【正文】 匯報(bào)，我發(fā)現(xiàn)你們這一周收獲很大。第二模塊：展示“詩海拾貝”學(xué)習(xí)成果一、導(dǎo)入：我們經(jīng)歷了幾天的學(xué)習(xí)，一定有很大的收獲。（1）自己動手寫詩（2）舉辦詩歌朗誦會（3）合編小詩集（4）進(jìn)行詩歌知識競賽（四）討論活動計(jì)劃小組討論活動計(jì)劃制定比較詳細(xì)的計(jì)劃（時(shí)間人員分工??）（五）教師小結(jié)我們要利用語文課閱讀課時(shí)間按照自己小組制定的計(jì)劃開展這次活動學(xué)習(xí)。你還指導(dǎo)我國有哪些詩人?我國是詩歌的國度，詩歌歷經(jīng)了兩千多年的歷史，會有多少不朽的經(jīng)典名作流傳至今，讓我們靜下心來深入地學(xué)習(xí)吧。讓我們先讀讀導(dǎo)讀部分，看看這部分給我們介紹了哪些內(nèi)容？學(xué)生：介紹了許多著名詩人。掃清障礙。教學(xué)重難點(diǎn)：、欣賞詩歌、學(xué)寫兒童詩。同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生掌握一些積累語言的方法，培養(yǎng)學(xué)生積累語言的習(xí)慣。學(xué)習(xí)本組課文，可以將新舊兩方面的知識聯(lián)系起來，使學(xué)生進(jìn)一步了解祖國的山河壯美。從導(dǎo)語到課文、到語文園地，各項(xiàng)語文活動的安排，都是圍繞著歌頌祖國大好河山、展現(xiàn)祖國發(fā)展成就，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國的思想感情這一主旨編排的?！锻扉T山》《飲湖上初晴后雨》：贊頌長江的雄偉氣勢、西湖的旖旎多姿。我覺得我們小組的“綜合性學(xué)習(xí)回報(bào)展示”做的不是很好，我們小組收集到的資料不夠充分。所以說，這一次綜合性學(xué)習(xí)對我們的知識增長有了很大的幫助，我們也有了放飛想象的方法，那就是寫詩歌。在這次綜合性學(xué)習(xí)的活動，老師告訴我們：詩歌對于一個(gè)人的影響力，甚至一個(gè)世界文學(xué)界的影響力是巨大的。所以說：我們務(wù)必要認(rèn)真讀詩歌，有感情的朗讀詩歌，多收集詩歌，還可以增長我們的見識，讓我們了解到更多古今中外的詩歌。在“搜集詩歌”這個(gè)方面，我的收獲最大。而且展示的方式全都是在古詩書上，并沒有其它的展示方式，這幾點(diǎn)我們在下一次的綜合性學(xué)習(xí)里都要改正?！陡火埖奈魃橙簫u》：反映了南疆風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富。這里有古人贊頌長江雄偉氣勢、西湖迷人風(fēng)采的古詩《望天門山》《飲湖上初晴后雨》；有反映南疆風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的《富饒的西沙群島》；有描繪北國各個(gè)季節(jié)不同景色的《美麗的小興安嶺》；還有展示現(xiàn)代都市風(fēng)采的略讀課文《香港，璀璨的明珠》。學(xué)習(xí)古詩，注重讓學(xué)生讀懂詞句，理解內(nèi)容，體會作者表達(dá)的思想感情。第三篇：六年級語文上冊第六單元六年級語文上冊第六單元 《輕叩詩歌的大門》《輕叩詩歌的大門》教學(xué)設(shè)計(jì)授課時(shí)間： 年 月 日 授課教師： 授課時(shí)間： 10課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：、閱讀詩歌或者記錄當(dāng)?shù)氐拿窀杳裰{，以及有關(guān)詩歌的知識和古詩等，增強(qiáng)對詩歌的興趣，感受詩歌的特點(diǎn)；能搜集并按一定標(biāo)準(zhǔn)給詩歌分類。體會詩人的情感，感受詩歌的魅力。學(xué)情分析：學(xué)生在五年級已經(jīng)開展過兩次這種集中編排、課內(nèi)外一體的綜合性學(xué)習(xí)，具備了一些綜合性學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。師：李白、杜甫我們都非常熟悉了。二、明確“詩海拾貝”這一板塊的學(xué)習(xí)內(nèi)容，看看你最感興趣的是什么？，這次綜合性學(xué)習(xí)分了哪兩個(gè)階段？ ，像趕海的孩子那樣，去撿拾那些千姿百態(tài)、五彩繽紛的貝殼吧。還要同學(xué)們利用課外一些時(shí)間去搜集整理。跟老師一起回想一下學(xué)習(xí)的課本上的詩吧（回顧書上的六首詩）。而且按不同的方式給詩歌進(jìn)行了分類，這些是各種肯定有你自己最喜歡的，推薦給大家吧！三、推薦自己喜歡的詩歌四、教師小結(jié)第三模塊：展示“與詩同行”學(xué)習(xí)成果一、導(dǎo)入：今天我們要進(jìn)行“與詩同行”這一階段的學(xué)習(xí)成果的匯報(bào)。我國第一首詩歌是《 》。經(jīng)過我們的學(xué)習(xí)過程，我們感受到了詩歌語言的凝練，音韻的優(yōu)美；詩歌還蘊(yùn)涵著發(fā)人深思的人生哲理，閃爍著人類智慧的光芒。他們歡快流動的過程，就是體驗(yàn)人生，感悟自然的過程，是真情的種子發(fā)芽的過程，是關(guān)愛的花蕾含苞的過程?！白R字6”用對子的形式，讓孩子感受到強(qiáng)烈的情感對比；《窗前的氣球》表現(xiàn)的是同學(xué)之間的友愛；《假如》表現(xiàn)的是對弱勢群體的關(guān)愛；《日記兩則》則給學(xué)生以更廣闊的情感熏陶：濃郁的親情、真摯的民族情、對落后地區(qū)少年兒童的同情；古詩《回鄉(xiāng)偶書》、《贈汪倫》展現(xiàn)的是令人神往的故土情深和蕩氣回腸的純真友誼。本組教材以“真情關(guān)愛”為專題，可以先不點(diǎn)出專題，讓學(xué)生通讀教材，去體察并發(fā)現(xiàn)這一專題。識字6教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識“恨、漠”等9個(gè)生字。課文重點(diǎn) 識字、寫字課文難點(diǎn) 暖的寫法，樹立關(guān)愛他人的感情。課前準(zhǔn)備：愛的奉獻(xiàn)歌曲錄音，生字卡片。（2）朗讀展示：學(xué)生愿意讀哪節(jié)就讀哪節(jié)。（2）講講身邊的助人為樂的人和事。2．小組自學(xué)要求認(rèn)識的生字。教學(xué)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)生字指導(dǎo)寫字。2．開火車讀詞語?？梢酝缹ψx，可以自由選擇伙伴，讀給伙伴聽，也可以自己小聲讀，邊讀邊品味課文的思想和韻律。丑：注意第三筆是橫。富：寶蓋兒要寫得寬一些，蓋住下面的部件，口要寫得扁一點(diǎn)。窗前的氣球教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識“科、亞”等7個(gè)生字。教學(xué)重點(diǎn)：體會同學(xué)之間的真摯情意。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：初讀課文，學(xué)習(xí)生字，寫字。氣球除了可以用來玩以外，還有什么作用？鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，從多角度說。2．檢查認(rèn)讀生字、詞語的情況。用找朋友的方法在，認(rèn)讀生字“科、始、猜、拴。鼓勵(lì)學(xué)生自我選擇識記的對象、方法，識記部分生字。3．初步朗讀課文。三． 指導(dǎo)寫字1．認(rèn)讀要寫的字，并口頭擴(kuò)詞 2．重點(diǎn)指導(dǎo)，練習(xí)書寫。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 鞏固字詞，朗讀感悟。課前準(zhǔn)備 小黑板 教學(xué)過程：一、鞏固字詞。2．朗讀第二自然段到第四自然段，體會科利亞心情的變化。3．朗讀第五自然段，結(jié)合上下文理解本段的意思。四、實(shí)踐活動把課文改成課本劇，演一演。要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解。從“真沒意思”到“高興地笑了”，學(xué)生體會到位，讀得很好。有了自己的感受做鋪墊，學(xué)生也就更加深刻地體會到了科利亞孤獨(dú)、傷心。有關(guān)愛他人、愛護(hù)環(huán)境的愿望。課前準(zhǔn)備生字卡片，詞語卡片，小黑板。2．認(rèn)讀生字。3．引導(dǎo)點(diǎn)撥，識記生字。4．初讀課文（1）把生字、新詞帶入課文中，朗讀課文，注意把句子讀通順。（5）全班齊讀。老師范寫，學(xué)生練寫。教學(xué)難點(diǎn)：背誦課文。1．指導(dǎo)朗讀第一小節(jié)，要求讀通順。（4）師生一起邊讀邊討論，怎樣讀出詩的節(jié)奏和韻律？學(xué)生再次練讀。朗讀課后“讀讀說說”里的句子，并作拓展說句練習(xí)。1．朗讀課文第二、三小節(jié)，為其中的一節(jié)詩配上一幅畫發(fā)揮想像，依照課文寫一節(jié)詩。學(xué)習(xí)第二節(jié)時(shí)，