【正文】 三、小結(jié)通過(guò)這次詩(shī)歌競(jìng)賽，我們無(wú)論是對(duì)詩(shī)句的積累、理解，還是在詩(shī)歌知識(shí)的積累上，都有了很大的進(jìn)步，希望我們能繼續(xù)積累更多的詩(shī)歌。（注意引導(dǎo)學(xué)生要將搜集的詩(shī)歌、自己創(chuàng)作的詩(shī)歌、搜集的詩(shī)歌故事、詩(shī)歌資料等要分類編排、有序組合。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1．師：同學(xué)們，近段時(shí)間以來(lái)，咱們?cè)谠?shī)歌的海洋中拾到了許多美麗的貝殼，了解了許多關(guān)于詩(shī)歌的知識(shí)，誰(shuí)能談?wù)勛约呵耙欢位顒?dòng)的收獲？（預(yù)設(shè)：）2．在大家的心目中，詩(shī)歌是那樣神奇，那樣美好，詩(shī)人是那么的了不起，可今天老師想給大家介紹兩首你們的同齡人寫的詩(shī)，你一定會(huì)對(duì)詩(shī)產(chǎn)生不一樣的感受。5．欣賞詩(shī)歌（教師推薦）6．教師推薦書目：《唐詩(shī)鑒賞辭典》、《宋詞鑒賞辭典》、《毛澤東詩(shī)詞鑒賞》等【評(píng)：學(xué)生經(jīng)過(guò)整理資料的過(guò)程，對(duì)自己搜集的詩(shī)歌又多了一份了解，也了解了同學(xué)們搜集的詩(shī)歌，通過(guò)相互補(bǔ)充，拓展了視野，這時(shí)再開展詩(shī)歌欣賞活動(dòng)，學(xué)生的感受會(huì)更加豐富、深刻。2．激發(fā)學(xué)生搜集詩(shī)歌的興趣，引導(dǎo)學(xué)生感受詩(shī)歌故事的有趣。即由古代詩(shī)歌到近代詩(shī)歌的演變。白樺那么高潔、挺拔，它是高尚人格的象征。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀，比較現(xiàn)代詩(shī)和古詩(shī)的不同。詞人把人們熟悉的月、鳥、蟬、蛙、星、雨、店、橋巧妙地組織起來(lái)，讓我們感受到一種恬靜的美。單調(diào)就只有一段，如《憶江南》，雙調(diào)就是分為兩大段，即上下兩片（闕），兩段的平仄、字?jǐn)?shù)是相等或大致相等的；《天凈沙?秋》是一首小令（曲的一種），曲盛行于元朝，體式與詞相近，它可以在字?jǐn)?shù)定格外加襯字，多使用于口語(yǔ)，句式較為靈活，語(yǔ)言也比較通俗。2．了解古詩(shī)的特點(diǎn)。三、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)搜集的資料自學(xué)1．同學(xué)們提出了這么多問(wèn)題，說(shuō)明大家讀書認(rèn)真，善于思考。（教師相機(jī)引導(dǎo)，提示注意計(jì)劃的完整、合理、科學(xué)以及活動(dòng)形式盡量不重復(fù)）3．小組根據(jù)評(píng)議，修改完善活動(dòng)計(jì)劃。二、合作討論，制訂活動(dòng)計(jì)劃1．回憶一下，我們?cè)谥贫ňC合性學(xué)習(xí)活動(dòng)計(jì)劃時(shí)有哪些要求？2．學(xué)生匯報(bào)制定活動(dòng)計(jì)劃的要求。2．能夠獨(dú)立完成Let39。2．了解英文中先后順序的表達(dá)。sasunflower／peach，grape／pear/flower／?seed．”教師手拿一?；ǚN，說(shuō)：“First，wehavetheseed．”然后再拿出一盆裝滿土壤的花盆，說(shuō)：“Second，wehavethesoil．”教師手指花盆里的土壤說(shuō)：“It39。教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)發(fā)音規(guī)律，出示音標(biāo)，帶領(lǐng)學(xué)生朗讀。：／，／D／，／ts／，／dz／，／tr／，／dr／并能朗讀例詞，Readandmatch的練習(xí)。第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)與要求 ．能夠聽、說(shuō)、讀、寫“wheredoestherainefrom?Itesfromtheclouds．”2．能替換運(yùn)用于水循環(huán)的整個(gè)過(guò)程。sstart部分的掛圖，引導(dǎo)學(xué)生看圖回答：Trees／Flower／Animals／Birdsneedwarm．Fishneedswater，too．2．新課呈現(xiàn)Let39。注意第二段與第一樂(lè)段在節(jié)拍、情緒、速度等幾方面的區(qū)別?！段壹以谥袊?guó)》。（3）再次欣賞《紅旗頌》。學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲效率高，聽賞音樂(lè)時(shí)非常專注。例如今天我們要欣賞的管弦樂(lè)曲《紅旗頌》，聽了就會(huì)使人感到精神抖擻、信心百倍，一種生活在社會(huì)主義祖國(guó)懷抱中的溫暖感油然而生，這就是音樂(lè)的力量。（3）化妝。能隨音樂(lè)跳三拍子的舞步。師簡(jiǎn)介歌曲。播放《現(xiàn)代啟示錄》配樂(lè)。學(xué)生演唱歌曲。師：影片中的配樂(lè)是怎樣的？ 你們認(rèn)為這首歌曲的情緒是怎樣的？為什么在那么殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)中，他們還能唱著活潑的歌曲呢？ 生答。（3）復(fù)聽樂(lè)曲，分辨樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)。師小結(jié)。聽后師：這首歌曲的旋律和哪首歌曲的旋律有些相似？ 師出示“旋律對(duì)照譜”，唱一唱。播放歌曲：《開心的感覺(jué)真好》。（2）學(xué)生介紹自己收集的有關(guān)資料。學(xué)生能在聽賞的過(guò)程中積極主動(dòng)地提出問(wèn)題并尋找問(wèn)題的答案。教學(xué)過(guò)程： 。（2）在教師的帶領(lǐng)下，學(xué)生視唱書中出示的《歡樂(lè)頌歌》旋律。（3）欣賞歌曲的范唱錄音。（2）根據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行討論。課后反思：第二單元 星空暢想第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：《我愛(ài)銀河》． 《啊，高山》． 教學(xué)目標(biāo)：，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的熱情。咱們幾個(gè)小組的同學(xué)比一比，看哪個(gè)小組的同學(xué)準(zhǔn)備得更充分。當(dāng)五星紅旗高高飄揚(yáng)在世界舞臺(tái)上、當(dāng)《義勇軍進(jìn)行曲》在奧運(yùn)賽場(chǎng)回蕩的時(shí)候，我們每一個(gè)中國(guó)人都感到無(wú)比的驕傲和自豪，讓我們?yōu)橹袊?guó)運(yùn)動(dòng)員們的突出表現(xiàn)再次報(bào)以熱烈的掌聲。：體現(xiàn)中外奧運(yùn)健兒奮力拼搏、永不放棄的奧運(yùn)精神的資料。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，了解奧運(yùn)五環(huán)標(biāo)志的含義，能正確把握歌曲的情緒。掌握節(jié)奏后，學(xué)生可以嘗試用教學(xué)輔助樂(lè)器找到歌曲的音高，小組合作接龍演唱。教師介紹歌曲《意大利之夏》，并與學(xué)生交流世界杯的相關(guān)知識(shí)。教師：同學(xué)們，在平時(shí)的體育活動(dòng)中，參加過(guò)哪些體育活動(dòng)或是體育游戲？介紹“陽(yáng)光體育”活動(dòng)以及“陽(yáng)光體育”活動(dòng)的口號(hào)。老師演唱學(xué)生討論喜歡哪種演唱，為什么？集體有感情地演唱。《圣火》是悉尼奧運(yùn)會(huì)的主題歌。課堂模擬奧運(yùn)會(huì)開幕式長(zhǎng)會(huì)旗儀式，親身體驗(yàn)音樂(lè)所帶來(lái)的激動(dòng)、團(tuán)結(jié)、身上的情緒。五、創(chuàng)編、表演以小組為單位對(duì)歌曲進(jìn)行創(chuàng)編、表演，如多種形式、風(fēng)格的演唱、演奏、表演。二、感受歌曲聆聽歌曲這首歌曲的旋律同學(xué)們熟悉嗎？在哪聽過(guò)嗎？復(fù)聽歌曲這首歌曲的情緒是怎樣的？聆聽教師范唱歌曲旋律這首歌曲使用了哪些節(jié)奏？附點(diǎn)四分音符的運(yùn)用在這里起到了什么作用？三、學(xué)習(xí)歌曲跟琴用“LA”音輕聲模唱。再次欣賞歌曲可以分為幾個(gè)樂(lè)段？每個(gè)樂(lè)段所表現(xiàn)的音樂(lè)情緒有何不同？三、聆聽第二樂(lè)段本樂(lè)段由幾個(gè)樂(lè)句組成？老師出示歌譜并提問(wèn)：兩個(gè)樂(lè)句在節(jié)奏上有何共同點(diǎn)？簡(jiǎn)介四四拍的強(qiáng)弱規(guī)律及指揮圖示，并音樂(lè)做指揮圖示，感受的歌曲的節(jié)拍特點(diǎn)。歌曲分為幾個(gè)樂(lè)段。課后反思第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：欣賞《奧林匹克號(hào)角》。邊看邊再次聽賞。：奧運(yùn)會(huì)的舉辦是人類向往團(tuán)結(jié)與和平，并通過(guò)肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的一種方式。好不好？ 生：好！師：咱們推選兩個(gè)主持人吧。合唱和諧優(yōu)美。（3）學(xué)習(xí)八六拍。（4）隨錄音學(xué)唱歌曲第一樂(lè)段的歌詞及歌譜。其后的旋律由教師在琴上彈奏，學(xué)生邊聽邊揮拍。播放教師自制的錄像片段，畫面是春天來(lái)臨的景色，背景音樂(lè)是《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》。課后反思第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《兒童圓舞曲》?！缎〔轿枨?。問(wèn)：歌曲都唱了什么內(nèi)容？什么事情會(huì)讓你最開心？ 。《小刀會(huì)》。學(xué)生聽賞第一部分。生用自己的方式表示兩個(gè)不同的主題。師補(bǔ)充。學(xué)生能用樂(lè)觀、自然的聲音演唱《啊！朋友》。師：這段音樂(lè)在影片中有什么作用？ 生答，師補(bǔ)充。學(xué)生邊聽音樂(lè)邊默唱。課后反思第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：創(chuàng)編《人魚的童話》小劇本，分角色表演。（4）群眾演員?！都t旗頌》。課后反思第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《我的家在中國(guó)》、繼續(xù)深入欣賞《紅旗頌》。（4）再次放聲歌唱“紅旗主題”，鼓勵(lì)學(xué)生為第一樂(lè)句填詞。（1）復(fù)習(xí)第二樂(lè)段。6．教唱第三樂(lè)段，注意情緒的對(duì)比：小動(dòng)物們?cè)谝酪老e，相約明年再相會(huì)。slearn教師拿出四年級(jí)下冊(cè)第四單元rainy的單詞卡片，說(shuō)：“Today，we39。二、教學(xué)重、難點(diǎn)分析 ．本課時(shí)需要重點(diǎn)掌握句型：wheredoestherainefrom?Itesfromtheclouds．要求學(xué)生能替換關(guān)鍵詞造新句并能在水循環(huán)的整個(gè)過(guò)程自如運(yùn)用。二、教學(xué)重、難點(diǎn)分析本課教學(xué)重難點(diǎn)是使學(xué)生通過(guò)閱讀進(jìn)一步理解水循環(huán)的過(guò)程，教師應(yīng)注意設(shè)計(jì)一些真實(shí)的情景幫助學(xué)生理解。教師放本部分的錄音，讓學(xué)生跟讀。帶讀后把它貼在黑板上，學(xué)生拼讀、書空。二、教學(xué)重、難點(diǎn)分析．本課時(shí)需要重點(diǎn)聽、說(shuō)、讀、寫掌握：Howdoyoudothat?whatshouldyoudothen?2．結(jié)合種植經(jīng)驗(yàn)敘述植物生長(zhǎng)過(guò)程是本課時(shí)的難點(diǎn)，而且在敘述過(guò)程中不可避免要遇到一些新詞，教師要注意突出教學(xué)重點(diǎn)，不要面面俱到。scheck部分的聽力練習(xí)。教師相機(jī)強(qiáng)調(diào)：（1）自由組成小組（2）討論活動(dòng)內(nèi)容（3）制訂活動(dòng)計(jì)劃（4）活動(dòng)計(jì)劃包括：活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)內(nèi)容、參加人員、分工情況等（5）活動(dòng)結(jié)束后要展示活動(dòng)成果3．教師提示：為了更好地開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，課本中特向我們提出了一些建議，請(qǐng)大家一同走進(jìn)課本P99頁(yè)和106頁(yè)。四、課外閱讀，搜集、查找、整理資料學(xué)生根據(jù)擬定的計(jì)劃，進(jìn)行相關(guān)的課外閱讀、資料的搜集、查找、整理等工作。怎么解決這些問(wèn)題呢？（小結(jié)方法：結(jié)合注釋，查找資料，上網(wǎng)等。3．引導(dǎo)學(xué)生大體把握詩(shī)歌大意，想象詩(shī)歌描述的情境，體會(huì)詩(shī)人的情感。② 解釋個(gè)別詞語(yǔ)。整首詞體現(xiàn)了詞人對(duì)豐收之年的喜悅和對(duì)農(nóng)村生活的熱愛(ài)。4．通過(guò)閱讀詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的魅力。這首詩(shī)流露出了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)和大自然的熱愛(ài)之情。（1）什么是古代詩(shī)歌：按音律分，可分為古體詩(shī)和近體詩(shī)兩類。3．學(xué)會(huì)讀懂古詩(shī)和欣賞詩(shī)歌的方法，激發(fā)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的熱愛(ài)?！颗c詩(shī)同行活動(dòng)一 舉辦詩(shī)歌朗誦會(huì)活動(dòng)目的：，熱愛(ài)詩(shī)歌。二、自讀《致老鼠》《爸爸的鼾聲》1．你欣賞哪首詩(shī)？為什么？（預(yù)設(shè)：生：我喜歡《致老鼠》，因?yàn)樽髡甙延憛挼睦鲜笙胂蟪闪巳藖?lái)寫，很有趣。）2)可以請(qǐng)父母、老師或同學(xué)寫序?！驹u(píng)：這項(xiàng)活動(dòng)受一定的場(chǎng)地限制，最好能夠有搶答器之類的工具，并布置好場(chǎng)地，同時(shí)可邀請(qǐng)家長(zhǎng)朋友參與，幫助順利完成這次活動(dòng)】綜合性學(xué)習(xí)“輕叩詩(shī)歌的大門”活動(dòng)總結(jié)學(xué)寫簡(jiǎn)單的活動(dòng)總結(jié)活動(dòng)內(nèi)容：寫簡(jiǎn)單的活動(dòng)總結(jié)活動(dòng)準(zhǔn)備：帶上自己活動(dòng)過(guò)程中隨時(shí)記下的點(diǎn)滴收獲和體會(huì)以及活動(dòng)前擬訂的活動(dòng)計(jì)劃活動(dòng)設(shè)計(jì)：一課時(shí)活動(dòng)過(guò)程：1．同學(xué)們，本次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)在我們共同的努力之下，開展得比較成功，在這次活動(dòng)中，我們走出了語(yǔ)文課堂，把語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程延伸到了其他課堂和學(xué)校以外的其他地方，在這樣一些有意義的活動(dòng)中，大家都有了一些收獲，今天，我們就把自己點(diǎn)滴的收獲總結(jié)一下，讓我們今后的活動(dòng)開展得更好。4．評(píng)出優(yōu)勝組。還可以配上插圖，或者輔以書法。2．嘗試寫詩(shī)。4．說(shuō)說(shuō)自己喜愛(ài)的理由?；顒?dòng)二 整理詩(shī)歌、欣賞詩(shī)歌教學(xué)目標(biāo)：1．通過(guò)學(xué)習(xí)對(duì)搜集到的詩(shī)歌按一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，了解詩(shī)歌的豐富性。二、和學(xué)生一起回顧一下中國(guó)詩(shī)歌從古至今的變化。詩(shī)中的白樺樹，既具色彩的變化，又富動(dòng)態(tài)的美感。3．了解現(xiàn)代詩(shī)的特點(diǎn)。② 通過(guò)閱讀，你從中會(huì)到了作者什么樣的情感？4．在班上交流自己閱讀的體會(huì)，師相機(jī)指導(dǎo)：《西江月?夜行黃沙道中》是宋代著名愛(ài)國(guó)詞人辛棄疾的一首吟詠田園風(fēng)光的詞。詞有單調(diào)、雙調(diào)之分。《西江月?夜行黃沙道中》《天凈沙?秋思》教學(xué)目標(biāo)：1．引導(dǎo)學(xué)生憑借注釋，借助工具書有感情地朗讀這兩首詩(shī)歌。3．學(xué)生質(zhì)疑。2．師生共同評(píng)議。第五篇：六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第六單元教案第六組 輕叩詩(shī)歌的大門六年級(jí)語(yǔ)文韓路香一、閱讀單元導(dǎo)語(yǔ)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣1．回憶學(xué)過(guò)哪些詩(shī)歌？你知道哪些詩(shī)人呢？2．除了中國(guó)的詩(shī)人，詩(shī)作，你還知道其他國(guó)家有哪些著名的詩(shī)人和詩(shī)歌嗎？3．導(dǎo)入：在我們的生活中，處處有詩(shī)歌，天真的兒歌、樸素的民歌……你一定想更多的了解詩(shī)歌，那就讓我們?cè)诘诹M的學(xué)習(xí)中一起去輕叩詩(shī)歌的大門吧。第六課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)與要求．通過(guò)閱讀植物日記進(jìn)一步熟悉掌握植物生長(zhǎng)過(guò)程的敘述。第五課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)與要求 ．能夠聽、說(shuō)、讀、寫句子“Howdoyoudothat?whatshouldyoudothen?并能在情景中進(jìn)行運(yùn)用。sthis?”引導(dǎo)學(xué)生回答：“It39。然后教師出示shorts，drop，boards，draw，tropic等單詞，讓學(xué)生試著朗讀。2．能認(rèn)讀音標(biāo)：／。教師也可以啟發(fā)學(xué)生思考水在自然界的其它存在形式。三、教學(xué)步驟和建議．熱身教師出示Let39。．教唱第二樂(lè)段歌詞。（5）再欣賞一遍，要求學(xué)生記住歌名及主要旋律。（1）上節(jié)課我們初聽了《紅旗頌》，還記得樂(lè)曲中的“紅旗主題”嗎？（2）現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)唱“紅旗主題”。（7）隨教師的琴聲有感情地唱兩到三遍。音樂(lè)是情感的藝術(shù)，也最能激發(fā)起人們的某種情感。（2）演員角色。在音樂(lè)中感受優(yōu)美、抒情、略帶憂傷的情緒。師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們欣賞一首歌曲，看看誰(shuí)知道是什么名字？ 學(xué)生欣賞歌曲《友誼地久天長(zhǎng)》并回答?！冬F(xiàn)代啟示錄》配樂(lè)。師補(bǔ)充：通過(guò)以上三段音樂(lè)的欣賞，我們了解了音樂(lè)在電影中的一些作用，同一段音樂(lè)通過(guò)不同的表現(xiàn)手法，可以表現(xiàn)不同的情緒和情景。播放電影片段1。師：你們覺(jué)得小號(hào)的音色有什么特點(diǎn)？ 生答后，師小結(jié)并簡(jiǎn)單介紹小號(hào)的演奏方法。師：在舞劇的第中場(chǎng)中，還有一段《女戰(zhàn)士與炊事班長(zhǎng)》的舞蹈音樂(lè)——《快樂(lè)的女戰(zhàn)士》，聽一聽，它和《軍民團(tuán)結(jié)一家親》有什么聯(lián)系？ 學(xué)生聆聽音樂(lè)并回答?！痘ㄏ愎奈琛?。教學(xué)過(guò)程： 。（1）認(rèn)識(shí)莫扎特?！端{(lán)色多瑙河圓舞曲》。，了解世界多元文化，豐富情感體驗(yàn)。教師播放樂(lè)曲。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)對(duì)歌詞的理解和感受。（1）初聽歌曲錄音。學(xué)生積極參與音樂(lè)活動(dòng)，體現(xiàn)創(chuàng)新精神，對(duì)奧運(yùn)會(huì)的相關(guān)知識(shí)有一定的了解。你們準(zhǔn)備好了嗎？好！今天我們就來(lái)舉辦一個(gè)班組音樂(lè)活動(dòng)——“奔向2008”。師插語(yǔ)：“五星紅旗，你是我的驕傲；五星紅旗，你是我的自豪”。（6）欣賞了這首樂(lè)曲后，