【正文】 第一篇：人教版六年級上冊第六單元音樂教案第六單元奧林匹克風(fēng)第一課時欣賞《奧林匹克號角》《奧運會會歌》《圣火》教學(xué)目標(biāo)：欣賞音樂，讓學(xué)生初步了解并分析作品的結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生聽辨各段音樂在速度、力度和其他音樂要素方面的變化，用恰當(dāng)?shù)那榫w和方式感受音樂。引導(dǎo)學(xué)生感受西洋管弦樂器在作品中的作用和音樂特點，熟悉音樂中比較突出的演奏樂器，并能聆聽出樂器的音色。引導(dǎo)學(xué)生感受與奧運會相關(guān)的音樂文化，共同體驗全世界人民對奧林匹克的情感。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境播放2008奧運會歌曲《我和你》，學(xué)生踏著音樂節(jié)奏走進教室。二、導(dǎo)入新課奧運會是人類歷史上規(guī)模最大的體育活動，奧運之風(fēng)吹過五大洲，吹遍神州大地，也吹進了我們的教室。在奧運會中，奧運音樂，奧運音樂是必不可少的“調(diào)味品”，今天讓我們來感受一下奧運音樂的魅力。三、欣賞《奧林匹克號角》完整聆聽（1）請學(xué)生用語言描述欣賞這首管弦樂曲，感受到了些什么？（2）這首作品是用什么樂器演奏的？樂曲的速度和情緒是怎樣的？（3）簡單分析作品，介紹作者與創(chuàng)作背景分段欣賞（1）聽賞主題A段這段旋律的速度、情緒怎樣？（2）聆聽主題B這段旋律的速度與主題A有何不同？再次完整聆聽欣賞（1）教師播放音樂，學(xué)生安靜聆聽（2）分析樂曲的結(jié)構(gòu)：A+B+C+A+B（3）分析全曲表達(dá)了一個什么樣的主題？四、對比欣賞《奧運會會歌》與《圣火》教師播放兩首歌曲并提問：同為奧運會歌曲，兩首歌曲在音樂情緒方面有什么不同？教師引導(dǎo)學(xué)生了解兩首歌曲的意義與背景《奧運會會歌》主要在每屆奧運會開幕式上長奧運 會會旗時使用?！妒セ稹肥窍つ釆W運會的主題歌。課堂模擬奧運會開幕式長會旗儀式，親身體驗音樂所帶來的激動、團結(jié)、身上的情緒。五、歸納總結(jié)奧運會不僅是一場運動健兒的競技盛會，更是一場體現(xiàn)運動精神的盛會，它傳遞給人們一種精神力量。讓我們在奧運精神的鼓舞下，向前“更快、更高、更強”的目標(biāo)前進。第二課時唱歌《我和你》教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能夠用輕柔的聲音、連續(xù)的氣息，有表情地演唱《我和你》。學(xué)生能夠積極參與課堂上的各種音樂學(xué)習(xí)活動。學(xué)生能夠互相合作，并用自己喜歡的方式表演歌曲。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入播放《運動員進行曲》，學(xué)生走進教室教師：聽到這首樂曲你會想到什么？今天我們就來準(zhǔn)備班級運動會的開幕式，希望大家踴躍參加。我為本次運動會選了個主題歌，同學(xué)們聽聽怎么樣？二、感受歌曲初次聆聽、感受歌曲《我和你》的情緒。教師：這首歌曲讓你想到了什么？給你帶來怎樣的感受？情緒怎樣？簡介歌曲《我和你》傳遞圣火——再次、感受歌曲。在音樂的伴奏中按照歌曲節(jié)拍傳遞圣火。三、學(xué)習(xí)歌曲組建演奏隊－—演奏歌曲組建合唱隊——演唱歌曲（1）隨琴用“LU”“LA”音輕聲模唱歌曲，教師糾正氣息、音準(zhǔn)。（2）輕聲演唱歌詞，教師糾正難點樂句。（3）集體完整演唱。四、處理歌曲1欣賞奧運會開幕式片段——《我和你》，感受現(xiàn)場氛圍。欣賞常石版的《我和你》。老師演唱學(xué)生討論喜歡哪種演唱，為什么？集體有感情地演唱。五、創(chuàng)編、表演以小組為單位對歌曲進行創(chuàng)編、表演，如多種形式、風(fēng)格的演唱、演奏、表演。小組上臺展示。六、課堂小結(jié)第三課時欣賞《手拉手》教學(xué)目標(biāo)：聆聽歌曲，體驗并簡要描述音樂情緒的變化。復(fù)聽歌曲，區(qū)分音樂段落，感知音樂主題，并學(xué)唱主題旋律。通過觀看視頻、分析歌詞等形式，激發(fā)學(xué)生奮勇拼搏、熱愛和平的精神。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入我們上節(jié)課共同學(xué)習(xí)了2008年北京奧運會的主題歌《我和你》，了解這首歌曲以祥和寧靜的美來婉轉(zhuǎn)表達(dá)中國人對百年奧運夢圓的欣喜之情。下面，我們來感受一下這首歌。欣賞時思考：這首歌曲的情緒是怎樣的？二、新課創(chuàng)編環(huán)節(jié)老師敲擊一個節(jié)奏型，學(xué)生模仿，小組討論如何按照這個節(jié)奏型填進歌詞。小組展示，然后加大難度，加入延音線讀出歌詞。完整欣賞歌曲《手拉手》（1）請你在曲譜中找到剛才學(xué)過的節(jié)奏型？（2）為歌曲樂段隨琴哼唱歌曲的主題旋律。欣賞歌曲A段旋律，找出旋律特點？隨音樂演唱歌曲，合唱部分全班合唱三、拓展欣賞1988年奧運會主題歌現(xiàn)場視頻，進一步感受世界和平，人民團結(jié)的友好氛圍。了解詞曲作者相關(guān)背景四、老師總結(jié)第四課時唱歌《陽光體育之歌》教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能學(xué)會歌曲，并能用歡快、有朝氣的聲音表現(xiàn)歌曲。在學(xué)唱歌曲的過程中，讓學(xué)生感受歌曲快樂的情緒，了解更多的陽光體育活動和游戲，并鼓勵學(xué)生參加陽光體育活動。讓學(xué)生知道《陽光體育之歌》是根據(jù)國家教育部推行的陽光體育活動推出歌曲并了解陽光體育的相關(guān)知識。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入播放《七彩陽光》廣播體操視頻。教師：同學(xué)們，在平時的體育活動中，參加過哪些體育活動或是體育游戲？介紹“陽光體育”活動以及“陽光體育”活動的口號。二、感受歌曲聆聽歌曲這首歌曲的旋律同學(xué)們熟悉嗎？在哪聽過嗎？復(fù)聽歌曲這首歌曲的情緒是怎樣的？聆聽教師范唱歌曲旋律這首歌曲使用了哪些節(jié)奏？附點四分音符的運用在這里起到了什么作用？三、學(xué)習(xí)歌曲跟琴用“LA”音輕聲模唱。讀歌詞，體會歌詞，記憶歌詞。跟琴輕聲演唱歌詞（注意歌曲中的弱起部分要唱準(zhǔn)確）教師指導(dǎo)學(xué)生演唱有困難的地方。學(xué)習(xí)結(jié)束句的演唱。師生接龍演唱。學(xué)生完整演唱歌曲。四、處理歌曲注意唱準(zhǔn)歌曲弱起部分和附點四分音符，體會歌曲歡快的情緒。你唱、我做，感受歌曲的歡快情緒。集體演唱。五、課堂小結(jié)第五課時欣賞《意大利之夏》教學(xué)目標(biāo)：在欣賞音樂的過程中，培養(yǎng)學(xué)生安靜聆聽音樂的習(xí)慣，并能隨音樂參與表現(xiàn)。通過欣賞歌曲，感受不同的樂段的情緒變化，并能簡單分析歌曲的曲式結(jié)構(gòu)及旋律進行特點。通過欣賞歌曲了解并學(xué)習(xí)運動健兒們團結(jié)拼搏的進取精神。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入音樂是人類共同的語言，它是沒有國界的。同學(xué)們請你們欣賞一首英文歌曲，說說通過畫面你看到了什么？通過歌聲你又感受到了什么？二、完整欣賞學(xué)生初次欣賞后交流所看所想。出示中文歌詞，了解歌曲內(nèi)容和運動健兒拼搏進取的精神。教師介紹歌曲《意大利之夏》，并與學(xué)生交流世界杯的相關(guān)知識。再次欣賞歌曲可以分為幾個樂段？每個樂段所表現(xiàn)的音樂情緒有何不同？三、聆聽第二樂段本樂段由幾個樂句組成？老師出示歌譜并提問：兩個樂句在節(jié)奏上有何共同點？簡介四四拍的強弱規(guī)律及指揮圖示，并音樂做指揮圖示，感受的歌曲的節(jié)拍特點。隨琴輕聲視唱本樂段旋律。再次聆聽音樂，歌曲在力度上有何變化？為何出現(xiàn)這樣的變化？隨琴完整視唱主題旋律。四、作曲家介紹《意大利之夏》是由世界著名音樂家、意大利電子音樂大師喬吉奧。莫羅德爾的作曲的，他曾創(chuàng)作過多部奧運會主題歌。五、再次完整欣賞作品教師播放歌曲視頻，請學(xué)生安靜聆聽。要求學(xué)生感受、想象歌曲的音樂形象并進一步交流。六、參與表現(xiàn)聆聽這首歌曲時，可以用怎樣的形式表現(xiàn)音樂呢？全班同學(xué)合作，用自己喜歡的方式表現(xiàn)音樂。第六課時欣賞《巴塞羅那》教學(xué)目標(biāo)：聆聽歌曲，請學(xué)生體驗并簡要描述音樂的情緒。請學(xué)生模唱歌曲旋律，體會兩個聲部接唱的演唱形式。欣賞巴塞羅那主題曲《我們永遠(yuǎn)是朋友》，培養(yǎng)學(xué)生熱愛和平，團結(jié)友愛的高尚情操。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入我們學(xué)習(xí)過1998年奧運會主題曲《手拉手》，感受到了歌曲帶給我們的震撼。那么四年后，的奧運會在哪里舉辦的？奧運會的主題曲又會帶給我們什么樣的驚喜呢？這節(jié)課，我們一起到進薩馬蘭奇的故鄉(xiāng)——巴塞羅那，感受這個國家?guī)Ыo了我們怎樣的音樂盛宴。播放巴塞羅那奧運會會歌《巴塞羅那》。歌曲的情緒是怎樣的？二、新歌這首歌曲具有怎樣的演唱特點？接龍游戲教師敲擊節(jié)奏，學(xué)生模仿，然后全班分兩個小組接龍敲擊。掌握節(jié)奏后，學(xué)生可以嘗試用教學(xué)輔助樂器找到歌曲的音高，小組合作接龍演唱。歌曲分為幾個樂段。填詞隨音樂小聲哼唱歌曲分成男女小組合作演唱歌曲。難點解決：歌曲B段出現(xiàn)4音，強調(diào)4音高問題。介紹作曲家介紹演唱者欣賞《巴塞羅那》現(xiàn)場版三、拓展：欣賞《永遠(yuǎn)的朋友》同學(xué)們，剛才我們學(xué)習(xí)《巴塞羅那》，提到這是巴塞羅那奧運會的會歌。那么它的主題曲是什么呢？是不是一首歌曲呢，我們一 起來欣賞另外一首歌曲《永遠(yuǎn)的朋友》，請你欣賞后談?wù)勀愕母惺苓@首歌曲是1992年巴塞羅那奧運會的主題歌。介紹作曲家介紹演唱者四、教師總結(jié)第二篇：人教六年級上冊音樂教案第一單元 《奧林匹克風(fēng)》第一課時教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《當(dāng)五環(huán)旗傳到北京的時候》 教學(xué)目標(biāo)： 。，啟發(fā)學(xué)生立志從小鍛煉，為2008年北京奧運會的召開作出自己的貢獻(xiàn)。教學(xué)過程： 教師出示奧林匹克五環(huán)標(biāo)志。師：有誰知道奧林匹克五環(huán)旗的含義？ 生答，師作補充。（1）聽錄音范唱。提出問題：歌曲內(nèi)容唱的是什么？分為幾段？（2）分段學(xué)習(xí)歌譜。（3）解決難點。（4）學(xué)唱歌詞。（5）設(shè)計演唱形式。學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，了解奧運五環(huán)標(biāo)志的含義，能正確把握歌曲的情緒。課后反思第二課時教學(xué)內(nèi)容：欣賞《奧林匹克號角》。教學(xué)目標(biāo)：《奧林匹克號角》。教學(xué)過程：。學(xué)生匯報完后，師總結(jié)。導(dǎo)入欣賞內(nèi)容《奧林匹克號角》。《奧林匹克號角》。（1）初聽樂曲。什么樂器演奏的？樂曲的速度？情緒？（2）師簡介作品。（3）分段欣賞。聽賞第一主題。這段旋律的速度？力度？情緒？ 聽賞第二主題。這段旋律的速度、節(jié)奏有何變化？與第一主題有何不同？ 聽賞第三主題。這段旋律與第一、二主題又有何不同？（4）總結(jié)曲式結(jié)構(gòu)。（5）完整欣賞。（6）欣賞了這首樂曲后，請說一說你的感受。：體現(xiàn)中外奧運健兒奮力拼搏、永不放棄的奧運精神的資料。邊看邊再次聽賞。通過欣賞樂曲，使學(xué)生學(xué)習(xí)中外奧運健兒奮力拼搏、永不放棄的奧運精神。課后反思：第三課時教學(xué)內(nèi)容：欣賞歌曲《手拉手》、《巴塞羅那》。教學(xué)目標(biāo)：欣賞歌曲《手拉手》、《巴塞羅那》，向?qū)W生介紹奧運會歌曲。教學(xué)過程：學(xué)生在《奧林匹克號角》音樂聲中進入課堂。(VCD)師：剛才的這首在1984年美國洛杉磯奧運會上奏響的管弦樂曲，給你留下了什么印象？ 生：（回答）師：旋律表現(xiàn)出令人振奮的情緒，它號召人們以滿腔的激情投入到奧林匹克運動中去，并在奧運精神鼓舞下奮發(fā)向上、開拓進取。：播漢城奧運會會歌《手挽手》(VCD).師問：雖然我們不一定能全部聽懂歌唱者的語言（學(xué)生剛?cè)雽W(xué)不久），但是音樂是沒有國界的，音樂是人類共同的語言，通過畫面你看到了什么？通過歌聲你感受到了什么？ 生：（回答）師：這是第24屆漢城奧運會會歌《手挽手》，它體現(xiàn)了全世界人民不分國籍，不分膚色“手拉手”促進團結(jié)與和平的共同心聲。附：《手挽手》歌詞，師生有感情的朗讀。師：在國際舞臺上空，雖不時還彌漫著硝煙，但和平、友誼是世界上大多數(shù)人共同的心聲。請同學(xué)們一起跟隨音樂，手拉著手用中文演唱這首歌曲，共同感受團結(jié)的力量。（播一段歌曲）情境：剛開始部分同學(xué)表現(xiàn)有些扭捏，特別是男女同學(xué)間手拉手。但看著畫面、隨著音樂，大部分同學(xué)漸入狀態(tài)，音樂的力量真是不可估摸。：在歷屆奧運會上中國運動員們都有很出色的表現(xiàn)，過去的輝煌我們暫不論，讓我們矚目今天，一起回顧中國運動員們在2004年雅典奧運會上獲得金牌的精彩瞬間：（播獲金畫面，同時提示學(xué)生大聲地說出這些世界冠軍的姓名。）情境：當(dāng)學(xué)生再次觀看到我國奪金畫面時，全場氣氛熱烈，有的同學(xué)甚至在座位上吶喊。師插語：“五星紅旗，你是我的驕傲；五星紅旗，你是我的自豪”。當(dāng)五星紅旗高高飄揚在世界舞臺上、當(dāng)《義勇軍進行曲》在奧運賽場回蕩的時候，我們每一個中國人都感到無比的驕傲和自豪，讓我們?yōu)橹袊\動員們的突出表現(xiàn)再次報以熱烈的掌聲。：奧運會的舉辦是人類向往團結(jié)與和平，并通過肢體語言來表達(dá)的一種方式。那么有誰知道承辦奧運會對承辦國有何意義？ 生：（回答）。情境：大部分學(xué)生發(fā)言積極，可歸納為三點：（1）經(jīng)濟發(fā)展水平的標(biāo)志；（2）帶動承辦國經(jīng)濟的發(fā)展；（3）增進各國間的友誼。、總結(jié)并插語：如果說奪取奧運金牌是每個運動員的夢想，那么能承辦奧運會則是中國幾輩人的夢想，中國2001年能申奧成功，是世界肯定中國的體現(xiàn)；當(dāng)夢想一旦實現(xiàn)，你們說我們中國人和全世界的華人能不為之歡呼、為之落淚嗎？情境：學(xué)生反應(yīng)異常激烈，點頭的點頭、和的和?！秺W林匹克風(fēng)》這首歌就在此時應(yīng)運而生，這就是我們今天將要跟大家學(xué)習(xí)的歌曲。（以中國2008奧運會徽作背景，突出課題——《奧林匹克風(fēng)》,并播VCD演唱畫面）。：“2008，北京奧運”隨著“奧林匹克風(fēng)”在世界的每個角落回響，在我們學(xué)唱歌曲之前，讓我們再次矚目在2004年雅典奧運會上，北京市市長王岐山從奧委會主席羅格手中接過奧運會會旗這一具有歷史性意義的畫面。（播閉幕式上的交接儀式畫面）情境：當(dāng)學(xué)生看到這一畫面時，都情不自禁地?zé)崃夜恼?，激動不已！師：百年奧