小學六年級語文下冊第六單元教學設計-wenkub
2023-04-17 00:48:20 本頁面
【正文】 的？1你認為王老師的做法好嗎？為什么？五、通過學習這三篇文章，你有什么感受？請寫一寫。教學過程：一、導語：小學的幾年生活，我們有多很多老師，有誰給你留下了深刻的印象？他們是不是各有特色？今天我們再來認識幾位讓學生一直懷念的老師。教學難點：會寫臨別贈言、簡單的倡議書、建議書和演講稿。 課時安排：12課時 成長足跡教學目標：通過讀“閱讀材料”中的文章，感受作者對小學生活的懷念，對母校、對老師、對同學的感情。 教學重點：引領學生回憶小學生活，學會表達情感，學會感恩?；仡檪€人和集體的成長經(jīng)歷，懂得成長需要自己的努力，也離不開學校的關懷、老師的教導和同學的幫助。用多種形式表達對老師和同學、對母校依依不舍的感情，并立下美好的志向。教學難點：通過活動來培養(yǎng)學生的合作精神和組織、策劃能力。用多種形式表達對老師和同學、對母校依依不舍的感情，并立下美好的志向。（選做）能在教師的幫助下，與同學一起組織策劃聯(lián)歡活動。二、學生自讀課文，了解課文內(nèi)容，理清順序，體會作者的情感，找出自己不理解的地方。第二課時教學內(nèi)容：讀懂《忘不了的笑聲》《作文上的紅雙圈》。檢查自學效果。檢查自學效果。翻閱自己近年來的日記，把自己心里特別想說的內(nèi)容簡要得記錄下來。指名講述：大家要注意傾聽，等他講完后，你們可以有禮貌地舉手，提出你不明白的問題，也可以對他在講臺上的講述提出你的建議和意見。現(xiàn)在，你們就用筆把它們描述下來吧。（4）動筆完成草稿。（2）教師出示學生的一篇習作，請同學們找一找寫得好的地方，還有哪些不足之處。①用贊賞的符號畫出你欣賞的詞句，并評評好在哪兒，為什么好？②你認為他的習作哪一部分還不夠清楚、不夠具體，提出中肯的建議。（2）師生評議。導語：這六年中，發(fā)生過多少令人激動、喜悅、憂愁和傷心的事啊，但無論酸甜苦辣，都將成為珍貴的回憶。把印象最深刻的成長故事記下來。小組成員合作分類整理。教學過
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1