【正文】 含義？ 生答，師作補充。介紹作曲家介紹演唱者四、教師總結(jié)第二篇：人教六年級上冊音樂教案第一單元 《奧林匹克風(fēng)》第一課時教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《當(dāng)五環(huán)旗傳到北京的時候》 教學(xué)目標(biāo)： 。填詞隨音樂小聲哼唱歌曲分成男女小組合作演唱歌曲。播放巴塞羅那奧運會會歌《巴塞羅那》。請學(xué)生模唱歌曲旋律，體會兩個聲部接唱的演唱形式。五、再次完整欣賞作品教師播放歌曲視頻，請學(xué)生安靜聆聽。隨琴輕聲視唱本樂段旋律。同學(xué)們請你們欣賞一首英文歌曲，說說通過畫面你看到了什么？通過歌聲你又感受到了什么？二、完整欣賞學(xué)生初次欣賞后交流所看所想。五、課堂小結(jié)第五課時欣賞《意大利之夏》教學(xué)目標(biāo)：在欣賞音樂的過程中，培養(yǎng)學(xué)生安靜聆聽音樂的習(xí)慣，并能隨音樂參與表現(xiàn)。學(xué)生完整演唱歌曲。讀歌詞，體會歌詞，記憶歌詞。讓學(xué)生知道《陽光體育之歌》是根據(jù)國家教育部推行的陽光體育活動推出歌曲并了解陽光體育的相關(guān)知識。完整欣賞歌曲《手拉手》（1）請你在曲譜中找到剛才學(xué)過的節(jié)奏型？（2）為歌曲樂段隨琴哼唱歌曲的主題旋律。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入我們上節(jié)課共同學(xué)習(xí)了2008年北京奧運會的主題歌《我和你》，了解這首歌曲以祥和寧靜的美來婉轉(zhuǎn)表達中國人對百年奧運夢圓的欣喜之情。小組上臺展示。四、處理歌曲1欣賞奧運會開幕式片段——《我和你》，感受現(xiàn)場氛圍。在音樂的伴奏中按照歌曲節(jié)拍傳遞圣火。學(xué)生能夠互相合作，并用自己喜歡的方式表演歌曲。五、歸納總結(jié)奧運會不僅是一場運動健兒的競技盛會，更是一場體現(xiàn)運動精神的盛會，它傳遞給人們一種精神力量。在奧運會中，奧運音樂，奧運音樂是必不可少的“調(diào)味品”，今天讓我們來感受一下奧運音樂的魅力。引導(dǎo)學(xué)生感受西洋管弦樂器在作品中的作用和音樂特點，熟悉音樂中比較突出的演奏樂器，并能聆聽出樂器的音色。引導(dǎo)學(xué)生感受與奧運會相關(guān)的音樂文化，共同體驗全世界人民對奧林匹克的情感。三、欣賞《奧林匹克號角》完整聆聽（1）請學(xué)生用語言描述欣賞這首管弦樂曲，感受到了些什么？（2）這首作品是用什么樂器演奏的？樂曲的速度和情緒是怎樣的？（3）簡單分析作品，介紹作者與創(chuàng)作背景分段欣賞（1）聽賞主題A段這段旋律的速度、情緒怎樣？（2）聆聽主題B這段旋律的速度與主題A有何不同？再次完整聆聽欣賞（1）教師播放音樂，學(xué)生安靜聆聽（2）分析樂曲的結(jié)構(gòu)：A+B+C+A+B（3）分析全曲表達了一個什么樣的主題？四、對比欣賞《奧運會會歌》與《圣火》教師播放兩首歌曲并提問：同為奧運會歌曲，兩首歌曲在音樂情緒方面有什么不同？教師引導(dǎo)學(xué)生了解兩首歌曲的意義與背景《奧運會會歌》主要在每屆奧運會開幕式上長奧運 會會旗時使用。讓我們在奧運精神的鼓舞下，向前“更快、更高、更強”的目標(biāo)前進。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入播放《運動員進行曲》，學(xué)生走進教室教師：聽到這首樂曲你會想到什么？今天我們就來準(zhǔn)備班級運動會的開幕式，希望大家踴躍參加。三、學(xué)習(xí)歌曲組建演奏隊－—演奏歌曲組建合唱隊——演唱歌曲（1）隨琴用“LU”“LA”音輕聲模唱歌曲，教師糾正氣息、音準(zhǔn)。欣賞常石版的《我和你》。六、課堂小結(jié)第三課時欣賞《手拉手》教學(xué)目標(biāo)：聆聽歌曲，體驗并簡要描述音樂情緒的變化。下面，我們來感受一下這首歌。欣賞歌曲A段旋律，找出旋律特點？隨音樂演唱歌曲，合唱部分全班合唱三、拓展欣賞1988年奧運會主題歌現(xiàn)場視頻，進一步感受世界和平，人民團結(jié)的友好氛圍。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入播放《七彩陽光》廣播體操視頻。跟琴輕聲演唱歌詞（注意歌曲中的弱起部分要唱準(zhǔn)確）教師指導(dǎo)學(xué)生演唱有困難的地方。四、處理歌曲注意唱準(zhǔn)歌曲弱起部分和附點四分音符，體會歌曲歡快的情緒。通過欣賞歌曲，感受不同的樂段的情緒變化，并能簡單分析歌曲的曲式結(jié)構(gòu)及旋律進行特點。出示中文歌詞，了解歌曲內(nèi)容和運動健兒拼搏進取的精神。再次聆聽音樂，歌曲在力度上有何變化？為何出現(xiàn)這樣的變化？隨琴完整視唱主題旋律。要求學(xué)生感受、想象歌曲的音樂形象并進一步交流。欣賞巴塞羅那主題曲《我們永遠(yuǎn)是朋友》，培養(yǎng)學(xué)生熱愛和平，團結(jié)友愛的高尚情操。歌曲的情緒是怎樣的？二、新歌這首歌曲具有怎樣的演唱特點？接龍游戲教師敲擊節(jié)奏，學(xué)生模仿，然后全班分兩個小組接龍敲擊。難點解決：歌曲B段出現(xiàn)4音，強調(diào)4音高問題。（1）聽錄音范唱。（5）設(shè)計演唱形式。教學(xué)過程：。（1）初聽樂曲。這段旋律的速度？力度？情緒？ 聽賞第二主題。（6）欣賞了這首樂曲后，請說一說你的感受。課后反思：第三課時教學(xué)內(nèi)容：欣賞歌曲《手拉手》、《巴塞羅那》。：播漢城奧運會會歌《手挽手》(VCD).師問：雖然我們不一定能全部聽懂歌唱者的語言（學(xué)生剛?cè)雽W(xué)不久），但是音樂是沒有國界的，音樂是人類共同的語言，通過畫面你看到了什么？通過歌聲你感受到了什么？ 生：（回答）師：這是第24屆漢城奧運會會歌《手挽手》，它體現(xiàn)了全世界人民不分國籍，不分膚色“手拉手”促進團結(jié)與和平的共同心聲。（播一段歌曲）情境：剛開始部分同學(xué)表現(xiàn)有些扭捏，特別是男女同學(xué)間手拉手。師插語：“五星紅旗，你是我的驕傲；五星紅旗，你是我的自豪”。情境：大部分學(xué)生發(fā)言積極，可歸納為三點：（1）經(jīng)濟發(fā)展水平的標(biāo)志；（2）帶動承辦國經(jīng)濟的發(fā)展；（3）增進各國間的友誼。：“2008，北京奧運”隨著“奧林匹克風(fēng)”在世界的每個角落回響，在我們學(xué)唱歌曲之前，讓我們再次矚目在2004年雅典奧運會上，北京市市長王岐山從奧委會主席羅格手中接過奧運會會旗這一具有歷史性意義的畫面。教學(xué)過程： 。你們準(zhǔn)備好了嗎？好！今天我們就來舉辦一個班組音樂活動——“奔向2008”。、匯報（每個小組各有一個同學(xué)戴福娃頭飾）。全班同學(xué)一聽歌曲《手拉手》。（6）第四組同學(xué)（迎迎）介紹奧運會會徵；全班同學(xué)一起聽《巴塞羅那》；介紹北京奧運會會徵。學(xué)生積極參與音樂活動，體現(xiàn)創(chuàng)新精神，對奧運會的相關(guān)知識有一定的了解。師：本單元的標(biāo)題是“星空暢想”。師講解銀河知識。（3）隨錄音學(xué)唱第一樂段的歌譜和歌詞。（1）初聽歌曲錄音。聽后完成課后練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)：《我愛銀河》唱得更加優(yōu)美生動。《藍天向我們召喚》。請學(xué)生說說對歌詞的理解和感受。（6）學(xué)唱合唱部分的第二聲部?！赌拘恰獨g樂使者》。《歡樂頌歌》的旋律，并能自己創(chuàng)作48小節(jié)旋律進行演奏。教師播放樂曲。（4）復(fù)聽。學(xué)生可兩人合作。創(chuàng)作旋律時積極投入。，了解世界多元文化，豐富情感體驗。（1）初聽：歌曲表現(xiàn)了什么內(nèi)容？（2）出示曲名：《藍色多瑙河圓舞曲》。速度、旋律有什么變化？表現(xiàn)了怎樣的情景？給這段舞曲起個名字。這段旋律的節(jié)奏與第三圓舞曲相比較發(fā)生了什么變化？表現(xiàn)了怎樣的情景？給這段圓舞曲起個名字。《藍色多瑙河圓舞曲》。，準(zhǔn)確把握樂曲的節(jié)奏；學(xué)會跳一段集體舞，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)調(diào)的運動能力。演唱指導(dǎo)。課后反思第三課時教學(xué)內(nèi)容：欣賞《小步舞曲》。（1）認(rèn)識莫扎特。什么樂器演奏的？樂曲的速度？情緒？（2）分段欣賞。這段旋律的速度、力度與剛才的旋律有什么不同？（3）總結(jié)曲式結(jié)構(gòu)?！缎〔轿枨?。教學(xué)過程： 。指導(dǎo)演唱。課后反思第四單元 舞劇之窗第一課時教學(xué)內(nèi)容：歌曲《花香鼓舞》。師：同學(xué)們學(xué)習(xí)了很多音樂，你們有沒有發(fā)現(xiàn)，許多音樂的風(fēng)格是不一樣的？有的流暢優(yōu)美，有的很粗獷，現(xiàn)在我們先來欣賞兩段你們很熟悉的音樂，請同學(xué)們談一談有什么不同的感受，并猜一猜是哪個地區(qū)的民歌?！痘ㄏ愎奈琛贰Ｕn后反思第二課時教學(xué)內(nèi)容：歌曲《軍民團結(jié)一家親》、欣賞管弦樂合奏《快樂的女戰(zhàn)士》。師：歌中唱了什么？在情緒上有什么不同？ 《紅色娘子軍》。學(xué)生視唱歌曲。師：在舞劇的第中場中，還有一段《女戰(zhàn)士與炊事班長》的舞蹈音樂——《快樂的女戰(zhàn)士》，聽一聽，它和《軍民團結(jié)一家親》有什么聯(lián)系？ 學(xué)生聆聽音樂并回答。學(xué)生欣賞全曲并用自己的方式表示樂曲的結(jié)構(gòu)。《天鵝湖》劇情。教學(xué)過程：《那不勒斯舞曲》。師：你們覺得小號的音色有什么特點？ 生答后，師小結(jié)并簡單介紹小號的演奏方法。（1）欣賞舞蹈——西班牙舞。學(xué)生分組練習(xí)，并用打擊樂器伴奏?！稑颉返闹黝}音樂。播放電影片段1。師：今天我們就來學(xué)唱這首歌曲。學(xué)生提出問題，教師解答或由同學(xué)解答并視唱。播放電影片段2。師補充：通過以上三段音樂的欣賞，我們了解了音樂在電影中的一些作用，同一段音樂通過不同的表現(xiàn)手法，可以表現(xiàn)不同的情緒和情景。課后反思第二課時教學(xué)內(nèi)容：電影《諜中諜》主題音樂、《現(xiàn)代啟示錄》配樂、《日瓦戈醫(yī)生》主題音樂《重逢有日》。師：上節(jié)課我們欣賞了南斯拉夫電影《橋》中的音樂，初步了解了音樂在電影中有很重要的作用。學(xué)生聆聽并回答。《現(xiàn)代啟示錄》配樂?！吨胤暧腥铡贰W(xué)生感受三段音樂在電影中的作用?！队颜x地久天長》。師：現(xiàn)在請同學(xué)們欣賞一首歌曲，看看誰知道是什么名字？ 學(xué)生欣賞歌曲《友誼地久天長》并回答。學(xué)生跟電子琴視唱二聲部旋律。師：這首樂曲和《友誼地久天長》有什么關(guān)系？有哪些相同和不同？ 生聽后回答。師講解電影《魂斷藍橋》。在音樂中感受優(yōu)美、抒情、略帶憂傷的情緒。積極參與表演。學(xué)生分小組進行創(chuàng)編?！度唆~的童話》。（2）演員角色。（6）講解。： 學(xué)生積極參與音樂活動。教學(xué)過程： 。音樂是情感的藝術(shù)，也最能激發(fā)起人們的某種情感。同學(xué)們知道《中華人民共和國》的前奏嗎（學(xué)生回答）？教師在鋼琴上奏一遍《中華人民共和國國歌》前奏，再用卡片出示《紅旗頌》引子部分：教師在琴上奏幾遍，使學(xué)生加深印象。播放《紅旗頌》錄音。（3）簡介藏族。（7）隨教師的琴聲有感情地唱兩到三遍?！凹t旗主題”。請同學(xué)們朗讀一遍歌詞。（1）聽范唱錄音。（1）上節(jié)課我們初聽了《紅旗頌》，還記得樂曲中的“紅旗主題”嗎？（2）現(xiàn)在我們來學(xué)唱“紅旗主題”。課后反思第三課時教學(xué)內(nèi)容：繼續(xù)學(xué)唱歌曲《我家在中國》、欣賞合唱《我的祖國》。上節(jié)課我們欣賞了氣勢磅礴的《紅旗頌》，這節(jié)課我們要欣賞一首既優(yōu)美親切又宏偉壯麗的合唱歌曲《我的祖國》，這首歌被選入“20世紀(jì)華人音樂經(jīng)典”，聽來使人既感親切又心潮澎湃，同《紅旗頌》一樣，能激起我們的愛國之情。（2）請學(xué)生說說聽賞的感受。（5）再欣賞一遍，要求學(xué)生記住歌名及主要旋律。（3）分兩聲部合唱。（7）富有感情地演唱全歌。教學(xué)過程（一）學(xué)習(xí)歌曲《小動物告別會》：1．教師播放有關(guān)動物冬眠的畫面。．教唱第二樂段歌詞。由于歌曲較長、歌詞較多，要求學(xué)生背唱有一定難度。2．教師與學(xué)生中的骨干分子領(lǐng)先起舞，另兩組同學(xué)，一組伴唱，一組學(xué)生用打擊樂器奏出三拍子的節(jié)奏型（如“”、“”等）。slearn部分的黑體單詞：stream，rain，cloud，sun聽、說、認(rèn)讀白體單詞：vapour。三、教學(xué)步驟和建議．熱身教師出示Let39。教師提問：“wheredoestherainefrom?39?！龑?dǎo)學(xué)生回答：“Itesfromthestream．”教師畫小溪的簡筆畫，板書并帶讀：stream。Let39。教師也可以啟發(fā)學(xué)生思考水在自然界的其它存在形式。s時部分，內(nèi)容多，詞匯量大。stry然后放Let39。Groupwork學(xué)生分小組對水循環(huán)的過程進行問答練習(xí)，然后教師請每個小組選一名代表上臺,敘述水循環(huán)的簡單過程。2．能認(rèn)讀音標(biāo)：／。sread部分短文較難，因此這部分沒有安排讀后活動，學(xué)生只要理解短文即可。教師解答學(xué)生的問題。學(xué)生分小組朗讀對話，每個小組扮演一個角色，教師朗讀敘述部分的語言。然后教師出示shorts，drop，boards，draw，tropic等單詞，讓學(xué)生試著朗讀。教師放本部分的錄音，學(xué)生跟讀第四課時一、教學(xué)目標(biāo)與要求．能夠聽、說、讀、寫單詞：seed，soil，sprout，plant。三、教學(xué)步驟和建議．熱身看誰寫得多全班分成若干小組，分別在教師提供的字母卡片里抽出一張，然后小組成寫出以該字母開頭的單詞，規(guī)定時間內(nèi)寫得最多的小組即是勝者。sthis?引導(dǎo)學(xué)生回答：“It39。sthis?”引導(dǎo)學(xué)生回答：“It39。學(xué)生跟讀、書空。slearn部分的錄音，學(xué)生聽音認(rèn)讀單詞。操練幾次后，請一名學(xué)生上臺說句子，其他學(xué)生找圖片。第五課時一、教學(xué)目標(biāo)與要求 ．能夠聽、說、讀、寫句子“Howdoyoudothat?whatshouldyoudothen?并能在情景中進行運用。2．預(yù)習(xí)Let39。3．新課呈現(xiàn)Let’stalk教師說：“ZhangPengistalkingtohisteacher．Nowlet39。同桌學(xué)生進行對話替換操練，可以談?wù)撐鞴?、小麥等植物的種植過程。第六課時一、教學(xué)目標(biāo)與要求．通過閱讀植物日記進一步熟悉掌握植物生長過程的敘述。sread部分的句子。以下內(nèi)容供參考：whatareyougoingtodothisweekend?Howdoyouplantatree／flower?Howdoyoudothat?whatshouldyoudothen?2．預(yù)習(xí)教師放第68頁上的歌謠錄音，學(xué)生跟錄音說唱。scheck教師放錄