【正文】 體會和品味，都應該自己去發(fā)現(xiàn)，自己去探究，盡量由自己得出答案和結論。學習重點：指導朗讀。兩者任選一道：a、你最喜歡小興安嶺哪個季節(jié)的景色，有感情地朗讀并背誦下來。六、總結小興安嶺一年四季樹木的特點。秋天。學生自學匯報。學生有感情地朗讀這一小節(jié)。春天，樹木長出新的枝條，長出嫩綠的葉子。它們是按順序列出的。繼續(xù)學習課文，知道小興安嶺美在哪里。第二課時學習時間：2013年 月 日，星期 ,第 節(jié)一、復習檢查。練習朗讀，體會“綠色的海洋”的美麗。讀后交流：你讀懂了什么；有什么收獲？小興安嶺給你留下了怎樣的印象？三、再讀課文，質(zhì)疑問難。自讀要求：自由讀課文。啟發(fā)談話，借助地圖介紹小興安嶺的有關資料。體會課文中用詞準確、生動的優(yōu)美句子。引導學生學會15個生字，掌握生字新詞。根據(jù)自己的情況抄寫生字、生詞。以導游的身份向大家介紹。（四）、學習第七自然段（1）指名讀第七自然段（2）這一段和第一自然段有什么聯(lián)系？（首尾照應）（3）引讀第七自然段。大龍蝦全身披甲，劃過來，劃過去，樣子挺威武。（2）小組合作學習。）指名交流：西沙群島的海水為什么會呈現(xiàn)不同的顏色？師一邊用鼠標點圖，一邊引讀：因為海底高低不平，有山崖，有峽谷，海水有深有淺——學生接讀：（所以），從海面看，色彩也就不同了。四、朗讀課文，了解主要內(nèi)容。（2）以詞帶句，加強朗讀。（指導通過聯(lián)系上下文，查字典，聯(lián)系生活實際等方式理解詞語）成群結隊飄飄搖搖千奇百怪漁業(yè)工人四腳朝天祖祖輩輩披甲（1）以字帶詞，理解字義。三、預習檢測，整體感知。讀準字音，記住字形。學生借助地圖找到西沙群島的地理位置，教師揭示課題并板書。課時安排：2課時。學習重點：通過對詞句的理解，了解西沙群島的美麗富饒。學會本課15個生字，用查字典和聯(lián)系上下文的方法理解本課詞語。五、作業(yè)。你能將西湖雨中的美景讀出來嗎？ 學生借助掛圖反復誦讀體驗。亦：也欲：想要四、熟讀成誦，體驗情境①朗讀交流。三、解詞連句知大意。n zhuāng n243。②教師重點指導：瀲li224。②默寫《望天門山》。三、誦讀全詩，感悟詩情①教師范讀，學生自由體驗。a．學生個人讀悟。b．出示課文圖《望天門山》。教學過程：第一課時學習時間：2013年 月 日，星期 ,第 節(jié)一、回憶詩人，導入新課①同學們，你們了解李白嗎？誰來背背他寫的詩？②看來同學們非常喜歡李白的詩，這節(jié)課我們再來學習他寫的一首詩——（學生齊讀課題）二、讀通詩句，了解詩意①學生初讀課文。教學重點：用自己的話說說詩句的意思，體驗詩人的感情，培養(yǎng)熱愛祖 國山河的感情。了解詩句的主要意思。學習重、難點：引導學生以自豪的心情去閱讀課文，培養(yǎng)學生愛祖國的思想感情。從導語到課文、到語文園地，各項語文活動的安排，都是圍繞著歌頌祖國大好河山、展現(xiàn)祖國發(fā)展成就，培養(yǎng)學生愛祖國的思想感情。學習目標：通過本組教學，了解祖國大好河山和祖國發(fā)展成就。教具準備：生字卡片、掛圖。正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。學習難點：感受詩中描寫的景物，體會詩人熱愛祖國河山的感情。請大家用自己喜歡的方式讀課文，遇到讀不準的字音多讀幾遍，在讀不懂的地方打一個問號。如果大家把這些生字帶到詩中一定會讀得更好！學生讀詩句，個人讀，集體讀。b．在學習小組中交流。②跟錄音練習讀，整體體驗，力求讀出感情。第二課時學習時間：2013年 月 日，星期 ,第 節(jié)一、引入課題，明確目標談話：根據(jù)學習《望天門山》的方法，自學《飲湖上初晴后雨》（板題 讀題）了解詩人解題意。n y224。ng mǒ 相宜xiāng y237。瀲滟：波光閃動的樣子。學生自由讀，指名讀，小組讀，集體讀。④學生自由背誦。背誦并默寫會這兩首古詩。結合詞句訓練，體會作者用詞準確，生動形象。學習難點：了解句與句之間是怎么連接成自然段的。教學過程：第一課時學習時間：2013年 月 日，星期 ,第 節(jié)一、創(chuàng)設情境，設疑導入出示課文掛圖，教師解說“看，多么迷人的畫面，美麗的小島，迷人的風光，海水在陽光的照射下，波光粼粼，這到底是什么地方？”學生在老師創(chuàng)設的情境下，仿佛來到了海邊，這時在學生頭腦中可能會產(chǎn)生種種遐想，師讀出課文中第一自然段的內(nèi)容。二、初讀課文，解決字詞。畫出不懂的詞，小組內(nèi)解決。檢查生字認讀情況。檢查時采取有針對性的方法，如“富饒”一詞通過聯(lián)系上下文理解?！拔骞馐保?a、問：“五光十色”什么樣兒？課文里是怎么寫的？（教師解釋“多么美的海水呀！有深藍的、淡青的、淡綠的、杏黃的，多像一個變色的世界，真是五光十色”。（1）組內(nèi)檢測朗讀（要求：①組長帶領組員通讀全文；②組長自定形式檢測朗讀）（2）小組展示朗讀（要求：①各組自定形式展示朗讀；②其他同學認真傾聽，注意正音）（3）學生交流：你知道西沙群島是個什么樣的地方？課文是從哪幾方面表現(xiàn)西沙群島的風景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的？五、引導自學，合作互助（一）自學與交流提示： 學習課文第二自然段：默讀，想想西沙群島的海水有什么特點，請用：“——”畫出。三、布置作業(yè)思考：你對西沙群島的印象是什么？正確、流利地朗讀課文。（3）精彩展示，點撥釋疑。（二）自學與交流提示學習第四自然段（1）出示學習提示：討論：這一段有幾句話？圍繞哪句話來寫？作者描寫了哪幾種魚？（2）學生小組合作學習。三、自主學習，選擇學習內(nèi)容。情感升華，齊讀最后一段。背誦第三自然段。指導學生有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的小節(jié)。學習難點：文中介紹的景象及動物、物產(chǎn)等，學生不夠熟悉，可能感到生疏，理解會有一定的困難。學生交流收集的有關小興安嶺的圖片、文字資料。讀后用鉛筆畫出生字新詞。組織學生認真默讀課文，圈點勾畫，然后交流有什么問題需要同學、老師的幫助。五、作業(yè)。出示部分生字卡片，學生認讀。通過有感情地朗讀課文，感受小興安嶺的美，體會作者用詞的準確。指名朗讀課文，思考：這些景物什么樣？理解描寫樹木的句子。（3）指導朗讀這句話。四、學習第三小節(jié)。練習朗讀。重點理解秋天“飛舞”的落葉和豐碩的“寶”，體會作者用詞的準確，并感情朗讀。七、齊讀最后一小節(jié)。b、把你最喜歡的季節(jié)的景色用你手中的畫筆畫出來。學習難點：引導學生通過自主學習和與同學的討論交流，把握課文的主要內(nèi)容。（二）出示學習目標（指名讀）二、預習檢測，引導自學（一）你會讀嗎？出示詞語，指名帶讀：琳瑯滿目應有盡有佳肴物美價廉一應俱全貿(mào)易 大飽口福旅游勝地粵菜 舉世聞名夜幕降臨清澈 五顏六色奔流不息海豚 五洲四海璀璨無比閃耀請同學們認真地讀讀課文，想一想課文是從哪幾個方面介紹香港的？和同學交流交流你知道的香港。交流感悟。其他同學補充糾正，并指導讀讀有關句子。六、課外拓展：編寫一份有關香港知識的手抄報。講的同學要講清楚，讓別人聽明白；聽的同學要認真聽，可以提問，也可以補充。揭題板書。把自己想說的向大家介紹介紹，并能抓住景物的特點。評價要求：說話有條理?？偨Y評價。教師鼓勵學生當環(huán)保小衛(wèi)士。習作——《介紹一處景點》（3課時）習作目標：學會按一定的順序介紹一個地方，能抓住景物的特點寫。第一課時學習時間：2013年 月 日，星期 ,第 節(jié) 導學過程：一、引入課題，明確目標話題導入，承上啟下自然界的景美，人世間的心美、情美、人美，用最美的語言贊美你眼中最美的風景和你內(nèi)心最美的感受。如果不想寫去過的地方，寫想去的地方也可以。三、小組討論，合作修改什么不足？你有什么好的建議？小組內(nèi)輪流自讀自己的習作討論交流提示。通過交流與討論，發(fā)現(xiàn)自己作文中的優(yōu)點與不足，能取長補短?？傮w評價本次習作情況。出示評改交流提示：（本次主要從①②⑤⑥⑦⑧⑨方面進行評改）①文章題目，是否新穎，能否吸引人。④文章的表達，是否通順，是否能展開合理的聯(lián)想和想象，是否能恰當?shù)剡\用修辭手法讓句子更生動。⑧文章的語句，是否通順流暢，有無錯別字，語言是否優(yōu)美，表達方式好不好。教師進行巡視與指導，發(fā)現(xiàn)經(jīng)過修改后有很大改善的典型，并選取好中差習作的典型。①請本次習作最佳作品的作者朗誦他的習作。你發(fā)現(xiàn)這篇習作存在什么問題？你有什么好建議？請同學們暢所欲言。根據(jù)剛才的修改方法和老師對你習作的評語，再次對你的習作進行修改。了解幾種不同的構詞形式，并能積累詞語。學習時間：2013年 月 日，星期 ,第 節(jié) 導學過程：一、導入課題，明確目標導入：這節(jié)課我們一起來完成語文園地六。他們的感情很深。第四句詩選自陸游《游山西村》。（自由讀，小組讀，指名讀，展示讀）四、確定主題，引導交流《讀讀記記》中三組詞語的特點。完成“指導叢書”中本園地的練習題。進行閱讀分析，進一步提高閱讀水平。齊讀。（）星期天，老師帶我們到西郊公園旁種樹。師總結：先讀一讀，了解大意。按上述方法，練習做。（1）小麗在全校短跑比賽中獲得第一名，同學們都贊嘆她為班級爭了光。說說這些句子屬于什么病句，進一步強調(diào)正確的修改符號。表示“一處地方東西很多“的詞語是哪些？請任選其中一個詞來說一句話。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。（2）課文從哪些方面看出西沙群島的美麗與富饒？（海水五光十色，海里有各種各樣的動物，海灘上有美麗的貝殼和海龜，海島上有各種鳥。新時代的兒童，在春天的雨露下，像盛開的花朵，愉快的生活，茁壯的成長。把數(shù)量詞分類集中在四幅不同的圖畫中，讓學生感受美麗景色、感受美好生活的同時，認識事物，認識表示事物的漢字，初步感知不同事物的數(shù)量詞表達方式?！懂嫾亦l(xiāng)》是一篇優(yōu)美的散文。教學時，可借助本組導語，引導讀目錄，讓孩子借助拼音瀏覽本組課文，初步感知本組叫草內(nèi)容，并提示學生圍繞“幸福生活”的專題，主動發(fā)現(xiàn)、收集有關材料。模塊一：指導預習。以第二、三篇課文為主，附帶一、四篇課文，同時理解文章內(nèi)容，感受幸福生活。學習目標：認識本單元61個字，會寫37個字。模塊一：指導預習教學流程：通讀課文——歸類識字——指導書寫一、通讀課文。二、歸類識字 。每組一張卡片，小組內(nèi)合作，將生字按照構字結構分類。把生字按結構分類書寫在練字紙上。半包圍結構的字：邊、這、進、道、原。：號、鄉(xiāng)、面、忘、這、原、樂、快。自由讀課文，注意讀正確、流暢。每組選出一人全班交流匯報，每人一課。并說一說喜歡的原因。三、自讀《吃水不忘挖井人》《關懷》一樣，自學《吃水不忘挖井人》。再次感受今天的幸福生活，了解“昨天”，知道祖國的春天是革命前輩、革命先烈用鮮血和生命換來的，應該熱愛、珍惜。？把你勾畫的句子讀一讀。◆指導背誦：看圖背誦，閉上眼睛想象背誦。請看第2自然段，這段先寫了濤濤的家鄉(xiāng)在哪兒；再寫了濤濤的家鄉(xiāng)是怎樣的；最后寫了濤濤在那兒干什么。四、自學《快樂的節(jié)日》 《快樂的節(jié)日》。一、畫出好詞佳句。，讀給全班同學聽。前三篇是精讀課文，最后一篇是略讀課文。學習目標：１、認識２５個生字，會寫４２個字，正確讀寫４１個詞語。教學難點：體會沉默的可貴；理解人物的內(nèi)心活動；理解媽媽給小彼得的那份賬單的含義?！段壹铱缟狭恕靶畔⒏咚俾贰薄罚鹤寣W生了解互聯(lián)網(wǎng)的基本知識，引起對網(wǎng)絡和現(xiàn)代科技的興趣。抓住重點語句理解課文內(nèi)容，從中受到科學思想的啟迪。鼓勵學生留心科學技術最新發(fā)展，增強探索和創(chuàng)新的意識。、邏輯推理的方法，體會文章語言嚴謹準確的特點；還要運用所學知識，探究實際問題，形成自己的見解，從而發(fā)展科學思維，培養(yǎng)科學精神。本單元所選的四篇文章介紹了自然科學與人文科學領域中的探索和發(fā)現(xiàn)，屬于知識性讀物。二、教學（學習）重點，理解科學研究的基本方法與艱辛經(jīng)歷。需要特別注意的是：本單元的語文素養(yǎng)為：，發(fā)展科學思維，培養(yǎng)科學精神；，理解主要內(nèi)容，理清文章思路；、邏輯推理的方法，體會文章語言嚴謹準確的特點；，探究實際問題，形成自己的間接，學寫事理說明文。但要著重考慮高一學生的語文知識儲備情況和四篇文章的相同及相異的特點。2.《青蒿素：人類征服疾病的一小步》和《一名物理學家的教育歷程》，或敘述科學研究的艱辛過程，展現(xiàn)創(chuàng)新意識在科學發(fā)現(xiàn)過程中的推動作用，或敘述自己的教育歷程以及走上科研道路的經(jīng)過，都表現(xiàn)了科學家探求真知的執(zhí)著精神和奉獻精神。學習時，注意抓住關鍵語句理清文章結構，把握文章內(nèi)容，深化對中國建筑的認識，從而自覺地繼承民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。另外，本文有較明顯的個人色彩，對此文的結論學術界也有一定的異議?！墩n程標準》“課程內(nèi)容”中“學習要求”的有關要求和“實施建議”中“教學建議”；《中國高考評價體系》關于“教學”部分的相關闡述。任務單一（作者信息任務單）：任務單二（思辨性閱讀任務單）：讓學生了解世界最新的科技成果，引導、誘發(fā)學生可能對科學產(chǎn)生的興趣和關注。，完成下表：，總結成100字的評論，小組間交流分享。小組活動二：概念間的邏輯關系小組討論，任選一篇用思維導圖揭示這些概念之間的關系，說說文章是怎樣圍繞這些概念進行闡說的。，理解“文法”“詞匯”“木葉”“落木”“暗示性”“顏色性”等概念的內(nèi)涵。研究的轉折點出現(xiàn)在青蒿上，其提取物顯示有一定的抗瘧效果，然而，實驗結果很難重復，而且似乎與文獻記錄相悖。，《中國建筑的特征》《說“木葉”》這兩篇文章在語言表達上有各自的特點。，談談你對科學精神的認識。從下列寫作任務中任選一項完成，并交流修改。寫一篇800字左右的作文，說明你所發(fā)現(xiàn)的某一事理。二、交流、展示與點評三、班刊編輯單元整體教學設計2一、單元教材分析與解讀 六年級第二單元人文主題語文要素回顧革命