【正文】 表演《小動(dòng)物告別會(huì)》教學(xué)目標(biāo)、通過歌曲的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛珍重友情的精神通過學(xué)唱歌曲，為下一步表演做準(zhǔn)備。（1）復(fù)習(xí)第二樂段?！段业淖鎳贰＃?）再次放聲歌唱“紅旗主題”，鼓勵(lì)學(xué)生為第一樂句填詞。師補(bǔ)充。課后反思第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《我的家在中國》、繼續(xù)深入欣賞《紅旗頌》。（1）聽一遍歌曲《一個(gè)媽媽的女兒》范唱錄音?！都t旗頌》。教學(xué)目標(biāo)：，能較快學(xué)會(huì)歌曲《一個(gè)媽媽的女兒》。（4）群眾演員。師到每個(gè)組進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)。課后反思第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：創(chuàng)編《人魚的童話》小劇本，分角色表演。再欣賞。學(xué)生邊聽音樂邊默唱?！队颜x地久天長》。師：這段音樂在影片中有什么作用？ 生答，師補(bǔ)充。今天再請(qǐng)同學(xué)們欣賞幾首電影配樂，進(jìn)一步了解音樂在電影中的作用。學(xué)生能用樂觀、自然的聲音演唱《??！朋友》。學(xué)生演唱。師補(bǔ)充。了解芭蕾舞劇《天鵝湖》的故事情節(jié)。生用自己的方式表示兩個(gè)不同的主題。；能正確的用XXX X X X X節(jié)奏型為《西班牙舞曲》伴奏。學(xué)生聽賞第一部分。師：《軍民團(tuán)結(jié)一家親》是舞劇第四場(chǎng)中《斗笠舞》的配樂，通過老百姓編斗笠送給紅軍戰(zhàn)士的情景，表現(xiàn)人民熱愛子第兵的情感?！缎〉稌?huì)》。《花香鼓舞》，《小刀會(huì)》。問：歌曲都唱了什么內(nèi)容？什么事情會(huì)讓你最開心？ 。“小步舞”。《小步舞曲》。《兒童圓舞曲》的音樂伴奏下邊唱邊跳。課后反思第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《兒童圓舞曲》。這段旋律的音區(qū)發(fā)生了什么變化？表現(xiàn)了怎樣的情景？給這段圓舞曲起個(gè)名字。播放教師自制的錄像片段，畫面是春天來臨的景色，背景音樂是《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》。欣賞器樂曲時(shí)非常投入。其后的旋律由教師在琴上彈奏，學(xué)生邊聽邊揮拍。教學(xué)目標(biāo)：、熟練地演唱《藍(lán)天向我們召喚》。（4）隨錄音學(xué)唱歌曲第一樂段的歌詞及歌譜。、神舟六號(hào)發(fā)射成功的事例進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)的熱情。（3）學(xué)習(xí)八六拍。（1）聽范唱錄音。合唱和諧優(yōu)美。（5）第三組同學(xué)（歡歡）介紹奧運(yùn)會(huì)開幕式，為北京奧運(yùn)會(huì)設(shè)計(jì)開幕式圣火點(diǎn)燃方式（其他組的同學(xué)也可以匯報(bào)自己小組的設(shè)計(jì)）。好不好？ 生：好！師：咱們推選兩個(gè)主持人吧?！氨本┭?qǐng)你，奧林匹克風(fēng)，吹到北京唱和平”體現(xiàn)了中國創(chuàng)辦奧運(yùn)會(huì)的主旨，讓我們大家一起隨著音樂用自己的歌聲來表達(dá)奧運(yùn)之情吧！課后反思第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：音樂活動(dòng)“奔向2008”。：奧運(yùn)會(huì)的舉辦是人類向往團(tuán)結(jié)與和平，并通過肢體語言來表達(dá)的一種方式。師：在國際舞臺(tái)上空，雖不時(shí)還彌漫著硝煙，但和平、友誼是世界上大多數(shù)人共同的心聲。邊看邊再次聽賞。（3）分段欣賞。課后反思第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：欣賞《奧林匹克號(hào)角》。教學(xué)過程： 教師出示奧林匹克五環(huán)標(biāo)志。歌曲分為幾個(gè)樂段。第六課時(shí)欣賞《巴塞羅那》教學(xué)目標(biāo)：聆聽歌曲，請(qǐng)學(xué)生體驗(yàn)并簡(jiǎn)要描述音樂的情緒。再次欣賞歌曲可以分為幾個(gè)樂段？每個(gè)樂段所表現(xiàn)的音樂情緒有何不同？三、聆聽第二樂段本樂段由幾個(gè)樂句組成？老師出示歌譜并提問：兩個(gè)樂句在節(jié)奏上有何共同點(diǎn)？簡(jiǎn)介四四拍的強(qiáng)弱規(guī)律及指揮圖示，并音樂做指揮圖示，感受的歌曲的節(jié)拍特點(diǎn)。集體演唱。二、感受歌曲聆聽歌曲這首歌曲的旋律同學(xué)們熟悉嗎？在哪聽過嗎？復(fù)聽歌曲這首歌曲的情緒是怎樣的？聆聽教師范唱歌曲旋律這首歌曲使用了哪些節(jié)奏？附點(diǎn)四分音符的運(yùn)用在這里起到了什么作用？三、學(xué)習(xí)歌曲跟琴用“LA”音輕聲模唱。小組展示，然后加大難度，加入延音線讀出歌詞。五、創(chuàng)編、表演以小組為單位對(duì)歌曲進(jìn)行創(chuàng)編、表演，如多種形式、風(fēng)格的演唱、演奏、表演。教師：這首歌曲讓你想到了什么？給你帶來怎樣的感受？情緒怎樣？簡(jiǎn)介歌曲《我和你》傳遞圣火——再次、感受歌曲。課堂模擬奧運(yùn)會(huì)開幕式長會(huì)旗儀式，親身體驗(yàn)音樂所帶來的激動(dòng)、團(tuán)結(jié)、身上的情緒。第一篇：人教版六年級(jí)上冊(cè)第六單元音樂教案第六單元奧林匹克風(fēng)第一課時(shí)欣賞《奧林匹克號(hào)角》《奧運(yùn)會(huì)會(huì)歌》《圣火》教學(xué)目標(biāo)：欣賞音樂，讓學(xué)生初步了解并分析作品的結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生聽辨各段音樂在速度、力度和其他音樂要素方面的變化，用恰當(dāng)?shù)那榫w和方式感受音樂?！妒セ稹肥窍つ釆W運(yùn)會(huì)的主題歌。我為本次運(yùn)動(dòng)會(huì)選了個(gè)主題歌，同學(xué)們聽聽怎么樣？二、感受歌曲初次聆聽、感受歌曲《我和你》的情緒。老師演唱學(xué)生討論喜歡哪種演唱，為什么？集體有感情地演唱。欣賞時(shí)思考：這首歌曲的情緒是怎樣的？二、新課創(chuàng)編環(huán)節(jié)老師敲擊一個(gè)節(jié)奏型，學(xué)生模仿，小組討論如何按照這個(gè)節(jié)奏型填進(jìn)歌詞。教師：同學(xué)們，在平時(shí)的體育活動(dòng)中，參加過哪些體育活動(dòng)或是體育游戲？介紹“陽光體育”活動(dòng)以及“陽光體育”活動(dòng)的口號(hào)。你唱、我做，感受歌曲的歡快情緒。教師介紹歌曲《意大利之夏》，并與學(xué)生交流世界杯的相關(guān)知識(shí)。六、參與表現(xiàn)聆聽這首歌曲時(shí)，可以用怎樣的形式表現(xiàn)音樂呢？全班同學(xué)合作，用自己喜歡的方式表現(xiàn)音樂。掌握節(jié)奏后，學(xué)生可以嘗試用教學(xué)輔助樂器找到歌曲的音高，小組合作接龍演唱。，啟發(fā)學(xué)生立志從小鍛煉，為2008年北京奧運(yùn)會(huì)的召開作出自己的貢獻(xiàn)。學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，了解奧運(yùn)五環(huán)標(biāo)志的含義，能正確把握歌曲的情緒。什么樂器演奏的？樂曲的速度？情緒？（2）師簡(jiǎn)介作品。：體現(xiàn)中外奧運(yùn)健兒奮力拼搏、永不放棄的奧運(yùn)精神的資料。附：《手挽手》歌詞，師生有感情的朗讀。當(dāng)五星紅旗高高飄揚(yáng)在世界舞臺(tái)上、當(dāng)《義勇軍進(jìn)行曲》在奧運(yùn)賽場(chǎng)回蕩的時(shí)候，我們每一個(gè)中國人都感到無比的驕傲和自豪，讓我們?yōu)橹袊\(yùn)動(dòng)員們的突出表現(xiàn)再次報(bào)以熱烈的掌聲。（播閉幕式上的交接儀式畫面）情境：當(dāng)學(xué)生看到這一畫面時(shí)，都情不自禁地?zé)崃夜恼?，激?dòng)不已！師：百年奧運(yùn)告別故鄉(xiāng)，帶著光榮與夢(mèng)想奔向北京。咱們幾個(gè)小組的同學(xué)比一比，看哪個(gè)小組的同學(xué)準(zhǔn)備得更充分。（4）第二組同學(xué)（晶晶）介紹2008年北京奧運(yùn)會(huì)主體育場(chǎng)、游泳館；唱《當(dāng)五環(huán)旗傳到北京的時(shí)候》。課后反思：第二單元 星空暢想第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：《我愛銀河》． 《啊，高山》． 教學(xué)目標(biāo)：，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的熱情。下面我們來學(xué)習(xí)一首童聲合唱歌曲《我愛銀河》。（2）根據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行討論?！端{(lán)天向我們召喚》。（3）欣賞歌曲的范唱錄音。、旋律創(chuàng)作。（2）在教師的帶領(lǐng)下，學(xué)生視唱書中出示的《歡樂頌歌》旋律。教師巡視輔導(dǎo)。教學(xué)過程： 。聽賞第三圓舞曲。學(xué)生能在聽賞的過程中積極主動(dòng)地提出問題并尋找問題的答案。（2）學(xué)生介紹自己收集的有關(guān)資料。（4）在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生自主創(chuàng)編圖譜，并用打擊樂器為樂曲伴奏。播放歌曲：《開心的感覺真好》。教學(xué)目標(biāo)：《花香鼓舞》，感受歌曲所具有的江南音樂風(fēng)格，并能舉出類似風(fēng)格的音樂作品。聽后師：這首歌曲的旋律和哪首歌曲的旋律有些相似？ 師出示“旋律對(duì)照譜”，唱一唱?！盾娒駡F(tuán)結(jié)一家親》。師小結(jié)。教學(xué)目標(biāo)：。（3）復(fù)聽樂曲，分辨樂曲的結(jié)構(gòu)。學(xué)生能夠感受樂曲熱烈歡快的情緒，能正確運(yùn)用XXX X X X X節(jié)奏型為《西班牙舞曲》音樂伴奏。師：影片中的配樂是怎樣的？ 你們認(rèn)為這首歌曲的情緒是怎樣的？為什么在那么殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)中，他們還能唱著活潑的歌曲呢？ 生答。學(xué)生朗誦歌詞，并演唱歌曲。學(xué)生演唱歌曲。如可以與畫面結(jié)合表現(xiàn)情景，也可以烘托氣氛。播放《現(xiàn)代啟示錄》配樂。課后反思第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：《一路平安》。師簡(jiǎn)介歌曲。師簡(jiǎn)介歌曲。能隨音樂跳三拍子的舞步。把學(xué)生分成五個(gè)小組，每組任選一幅，把它當(dāng)成一個(gè)獨(dú)立的故事去思考，最后對(duì)它們進(jìn)行串聯(lián)。（3）化妝。課后反思第六單元 我的祖國第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《一個(gè)媽媽的女兒》、欣賞管弦樂合奏《紅旗頌》。例如今天我們要欣賞的管弦樂曲《紅旗頌》，聽了就會(huì)使人感到精神抖擻、信心百倍，一種生活在社會(huì)主義祖國懷抱中的溫暖感油然而生，這就是音樂的力量。生聽完后，互談感受。學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲效率高，聽賞音樂時(shí)非常專注。教科書中有一個(gè)問題，說一說你是怎樣理解“從前我總在心里默默地說”“今天我總是這樣自豪地說”這兩句歌詞的？ 生答。（3）再次欣賞《紅旗頌》。簡(jiǎn)介歌曲?！段壹以谥袊?。學(xué)生學(xué)習(xí)兩聲部合唱時(shí)效果良好，對(duì)歌曲表現(xiàn)出極大的關(guān)注。注意第二段與第一樂段在節(jié)拍、情緒、速度等幾方面的區(qū)別。3．其他學(xué)生陸續(xù)加入，可以模仿教師的舞姿，也可模仿同伴們的舞姿，即使動(dòng)作不太協(xié)調(diào)，也沒有關(guān)系，關(guān)鍵是要參與，要能感受到三拍子的韻律。sstart部分的掛圖，引導(dǎo)學(xué)生看圖回答：Trees／Flower／Animals／Birdsneedwarm．Fishneedswater，too．2．新課呈現(xiàn)Let39。學(xué)生兩人一組，拿出自己的單詞卡片。第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)與要求 ．能夠聽、說、讀、寫“wheredoestherainefrom?Itesfromtheclouds．”2．能替換運(yùn)用于水循環(huán)的整個(gè)過程。stry部分的錄音3．新課呈現(xiàn)Let’stalk教師利用Let’stry部分引出主句型：wheredoes?efrom?Itesfrom?教師板書問答句，帶讀后繼續(xù)提問：“wheredoesapplejuice／milkefrom?”引導(dǎo)學(xué)生回答。：／，／D／，／ts／，／dz／，／tr／，／dr／并能朗讀例詞，Readandmatch的練習(xí)。本部分的一個(gè)難點(diǎn)是比較級(jí)的用法，短文中涉及到的有cooler和higher。教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)發(fā)音規(guī)律，出示音標(biāo)，帶領(lǐng)學(xué)生朗讀。2．新課呈現(xiàn)Let’slearn教師出示鮮花問學(xué)生：“Doyoulikeflowers?”學(xué)生回答。sasunflower／peach，grape／pear/flower／?seed．”教師手拿一?；ǚN，說：“First，wehavetheseed．”然后再拿出一盆裝滿土壤的花盆，說：“Second，wehavethesoil．”教師手指花盆里的土壤說：“It39。教師指導(dǎo)學(xué)生書寫四會(huì)單詞。2．了解英文中先后順序的表達(dá)。sseewhattheytalkingabout．”學(xué)生翻開學(xué)生用書，教師放錄音，學(xué)生跟讀。2．能夠獨(dú)立完成Let39。．3．新課呈現(xiàn)Let39。二、合作討論，制訂活動(dòng)計(jì)劃1．回憶一下，我們?cè)谥贫ňC合性學(xué)習(xí)活動(dòng)計(jì)劃時(shí)有哪些要求？2．學(xué)生匯報(bào)制定活動(dòng)計(jì)劃的要求。（2）按照一定的類別，對(duì)搜集到的詩歌進(jìn)行整理、歸類。（教師相機(jī)引導(dǎo)，提示注意計(jì)劃的完整、合理、科學(xué)以及活動(dòng)形式盡量不重復(fù)）3．小組根據(jù)評(píng)議，修改完善活動(dòng)計(jì)劃。三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件四、教學(xué)設(shè)計(jì)：一課時(shí)教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入同學(xué)們，我國是一個(gè)文明古國，有著五千年悠久的歷史和燦爛的文化。三、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)搜集的資料自學(xué)1．同學(xué)們提出了這么多問題，說明大家讀書認(rèn)真，善于思考。六、創(chuàng)設(shè)情境，加深感悟，引導(dǎo)讀背1．播放多媒體課件。2．了解古詩的特點(diǎn)。三、讀中悟意1．學(xué)生四人小組合作學(xué)習(xí)，結(jié)合注釋、詞典理解詩歌大意。單調(diào)就只有一段，如《憶江南》，雙調(diào)就是分為兩大段，即上下兩片（闕），兩段的平仄、字?jǐn)?shù)是相等或大致相等的；《天凈沙?秋》是一首小令（曲的一種），曲盛行于元朝，體式與詞相近，它可以在字?jǐn)?shù)定格外加襯字，多使用于口語，句式較為靈活，語言也比較通俗。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪頭忽見：道路轉(zhuǎn)過溪頭，忽然出現(xiàn)社林旁邊舊時(shí)住過的茅店。詞人把人們熟悉的月、鳥、蟬、蛙、星、雨、店、橋巧妙地組織起來，讓我們感受到一種恬靜的美。在這一片寧靜的秋景當(dāng)中，突然掠過一只大雁，飛下地面。引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀，比較現(xiàn)代詩和古詩的不同。二、初讀兩首詩，了解大致內(nèi)容1．學(xué)生用自己喜歡的方式讀詩，可以小組合作讀，自讀，賽讀，要求讀準(zhǔn)字音，讀通順。白樺那么高潔、挺拔，它是高尚人格的象征。2．課外閱讀描寫其他內(nèi)容的詩歌。即由古代詩歌到近代詩歌的演變。三、在此基礎(chǔ)上確定搜集詩歌的方法和形式。2．激發(fā)學(xué)生搜集詩歌的興趣，引導(dǎo)學(xué)生感受詩歌故事的有趣。師生交流：每一小組選一代表匯報(bào)小組的整理情況，并展示。5．欣賞詩歌（教師推薦）6．教師推薦書目：《唐詩鑒賞辭典》、《宋詞鑒賞辭典》、《毛澤東詩詞鑒賞》等【評(píng)：學(xué)生經(jīng)過整理資料的過程，對(duì)自己搜集的詩歌又多了一份了解，也了解了同學(xué)們搜集的詩歌，通過相互補(bǔ)充，拓展了視野，這時(shí)再開展詩歌欣賞活動(dòng)，學(xué)生的感受會(huì)更加豐富、深刻。，也可以是小組初選后，推薦代表參加班級(jí)的朗誦會(huì)。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1．師：同學(xué)們，近段時(shí)間以來，咱們?cè)谠姼璧暮Ｑ笾惺暗搅嗽S多美麗的貝殼，了解了許多關(guān)于詩歌的知識(shí)，誰能談?wù)勛约呵耙欢位顒?dòng)的收獲？（預(yù)設(shè)：）2．在大家的心目中，詩歌是那樣神奇，那樣美好，詩人是那么的了不起，可今天老師想給大家介紹兩首你們的同齡人寫的詩，你一定會(huì)對(duì)詩產(chǎn)生不一樣的感受。五、在小組里交流你寫的詩，聽聽同學(xué)的看法，再改一改。（注意引導(dǎo)學(xué)生要將搜集的詩歌、自己創(chuàng)作的詩歌、搜集的詩歌故事、詩歌資料等要分類編排、有序組合。3．出題方式：學(xué)生出一半的題，教師出一半的題。三、小結(jié)通過這次詩歌競(jìng)賽，我們無論是對(duì)詩句的積累、理解，還是在詩歌知識(shí)的積累上，都有了很大的進(jìn)步，希望我們能繼續(xù)積累更多的詩歌?！?教學(xué)反思：