回家對(duì)第六單元9的乘法口訣進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)，現(xiàn)在給大家一段時(shí)間，把整理的果在小組內(nèi)互相交流一下，小組長(zhǎng)做好記錄。（２）小組匯報(bào)，全班交流。(3)同學(xué)們整理得非常全面，有的小組補(bǔ)充得也非常好，接下來(lái)，我們就針對(duì)這些內(nèi)容來(lái)進(jìn)行復(fù)習(xí)。（板書(shū)課題）二、鞏固聯(lián)系，發(fā)散思維發(fā)給學(xué)生一張空白的“九九乘法表”，寫(xiě)出45道乘法算式。（不寫(xiě)口訣，只寫(xiě)算式）計(jì)時(shí)算。6x794= 39+8= 992 64+6= 23－7 372 48256= 79= 83=43+20 75 6x4 982 7828x5 59= 772 2X65我用了()分()秒，做對(duì)了()題。做這些算式應(yīng)注意什么？填空。（每句口訣下寫(xiě)２道乘法算式）()十二()二十四()十八最大能填幾。（）8（）57（）三、應(yīng)用拓展，解決問(wèn)題輛小汽車(chē)準(zhǔn)乘5人，9輛小汽車(chē)能乘多少人？ 學(xué)生獨(dú)立列式計(jì)算。紅紅拿了50元去買(mǎi)文具用品，一盒筆芯8元，她買(mǎi)了5盒后還剩多少錢(qián)？學(xué)生獨(dú)立列式解答。水果店里有蘋(píng)果、梨子、香蕉三種水果，蘋(píng)果每斤5元，梨子每斤2元，香蕉每斤3元。根據(jù)以上的信息，讓學(xué)生提出不同的數(shù)學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解答。學(xué)生完成練習(xí)二十二第4題。四、課堂小結(jié)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，這節(jié)課我們復(fù)習(xí)了什么內(nèi)容？ 你有哪些收獲？請(qǐng)大家對(duì)自己或自己小組的表現(xiàn)做一個(gè)簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià) 教學(xué)反思：第四篇：第六單元 表內(nèi)乘法(二)教學(xué)設(shè)計(jì)第六單元 表內(nèi)乘法(二)教學(xué)設(shè)計(jì)第1課時(shí) 7的乘法口訣教學(xué)目標(biāo)1．在學(xué)習(xí)2～6的乘法口訣的基礎(chǔ)上，在解決實(shí)際問(wèn)題中，通過(guò)觀察規(guī)律，利用規(guī)律編出7的乘法口訣。2．利用規(guī)律，順口溜來(lái)記憶口訣，熟練地進(jìn)行相應(yīng)的乘法計(jì)算，能用所學(xué)知識(shí)解決生活中簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。3．體驗(yàn)生活中處處有數(shù)學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真思考及主動(dòng)探索的精神。教學(xué)重點(diǎn)記憶7的乘法口訣，并會(huì)實(shí)際運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)嘗試編制7的乘法口訣。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入我們已經(jīng)掌握了乘法的意義，并能依據(jù)加法算式的特點(diǎn)，將加法的意義轉(zhuǎn)變成乘法的意義，今天我們將繼續(xù)研究有關(guān)因數(shù)是7的乘法口訣。(出示課題)二、探究新知1．創(chuàng)設(shè)情景 出示七巧板。這是我們祖先很早就發(fā)明的七巧板，它是由七個(gè)小圖形組成的。只要你喜歡開(kāi)動(dòng)腦筋，這七個(gè)神奇的圖形就會(huì)變出許多美麗的圖案。請(qǐng)你們拿出自己的七巧板擺一擺，看能擺出哪些可愛(ài)的圖案。學(xué)生獨(dú)立拼擺，再全班交流。2．學(xué)習(xí)例1。(1)出示課本例1的圖案和統(tǒng)計(jì)表，理解圖意。填統(tǒng)計(jì)表。(2)提問(wèn)：有這么多美麗的圖案，老師想知道拼擺這些圖案一共用了多少塊七巧板？同學(xué)們，你們有哪些好辦法呢？(3)學(xué)生活動(dòng)：①觀察圖表，說(shuō)說(shuō)表格所表達(dá)的意思；②填寫(xiě)表格。(4)匯報(bào)交流。(5)編7的乘法口訣。學(xué)生分組活動(dòng)：寫(xiě)乘法算式，編口訣。匯報(bào)交流，重點(diǎn)交流思路。(6)拓展延伸。學(xué)生自由發(fā)言，教師引導(dǎo)。三、課堂作業(yè)完成練習(xí)十七。四、課堂小結(jié)今天你學(xué)到了哪些知識(shí)？你有什么感受？五、作業(yè)完成練習(xí)十七相應(yīng)的練習(xí)。第2課時(shí) 8的乘法口訣教學(xué)目標(biāo)1．用類(lèi)推的方法學(xué)習(xí)8的乘法口訣。2．通過(guò)情景圖，讓學(xué)生自己編出8的乘法口訣，并記住口訣，用口訣進(jìn)行計(jì)算。3．通過(guò)經(jīng)歷、感悟、討論、交流等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察推理能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)利用7的乘法口訣總結(jié)8的乘法口訣。教學(xué)難點(diǎn)掌握8的乘法口訣并能熟練運(yùn)用。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1．口算。二、情景導(dǎo)入1．編8的乘法口訣。學(xué)生小組討論，匯報(bào)交流。2．師：像這樣求幾個(gè)8的問(wèn)題，可以列出什么樣的算式計(jì)算？你能根據(jù)這些乘法算式編出8的乘法口訣嗎？學(xué)生活動(dòng)：分組寫(xiě)乘法算式、編口訣。3．課件展示教材第75頁(yè)主題圖。師：從圖中你發(fā)現(xiàn)了什么？ 學(xué)生回答后教師板書(shū)：教師引導(dǎo)：2行有多少人？3行有多少人？ 同桌之間相互說(shuō)一說(shuō)。小組匯報(bào)寫(xiě)出的乘法算式和編寫(xiě)的8的口訣，教師板書(shū)。4．熟記8的乘法口訣。(1)讓學(xué)生用自己喜歡的方式記口訣，時(shí)間2分鐘。(2)拍手讀8的乘法口訣。(3)小組交流討論：8的乘法口訣有哪些規(guī)律？三、課堂作業(yè)1．完成教材第75頁(yè)“做一做”。四、課堂小結(jié)這節(jié)課你有什么收獲？這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了8的乘法口訣，知道背口訣的時(shí)候如果忘了，可以根據(jù)它的前一句和后一句推出，8的乘法口訣都是表示有幾個(gè)8等等。五、課后作業(yè)完成完成練習(xí)十八相應(yīng)的練習(xí)。第3課時(shí) 解決問(wèn)題教學(xué)目標(biāo)1．使學(xué)生初步會(huì)口述應(yīng)用題的條件和問(wèn)題，能根據(jù)乘法和所學(xué)的乘法口訣解決生活中簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。2．通過(guò)學(xué)生觀察、談?wù)?、匯報(bào)交流等活動(dòng)，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)根據(jù)乘法的含義解答求相同加數(shù)的和的乘法應(yīng)用題。3．在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)用乘法和所學(xué)的乘法口訣解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)用不同的方法解決問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1．集體背誦8的乘法口訣。二、探究新知課件出示課本78頁(yè)商店一角的情境圖。師：從圖中你發(fā)現(xiàn)了哪些信息？根據(jù)這些信息，你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？ 學(xué)生嘗試解決，在小組內(nèi)交流自己的想法和算法。小結(jié)：求買(mǎi)同一物品需要多少錢(qián)，可以用一件的價(jià)錢(qián)乘買(mǎi)的件數(shù)。三、鞏固練習(xí)在學(xué)生明確規(guī)則后，改換要求。如：用48來(lái)解決的問(wèn)題，用83來(lái)解決的問(wèn)題等。四、課堂小結(jié)在本節(jié)課中你有什么收獲呢？通過(guò)這節(jié)課，我們知道生活中有很多問(wèn)題可以用乘法來(lái)解決，我們要留心觀察身邊的事物。五、作業(yè)完成相應(yīng)的練習(xí)。第4課時(shí) 9的乘法口訣教學(xué)目標(biāo)1．在探索與交流中編出9的乘法口訣，找到口訣之間的規(guī)律，并利用規(guī)律記憶口訣。2．在學(xué)習(xí)與練習(xí)中熟練地進(jìn)行相應(yīng)的乘法計(jì)算，能用所學(xué)的知識(shí)解決生活中簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。3．體驗(yàn)生活中處處有數(shù)學(xué)，培養(yǎng)認(rèn)真思考、主動(dòng)探索的精神。教學(xué)重點(diǎn)編制9的乘法口訣的過(guò)程并運(yùn)用口訣進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)與其他乘法口訣混合運(yùn)用。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1．背1～8的乘法口訣。二、探究新知1．師：從場(chǎng)龍舟賽中，你能獲得哪些信息，能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？ 指名學(xué)生回答，課件記錄主要信息：每條龍舟上有9個(gè)人，有9條龍舟，一共有多少人？ …