二上語文第六單元教案(參考版)
2024-08-15 13:28本頁面
【正文】 板書設計 教學反思14。 課堂作業(yè)：寫一篇日記。 我們在生活中、學習中該怎樣做，舉例說說?！ 〈蠹以u一評日記寫的好不好?！W生試著讀一讀，教師指正?！W生感受歌曲意境。教 學 流 程（一次備課）教 學 流 程（二次修改）一、創(chuàng)設情境、走進秋天。（第三課時）教學目標讓學生展示自己寫的日記。四、提出倡議?！〕鍪緢D片，想想如果你看見了，會怎么做？ 教師引導指正，大家評論?！R報結果，教師總結。 讓學生扮演殘疾人，讓他們說說生活是多么痛苦。七、作業(yè)： 背誦兒歌 （第二課時）教學目標通過口語交際培養(yǎng)學生獻愛心的思想與行動?！⊥瑢W們說一小段話，交流評比。邊讀邊表演?！∠胂笄榫袄首x?！》纸M朗讀短文。 同桌之間試用問的語氣和感嘆的語氣對話?！≌垖W生說還有哪些表達可以用問號。五、我會填 學生試讀句子，體會語氣。 理解詞語，引導學生多想多說。四、讀讀記記。三、課堂回顧： 學生朗讀生字詞，說說特點?！∫龑W生說說：多音字的特點。二、我會填 學生讀句子，并拼讀要填寫的字?！R報小組討論結果。 學生仿照例子寫一寫。教 學 流 程（一次備課）教 學 流 程（二次修改）一、識別字形 出示生字，學生拼讀，朗讀詞語。學會填標點。發(fā)現(xiàn)多音字、形同音不同的特點。教學準備教學課件、《愛的奉獻》的歌曲，畫面。通過口語交際培養(yǎng)學生獻愛心的思想與行動。教學重點引導學生發(fā)現(xiàn)多音字、形同音不同的特點?？谡Z交際。學會填標點。發(fā)現(xiàn)多音字、形同音不同的特點。 桃花潭水深千尺， 不及汪倫送我情。課外作業(yè)：抄寫本課生字。十四、作業(yè)布置。十三、創(chuàng)造性寫一個和同學或親人送別的篇段，能寫成詩歌形式的，就寫成詩歌形式，不能寫的。十一、同學試背，請二位同學上來默寫。 詩主要寫送別，汪倫送李白方式有何獨特性？ 課文第4句，用什么修辭方法？這兩句抒發(fā)了什么感情？十、朗誦想象。（讀通） 對感悟詩句有困難的，教師予以點拔、交流。八、釋詞譯句。六、學生個別讀，自由讀。四、輕聲讀二至三遍，教師指導讀準字音。 《贈汪倫》一詩是唐代偉大詩人李白寫的，“贈”是“送給”的意思?！ √一ㄌ端钋С撸 〔患巴魝愃臀仪?。二、教師出示古詩，學生跟著教師抄寫。教學流程（一次備課）教學流程（二次修改）一、導入新課，出示課題。有感情地朗讀課文，背誦課文，體會詩中的真情實感。 編故事。三、布置作業(yè)?！ 熌７隆坝浾摺?，采訪“賀知章”。試著將《回鄉(xiāng)偶書》編成故事，再演一演。（試讀、指名讀、齊讀、試背?！ 。?）指定小組在班上展示表演。思考：這首詩講了一件什么事？ 借助課文注釋及自學詩句，記下不懂的問題，然后小組討論。 簡介作者及背景。 板書課題、解題。懂得熱愛家鄉(xiāng)，珍惜友情。教學準備多媒體課件（第一課時）課時目標認識4個生字，會寫3個生字。教學重點懂得熱愛家鄉(xiāng)，珍惜友情。有感情地朗讀課文，背誦課文，體會詩中的真情實感。課外作業(yè)：抄寫本課生字，預習新課。四、作業(yè)布置?！≈笇W生按正確格式寫日記。） 朗讀全文，體會感情?！。ㄒ龑W生從以下方面匯報“我”做了什么夢？夢想成真了嗎？“我”的夢沒實現(xiàn)的心情讀出來?！“炎约旱陌l(fā)現(xiàn)與感悟，與小組同學交流。二、自讀自悟，探究發(fā)現(xiàn)，朗讀深悟。有寫日記的興趣，并按照日記的格式，開始學寫日記?！ ≈笇鴮?個字。六、鞏固生字，寫字指導。四、流利讀文，熟識生字。給生字組詞。小組自學，識記生字?！ ∽杂勺x課文：畫出生字。 教學流程（一次備課）教學流程（二次修改）一、激趣導入二、初讀課文，整體感知。
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