【正文】 準(zhǔn)歌曲弱起部分和附點(diǎn)四分音符，體會(huì)歌曲歡快的情緒。出示中文歌詞，了解歌曲內(nèi)容和運(yùn)動(dòng)健兒拼搏進(jìn)取的精神。要求學(xué)生感受、想象歌曲的音樂(lè)形象并進(jìn)一步交流。歌曲的情緒是怎樣的？二、新歌這首歌曲具有怎樣的演唱特點(diǎn)？接龍游戲教師敲擊節(jié)奏，學(xué)生模仿，然后全班分兩個(gè)小組接龍敲擊。（5）設(shè)計(jì)演唱形式。（1）初聽(tīng)樂(lè)曲。（6）欣賞了這首樂(lè)曲后，請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)你的感受。：播漢城奧運(yùn)會(huì)會(huì)歌《手挽手》(VCD).師問(wèn)：雖然我們不一定能全部聽(tīng)懂歌唱者的語(yǔ)言（學(xué)生剛?cè)雽W(xué)不久），但是音樂(lè)是沒(méi)有國(guó)界的，音樂(lè)是人類共同的語(yǔ)言，通過(guò)畫(huà)面你看到了什么？通過(guò)歌聲你感受到了什么？ 生：（回答）師：這是第24屆漢城奧運(yùn)會(huì)會(huì)歌《手挽手》，它體現(xiàn)了全世界人民不分國(guó)籍，不分膚色“手拉手”促進(jìn)團(tuán)結(jié)與和平的共同心聲。師插語(yǔ)：“五星紅旗，你是我的驕傲；五星紅旗，你是我的自豪”。：“2008，北京奧運(yùn)”隨著“奧林匹克風(fēng)”在世界的每個(gè)角落回響，在我們學(xué)唱歌曲之前，讓我們?cè)俅尾毮吭?004年雅典奧運(yùn)會(huì)上，北京市市長(zhǎng)王岐山從奧委會(huì)主席羅格手中接過(guò)奧運(yùn)會(huì)會(huì)旗這一具有歷史性意義的畫(huà)面。你們準(zhǔn)備好了嗎？好！今天我們就來(lái)舉辦一個(gè)班組音樂(lè)活動(dòng)——“奔向2008”。全班同學(xué)一聽(tīng)歌曲《手拉手》。學(xué)生積極參與音樂(lè)活動(dòng)，體現(xiàn)創(chuàng)新精神，對(duì)奧運(yùn)會(huì)的相關(guān)知識(shí)有一定的了解。師講解銀河知識(shí)。（1）初聽(tīng)歌曲錄音。教學(xué)目標(biāo)：《我愛(ài)銀河》唱得更加優(yōu)美生動(dòng)。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)對(duì)歌詞的理解和感受?！赌拘恰?dú)g樂(lè)使者》。教師播放樂(lè)曲。學(xué)生可兩人合作。，了解世界多元文化，豐富情感體驗(yàn)。速度、旋律有什么變化？表現(xiàn)了怎樣的情景？給這段舞曲起個(gè)名字?！端{(lán)色多瑙河圓舞曲》。演唱指導(dǎo)。（1）認(rèn)識(shí)莫扎特。這段旋律的速度、力度與剛才的旋律有什么不同？（3）總結(jié)曲式結(jié)構(gòu)。教學(xué)過(guò)程： 。課后反思第四單元 舞劇之窗第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：歌曲《花香鼓舞》?！痘ㄏ愎奈琛?。師：歌中唱了什么？在情緒上有什么不同？ 《紅色娘子軍》。師：在舞劇的第中場(chǎng)中，還有一段《女戰(zhàn)士與炊事班長(zhǎng)》的舞蹈音樂(lè)——《快樂(lè)的女戰(zhàn)士》，聽(tīng)一聽(tīng)，它和《軍民團(tuán)結(jié)一家親》有什么聯(lián)系？ 學(xué)生聆聽(tīng)音樂(lè)并回答?！短禊Z湖》劇情。師：你們覺(jué)得小號(hào)的音色有什么特點(diǎn)？ 生答后，師小結(jié)并簡(jiǎn)單介紹小號(hào)的演奏方法。學(xué)生分組練習(xí)，并用打擊樂(lè)器伴奏。播放電影片段1。學(xué)生提出問(wèn)題，教師解答或由同學(xué)解答并視唱。師補(bǔ)充：通過(guò)以上三段音樂(lè)的欣賞，我們了解了音樂(lè)在電影中的一些作用，同一段音樂(lè)通過(guò)不同的表現(xiàn)手法，可以表現(xiàn)不同的情緒和情景。師：上節(jié)課我們欣賞了南斯拉夫電影《橋》中的音樂(lè)，初步了解了音樂(lè)在電影中有很重要的作用。《現(xiàn)代啟示錄》配樂(lè)。學(xué)生感受三段音樂(lè)在電影中的作用。師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們欣賞一首歌曲，看看誰(shuí)知道是什么名字？ 學(xué)生欣賞歌曲《友誼地久天長(zhǎng)》并回答。師：這首樂(lè)曲和《友誼地久天長(zhǎng)》有什么關(guān)系？有哪些相同和不同？ 生聽(tīng)后回答。在音樂(lè)中感受優(yōu)美、抒情、略帶憂傷的情緒。學(xué)生分小組進(jìn)行創(chuàng)編。（2）演員角色。： 學(xué)生積極參與音樂(lè)活動(dòng)。音樂(lè)是情感的藝術(shù)，也最能激發(fā)起人們的某種情感。播放《紅旗頌》錄音。（7）隨教師的琴聲有感情地唱兩到三遍。請(qǐng)同學(xué)們朗讀一遍歌詞。（1）上節(jié)課我們初聽(tīng)了《紅旗頌》，還記得樂(lè)曲中的“紅旗主題”嗎？（2）現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)唱“紅旗主題”。上節(jié)課我們欣賞了氣勢(shì)磅礴的《紅旗頌》，這節(jié)課我們要欣賞一首既優(yōu)美親切又宏偉壯麗的合唱歌曲《我的祖國(guó)》，這首歌被選入“20世紀(jì)華人音樂(lè)經(jīng)典”，聽(tīng)來(lái)使人既感親切又心潮澎湃，同《紅旗頌》一樣，能激起我們的愛(ài)國(guó)之情。（5）再欣賞一遍，要求學(xué)生記住歌名及主要旋律。（7）富有感情地演唱全歌。．教唱第二樂(lè)段歌詞。2．教師與學(xué)生中的骨干分子領(lǐng)先起舞，另兩組同學(xué)，一組伴唱，一組學(xué)生用打擊樂(lè)器奏出三拍子的節(jié)奏型（如“”、“”等）。三、教學(xué)步驟和建議．熱身教師出示Let39?！龑?dǎo)學(xué)生回答：“Itesfromthestream．”教師畫(huà)小溪的簡(jiǎn)筆畫(huà)，板書(shū)并帶讀：stream。教師也可以啟發(fā)學(xué)生思考水在自然界的其它存在形式。stry然后放Let39。2．能認(rèn)讀音標(biāo)：／。教師解答學(xué)生的問(wèn)題。然后教師出示shorts，drop，boards，draw，tropic等單詞，讓學(xué)生試著朗讀。三、教學(xué)步驟和建議．熱身看誰(shuí)寫(xiě)得多全班分成若干小組，分別在教師提供的字母卡片里抽出一張，然后小組成寫(xiě)出以該字母開(kāi)頭的單詞，規(guī)定時(shí)間內(nèi)寫(xiě)得最多的小組即是勝者。sthis?”引導(dǎo)學(xué)生回答：“It39。slearn部分的錄音，學(xué)生聽(tīng)音認(rèn)讀單詞。第五課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)與要求 ．能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)句子“Howdoyoudothat?whatshouldyoudothen?并能在情景中進(jìn)行運(yùn)用。3．新課呈現(xiàn)Let’stalk教師說(shuō)：“ZhangPengistalkingtohisteacher．Nowlet39。第六課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)與要求．通過(guò)閱讀植物日記進(jìn)一步熟悉掌握植物生長(zhǎng)過(guò)程的敘述。以下內(nèi)容供參考：whatareyougoingtodothisweekend?Howdoyouplantatree／flower?Howdoyoudothat?whatshouldyoudothen?2．預(yù)習(xí)教師放第68頁(yè)上的歌謠錄音，學(xué)生跟錄音說(shuō)唱。第五篇：六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第六單元教案第六組 輕叩詩(shī)歌的大門(mén)六年級(jí)語(yǔ)文韓路香一、閱讀單元導(dǎo)語(yǔ)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣1．回憶學(xué)過(guò)哪些詩(shī)歌？你知道哪些詩(shī)人呢？2．除了中國(guó)的詩(shī)人，詩(shī)作，你還知道其他國(guó)家有哪些著名的詩(shī)人和詩(shī)歌嗎？3．導(dǎo)入：在我們的生活中，處處有詩(shī)歌，天真的兒歌、樸素的民歌……你一定想更多的了解詩(shī)歌，那就讓我們?cè)诘诹M的學(xué)習(xí)中一起去輕叩詩(shī)歌的大門(mén)吧。）師進(jìn)行總結(jié)這次綜合性學(xué)習(xí)開(kāi)展的活動(dòng)有：（1）通過(guò)多種途徑，搜集詩(shī)歌或記錄當(dāng)?shù)氐拿窀?、童謠，以及有關(guān)詩(shī)歌的知識(shí)和故事等。2．師生共同評(píng)議。培養(yǎng)學(xué)生的再造想象和創(chuàng)新思維能力。3．學(xué)生質(zhì)疑。4．抽生談?wù)勗?shī)的大體意思?！段鹘?夜行黃沙道中》《天凈沙?秋思》教學(xué)目標(biāo)：1．引導(dǎo)學(xué)生憑借注釋，借助工具書(shū)有感情地朗讀這兩首詩(shī)歌。3．讓幾名學(xué)生朗讀，并讓其他同學(xué)作出評(píng)價(jià)，師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生讀出這首詞的節(jié)奏。詞有單調(diào)、雙調(diào)之分。茅店：鄉(xiāng)村小客舍。② 通過(guò)閱讀，你從中會(huì)到了作者什么樣的情感？4．在班上交流自己閱讀的體會(huì)，師相機(jī)指導(dǎo)：《西江月?夜行黃沙道中》是宋代著名愛(ài)國(guó)詞人辛棄疾的一首吟詠田園風(fēng)光的詞。整首曲詩(shī)人巧妙地并列六組名詞來(lái)描摹了一幅地面與天空的和諧畫(huà)面：日頭平西，落霞滿天，小村披拂著斜暉；炊煙裊裊幾如凝止，老樹(shù)枝椏不動(dòng)紋絲，烏鴉樹(shù)羽輟立枝頭。3．了解現(xiàn)代詩(shī)的特點(diǎn)。3．師小結(jié)導(dǎo)入老師剛才朗讀的是一首現(xiàn)代詩(shī)，它和古詩(shī)有些不同，那它到底有哪些不同呢，下面，我們就來(lái)讀讀《天上的街市》《白樺》這兩首詩(shī)，相信通過(guò)同學(xué)們的學(xué)習(xí)，就會(huì)明白的。詩(shī)中的白樺樹(shù)，既具色彩的變化，又富動(dòng)態(tài)的美感。② 這六首詩(shī)所寫(xiě)的內(nèi)容都與什么有關(guān)？（自然景物）六、拓展延伸1．背誦這兩首詩(shī)。二、和學(xué)生一起回顧一下中國(guó)詩(shī)歌從古至今的變化。②按照作品語(yǔ)言的音韻格律和結(jié)構(gòu)形式分：格律詩(shī)、自由詩(shī)和散文詩(shī)?；顒?dòng)二 整理詩(shī)歌、欣賞詩(shī)歌教學(xué)目標(biāo)：1．通過(guò)學(xué)習(xí)對(duì)搜集到的詩(shī)歌按一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，了解詩(shī)歌的豐富性。詩(shī)歌分類表 整理人：類別 詩(shī)歌的題目 作者將自己分類整理好的詩(shī)歌交流交流。4．說(shuō)說(shuō)自己喜愛(ài)的理由。，可以展示，也可以比賽。2．嘗試寫(xiě)詩(shī)。1．巧用比喻：云云象一個(gè)忙碌的畫(huà)家在天空中畫(huà)出一幅又一幅的圖畫(huà)云象一個(gè)貪玩的小搗蛋常常忘了回家媽媽媽媽是一個(gè)鬧鐘每天早上叫我起床2．妙用擬人：風(fēng)風(fēng)兒 微笑在樹(shù)上蕩秋千在草原上賽跑在院子里拿樹(shù)葉玩飛鏢游戲風(fēng)風(fēng)最討厭了每次都偷偷掀起我的裙子然后在旁邊大叫羞！羞！羞！真是氣死我了3．運(yùn)用夸張：交通警察世界上力氣最大的人就是交通警察因?yàn)樗小皻夤Α敝灰獑问州p輕一推幾十輛車子就一動(dòng)不動(dòng)了4．運(yùn)用假設(shè)如果我變成風(fēng)如果我變成風(fēng)就到媽媽工作的地方替媽媽把臉上的汗珠一顆一顆吹干四、你喜歡哪首詩(shī)，就試著學(xué)它寫(xiě)一寫(xiě)，注意想象要大膽，語(yǔ)言要精煉，表達(dá)出自己的情感。還可以配上插圖，或者輔以書(shū)法。2．搜集競(jìng)賽題目：可以是詩(shī)句接龍、詩(shī)歌常識(shí)、詩(shī)句釋義等。4．評(píng)出優(yōu)勝組。【評(píng)：這是學(xué)生第一次寫(xiě)活動(dòng)總結(jié)，可適當(dāng)放寬要求，重在引導(dǎo)學(xué)生回顧本次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的收獲。【評(píng)：這項(xiàng)活動(dòng)受一定的場(chǎng)地限制，最好能夠有搶答器之類的工具，并布置好場(chǎng)地，同時(shí)可邀請(qǐng)家長(zhǎng)朋友參與，幫助順利完成這次活動(dòng)】綜合性學(xué)習(xí)“輕叩詩(shī)歌的大門(mén)”活動(dòng)總結(jié)學(xué)寫(xiě)簡(jiǎn)單的活動(dòng)總結(jié)活動(dòng)內(nèi)容：寫(xiě)簡(jiǎn)單的活動(dòng)總結(jié)活動(dòng)準(zhǔn)備：帶上自己活動(dòng)過(guò)程中隨時(shí)記下的點(diǎn)滴收獲和體會(huì)以及活動(dòng)前擬訂的活動(dòng)計(jì)劃活動(dòng)設(shè)計(jì)：一課時(shí)活動(dòng)過(guò)程：1．同學(xué)們，本次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)在我們共同的努力之下，開(kāi)展得比較成功，在這次活動(dòng)中，我們走出了語(yǔ)文課堂，把語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程延伸到了其他課堂和學(xué)校以外的其他地方，在這樣一些有意義的活動(dòng)中，大家都有了一些收獲，今天，我們就把自己點(diǎn)滴的收獲總結(jié)一下，讓我們今后的活動(dòng)開(kāi)展得更好。二、知識(shí)競(jìng)賽1．必答題．每組5道題，每題10分。）2)可以請(qǐng)父母、老師或同學(xué)寫(xiě)序。六、小組推薦優(yōu)秀詩(shī)作全班交流。二、自讀《致老鼠》《爸爸的鼾聲》1．你欣賞哪首詩(shī)？為什么？（預(yù)設(shè)：生：我喜歡《致老鼠》，因?yàn)樽髡甙延憛挼睦鲜笙胂蟪闪巳藖?lái)寫(xiě)，很有趣。，要豐富多樣，可以個(gè)人朗誦，可以男女對(duì)誦，可以小組合誦，可以是詩(shī)表演，還可以配樂(lè)朗誦?！颗c詩(shī)同行活動(dòng)一 舉辦詩(shī)歌朗誦會(huì)活動(dòng)目的：，熱愛(ài)詩(shī)歌。小組補(bǔ)充資料，補(bǔ)充搜集一些詩(shī)歌。3．學(xué)會(huì)讀懂古詩(shī)和欣賞詩(shī)歌的方法，激發(fā)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的熱愛(ài)。：采用閱讀報(bào)刊書(shū)籍、采訪、上網(wǎng)查找等形式。（1）什么是古代詩(shī)歌：按音律分，可分為古體詩(shī)和近體詩(shī)兩類。詩(shī)海拾貝 活動(dòng)一 搜集詩(shī)歌活動(dòng)目的：。這首詩(shī)流露出了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)和大自然的熱愛(ài)之情。2．小組賽讀，男女同學(xué)賽讀。4．通過(guò)閱讀詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的魅力。曲中，靜中有動(dòng)，動(dòng)靜結(jié)合。整首詞體現(xiàn)了詞人對(duì)豐收之年的喜悅和對(duì)農(nóng)村生活的熱愛(ài)。飛鴻影下：雁影掠過(guò)。② 解釋個(gè)別詞語(yǔ)。2．讓幾名學(xué)生說(shuō)說(shuō)詩(shī)歌大意，師相機(jī)在學(xué)生展示資料的基礎(chǔ)上引導(dǎo)：① 讓學(xué)生了解詩(shī)、詞、曲。3．引導(dǎo)學(xué)生大體把握詩(shī)歌大意，想象詩(shī)歌描述的情境，體會(huì)詩(shī)人的情感。生想象當(dāng)時(shí)的情景。怎么解決這些問(wèn)題呢？（小結(jié)方法：結(jié)合注釋，查找資料，上網(wǎng)等。詩(shī)歌就是我國(guó)文化寶庫(kù)中的一顆璀璨的明珠。四、課外閱讀，搜集、查找、整理資料學(xué)生根據(jù)擬定的計(jì)劃，進(jìn)行相關(guān)的課外閱讀、資料的搜集、查找、整理等工作。（3）欣賞自己喜歡的詩(shī)歌，大體把握詩(shī)意，體會(huì)詩(shī)人的感情。教師相機(jī)強(qiáng)調(diào)：（1）自由組成小組（2）討論活動(dòng)內(nèi)容（3）制訂活動(dòng)計(jì)劃（4）活動(dòng)計(jì)劃包括：活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)內(nèi)容、參加人員、分工情況等（5）活動(dòng)結(jié)束后要展示活動(dòng)成果3．教師提示：為了更好地開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，課本中特向我們提出了一些建議，請(qǐng)大家一同走進(jìn)課本P99頁(yè)和106頁(yè)。sread教師放本部分的錄音，學(xué)生聽(tīng)完后回答問(wèn)題。scheck部分的聽(tīng)力練習(xí)。教師解釋Inseveraldays的意思是幾天以后。二、教學(xué)重、難點(diǎn)分析．本課時(shí)需要重點(diǎn)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)掌握：Howdoyoudothat?whatshouldyoudothen?2．結(jié)合種植經(jīng)驗(yàn)敘述植物生長(zhǎng)過(guò)程是本課時(shí)的難點(diǎn)，而且在敘述過(guò)程中不可避免要遇到一些新詞，教師要注意突出教學(xué)重點(diǎn)，不要面面俱到。3．鞏固和延伸匹配游戲Numberandsay同桌合作完成排序部分的活動(dòng)。帶讀后把它貼在黑板上，學(xué)生拼讀、書(shū)空。教師繼續(xù)問(wèn)：doyouplantflowers?whatdoyouneed?”學(xué)生可以用中文回答：“種子。教師放本部分的錄音，讓學(xué)生跟讀。比較級(jí)是六年級(jí)下冊(cè)中的一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)，因此教師可以在這里進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹v解，為下一冊(cè)的教學(xué)做鋪墊。二、教學(xué)重、難點(diǎn)分析本課教學(xué)重難點(diǎn)是使學(xué)生通過(guò)閱讀進(jìn)一步理解水循環(huán)的過(guò)程，教師應(yīng)注意設(shè)計(jì)一些真實(shí)的情景幫助學(xué)生理解。教師一邊演示水循環(huán)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程一邊用英文進(jìn)行簡(jiǎn)單講解。二、教學(xué)重、難點(diǎn)分析 ．本課時(shí)需要重點(diǎn)掌握句型：wheredoestherainefrom?Itesfromtheclouds．要求學(xué)生能替換關(guān)鍵詞造新句并能在水循環(huán)的整個(gè)過(guò)程自如運(yùn)用。一名學(xué)生隨意抽出一張卡片，根據(jù)卡片上的內(nèi)容問(wèn)：“wheredoesthe?efrom?39。slearn教師拿出四年級(jí)下冊(cè)第四單元rainy的單詞卡片，說(shuō)：“Today，we39。4．如場(chǎng)地條稍差，無(wú)法讓全班學(xué)生同時(shí)表演，也可分三組進(jìn)行，分別表演歌曲的三個(gè)樂(lè)段。6．教唱第三樂(lè)段，注意情緒的對(duì)比：小動(dòng)物們?cè)谝酪老e，相約明年再相會(huì)。課后反思第三篇：二年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)第六單元教案二年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)第六單元教案第六單元《下雪啦》第四時(shí)《小動(dòng)物告別會(huì)》教案教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《小動(dòng)物告別會(huì)》