二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)表內(nèi)乘法復(fù)習(xí)學(xué)案(編輯修改稿)
2024-10-17 21:25 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 訣都可以計(jì)算兩個(gè)乘法算式？哪兩個(gè)？生：師：最后一個(gè)數(shù)字25是哪句口訣的積，也可以計(jì)算兩個(gè)乘法算式嗎？（課件）生：一個(gè)師：為什么五五二十五只能計(jì)算一個(gè)乘法算式？ 生：乘數(shù)相同師：像這樣的口訣，乘法口訣表中還有嗎？（生：舉例，雜亂無(wú)章師：誰(shuí)可以按順序說(shuō)一說(shuō)，一個(gè)不漏、也不重復(fù)？）生：（按順序一一列舉）（課件）師：很好，像這樣按順序一個(gè)一個(gè)列舉出來(lái)，科學(xué)家叫它有序思考。有序思考可以做到不遺漏，不重復(fù)，希望大家能夠養(yǎng)成有序思考的好習(xí)慣！做事情，解決問(wèn)題時(shí)不光干得快，還能干得好。③積相等的口訣師：下面，我們繼續(xù)探索乘法口訣表的奧秘，（課件）剛剛四個(gè)數(shù)字中，24，是兩句口訣的積，在口訣表中，像這樣積相同的口訣一共有9組，大家愿意嘗試著有順序的把它們找出來(lái)嗎？生：愿意！師：作業(yè)紙一給出了一個(gè)小提示，請(qǐng)各小組根據(jù)提示找出9組積相同的口決，哪個(gè)小組最先完成，用你們的坐姿告訴大家?。ㄐ〗M活動(dòng)匯報(bào)）師：誰(shuí)來(lái)匯報(bào)第一組？生：一四得四和二二得四（課件：觸發(fā)器）師：我們把它記錄下來(lái)。第二組呢？ ……師：這樣多好呀，不會(huì)漏掉，不會(huì)重復(fù)，找得快還不費(fèi)勁！前面我們盤(pán)點(diǎn)了乘法知識(shí)，進(jìn)一步熟練了乘法口訣表，下面，我們四、解決問(wèn)題①用乘法求一個(gè)數(shù)的幾倍師：（課件）第三關(guān)，解決問(wèn)題顯身手，是我們應(yīng)用乘法來(lái)解決問(wèn)題的時(shí)候了！大家加油?。ㄕn件）在浩瀚的海洋里，生活著可愛(ài)的海馬一家，這一天，海馬爸爸在尋找他的孩子們，他已經(jīng)游了4米，還要再游5倍的距離才可以回到孩子們身邊，海馬爸爸還要游多少米？誰(shuí)來(lái)幫助海馬爸爸解決這個(gè)問(wèn)題呢？生：45=20（米）師：你是怎樣想的生：求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少用乘法計(jì)算 師：大家贊同嗎？ 生：②用乘法解決問(wèn)題師：OK！這個(gè)問(wèn)題解決了，海馬爸爸還想請(qǐng)大家繼續(xù)幫忙呢！大家快來(lái)數(shù)一數(shù)，現(xiàn)在有多少只小海馬？（課件）生：36=18（只）師：說(shuō)說(shuō)你的理由！生：橫著有3行，每行6只,3個(gè)6的和可以用乘法解決。師:說(shuō)的很好，現(xiàn)在有18只小海馬，還有另外兩只小海馬哪去了呢？別著急，海馬爸爸一吹哨，另外兩只就回來(lái)了?。ㄕn件：哨聲）③乘加乘減師：現(xiàn)在有多少只小海馬了？算式該怎么列？生：36+2（課件）師：這樣就可以算出小海馬的數(shù)量了。有不同的想法嗎？生：27+6（課件：觸發(fā)器）或371（課件：觸發(fā)器）師：能夠用不同的方法解決問(wèn)題，大家不是一般的聰明呢！有了我們的幫助，海馬們連大鯊魚(yú)也不用怕了?。ㄕn件）④最大能填幾？師：看！大鯊魚(yú)出難題了，括號(hào)里最大能填幾，這樣的題目，關(guān)鍵是保證括號(hào)里填的是最大的數(shù)！我們來(lái)看看第一個(gè)題目吧，最大能填幾？生：7 師：為什
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