【文章內(nèi)容簡介】 給家長打回電話說明情況。如果不回電話，她一定會(huì)覺得這不是個(gè)負(fù)責(zé)的老師，竟然不接學(xué)生家長的電話，必然會(huì)造成我們之間的矛盾。在平時(shí)，如果有學(xué)生生病或未按時(shí)到校，我一定會(huì)親自打電話過去詢問情況，并找其他孩子帶捎作業(yè)，時(shí)間長了，家長感受到了老師對(duì)孩子的關(guān)心，自然會(huì)敬重老師。如果真的遇到個(gè)別家長不講理，或者出現(xiàn)“告狀”的情況，我們班主任一定要冷靜、克制，不要正面沖撞家長，激化矛盾，我們要有一種“以德報(bào)怨”的胸懷，用自己的行動(dòng)去感化和教育學(xué)生、家長，表現(xiàn)出我們良好的師德和修養(yǎng)。另一方面，我們可以求助于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持，及時(shí)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)說明情況，求得他們的幫助，從自身找原因，采納領(lǐng)導(dǎo)對(duì)處理此問題的意見，使得問題得到妥善處理。在正常情況下，所有家長都希望自己的孩子好。本著家長的這種心理，我們要能夠和各個(gè)類型的家長打交道。在于“護(hù)短型”家長交往時(shí)，要特別尊重他們的自尊心。比如在指出他們子女的某些缺點(diǎn)錯(cuò)誤時(shí)，要選擇不使他們難堪的場合，可以單獨(dú)到辦公室或者放學(xué)后到教室談?wù)?，最好用商量的口吻，使他們的這種防御心理得到緩解。還可以適時(shí)的借助一兩件事，使其對(duì)自己的孩子有個(gè)正確的、全面的認(rèn)識(shí)。比如可以借助孩子的考試，如果別的孩子都考了九十多分，這個(gè)孩子卻考了二十多分，和別人差距很大，我們就可以借助這個(gè)機(jī)會(huì)找家長聊聊。我們不倡導(dǎo)排名次，但是也要讓孩子找到準(zhǔn)確的位置，這樣才能不斷進(jìn)步呀，采取這種形式談話，家長就比較容易接受。在與單親家庭的學(xué)生家長或者繼父母家庭的家長交往時(shí)，我們應(yīng)該本著一種同情、體貼和高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，加倍傾注自己的心血，平時(shí)多與他們接觸溝通，多向他們匯報(bào)孩子的表現(xiàn)，特別要介紹孩子的優(yōu)點(diǎn)、長處，換起他們對(duì)孩子的教育責(zé)任感。我?guī)н^的一個(gè)班單親、繼父母的一共有四五個(gè)孩子，在平時(shí)和他們交流時(shí)我都是小心翼翼的，因?yàn)榧彝ヌ厥獾脑颍议L和孩子都很敏感。在與隔代學(xué)生家長交往時(shí)，由于祖父母、外祖父母對(duì)孫輩的感情勝似自己的子女，他們常以單純的愛替代教育，所以在和他們交談教育方法是，往往出現(xiàn)障礙，這就需要以更大的耐心和尊敬，選擇老人易接受的方式談話，必要時(shí)可與學(xué)生的父母取得聯(lián)系?？傊?，我們班主任只要平時(shí)和家長保持密切的聯(lián)系，及時(shí)溝通情況，就一定會(huì)使感情融洽，這樣矛盾自然就很少發(fā)生了。從今往后，做個(gè)有心人，在這片沃土上，用青春去播撒希望，用智慧去耕耘夢(mèng)想！愿在座的每一位，愿你們有一個(gè)燦爛的前程，愿你們收獲班主任的幸福！我今天的發(fā)言到此結(jié)束，如有不當(dāng)之處請(qǐng)大家批評(píng)、指正！謝謝大家！第三篇：班主任工作交流發(fā)言1班主任工作交流發(fā)言稿_班風(fēng)建設(shè)我時(shí)常感嘆：我們是“心”型班主任——憑良心搞教學(xué)；憑愛心辦教育；憑細(xì)心“當(dāng)保姆”；憑精心“做偵探”；由此可見，班主任工作可謂千頭萬緒，今天，我就其中的“班風(fēng)建設(shè)”談?wù)勎移綍r(shí)的一些做法。我覺得一個(gè)有著良好班風(fēng)的集體，表現(xiàn)為有正確的輿論導(dǎo)向，學(xué)校、教師的教育意圖能較為順暢地下達(dá)、執(zhí)行，有嚴(yán)明的紀(jì)律，整潔的環(huán)境，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，大部分成員在感情上認(rèn)同和依戀集體，自覺維護(hù)著集體的榮譽(yù)。要讓自己的班級(jí)具有上述特征，我是從以下三方面入手的。一、樹立集體觀念要在每一個(gè)學(xué)生的心目中樹立牢固的集體觀念。每接一個(gè)新班，我總要對(duì)同學(xué)們講：這個(gè)集體已成為你生命的一部分了。你的每一次成功或失敗，不只是代表著你個(gè)人，也代表著這個(gè)集體；同樣，集體的好與壞，也都是你自身好壞的一部分。“我們班”這三個(gè)應(yīng)該是你經(jīng)常說的，而且說的時(shí)候是驕傲自豪的。為了不斷地強(qiáng)化集體觀念，我曾在自己的班中開展過“我為班級(jí)做件事”的活動(dòng)。這件事可大可小，根據(jù)個(gè)人情況來定，像上課愛說閑話的同學(xué)，不說閑話便是為改變班級(jí)紀(jì)律做了一件事；有某方面有特長的同學(xué)，在競賽中獲得名次，便是為提高班級(jí)聲譽(yù)做了一件事；擔(dān)任班級(jí)工作的同學(xué)，盡心盡責(zé)做好分內(nèi)的工作，便是為改善班級(jí)管理做了一件事；做好值日衛(wèi)生可以是一件事，幫助同學(xué)也可以是一件事??這樣做的結(jié)果，同學(xué)個(gè)人狀態(tài)的改變和集體風(fēng)尚的完善就連結(jié)了起來。二、培養(yǎng)班干，形成核心一個(gè)班集體要形成良好的班風(fēng)，必須有一支能獨(dú)立工作的班級(jí)學(xué)生干部隊(duì)伍。班主任在抓班風(fēng)建設(shè)時(shí)，必須留心發(fā)現(xiàn)積極分子，選擇那些品學(xué)兼優(yōu)、關(guān)心集體、在同學(xué)中有一定威信和工作能力的學(xué)生擔(dān)任班干。一個(gè)一職，分配一定的工作，教給他們工作方法，幫助他們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，樹立威信，形成核心。平時(shí)要注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)新的積極分子實(shí)行干部輪換制，培養(yǎng)學(xué)生的工作能力。對(duì)積極分子和要求進(jìn)步的同學(xué)，鼓勵(lì)他們奮發(fā)向上，為建設(shè)良好的班風(fēng)作出貢獻(xiàn)。一般來說，干部上崗的一開始我跟得很緊，對(duì)班干部的每一項(xiàng)工作，事先都要提出指導(dǎo)意見，事后又和同學(xué)們一起評(píng)價(jià)他的工作，該表揚(yáng)的地方表揚(yáng)，該批評(píng)的地方批評(píng)，再教給他們以后處理類似問題的方法。然后逐步放開手，讓他們獨(dú)立工作。比如，我們班的教室保潔工作以及午自習(xí)期間的班級(jí)紀(jì)律問題等都在值日班長的帶領(lǐng)指揮下做得很好。這樣，班主任也許在開頭的期間比自己把一切都管上還要辛苦，但是當(dāng)班級(jí)的日常事務(wù)逐步由學(xué)生干部以一種規(guī)范的管理承擔(dān)起來之后，老師就有了更多的時(shí)間去解決學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等需要更多時(shí)間和耐心的問題了。當(dāng)然除了工作能力的培養(yǎng)以外，我也很重視班干部們的品格培養(yǎng)。我要求他們“心中有集體，心中有他人”。要求同學(xué)做到的，干部首先要做到的，干部和同學(xué)做好同樣的事情，先表揚(yáng)同學(xué)，做錯(cuò)同樣事情，先批評(píng)干部。要求干部首先要將自己的學(xué)習(xí)搞好，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做同學(xué)們的榜樣。三、堅(jiān)持正面教育反面教育只能告訴學(xué)生什么不好，正面教育才能告訴他們什么是好的。反班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)機(jī)會(huì)，能和大家一起交流班級(jí)管理工作，從以下幾點(diǎn)簡單說說我是怎樣做的吧。嚴(yán)格的紀(jì)律和相應(yīng)的制度管理。從這幾年當(dāng)班主任的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)中我覺得一個(gè)班級(jí)必須有嚴(yán)格的紀(jì)律，一切行動(dòng)都要嚴(yán)格遵守相應(yīng)的制度和規(guī)則，所以我對(duì)學(xué)生一直很嚴(yán)厲。我認(rèn)為班級(jí)紀(jì)律的管理是一切基礎(chǔ)，沒有一個(gè)好的班風(fēng)，一切東西都沒有繼續(xù)努力的必要，在我們班除了學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度外，還有本班《班規(guī)》，《量化管理?xiàng)l例》《幫扶條約》等等，有什么事情基本不用我來處理，班干部按規(guī)章辦事，學(xué)生也易于接受。所以我們二班一直都比較穩(wěn)定，學(xué)生沒有太多惡習(xí)。選好班干部我們班的班干部是我精心挑選出來的，這對(duì)我工作順利開展起了很好的作用，是真正的左膀右臂，象黑板報(bào)，廊報(bào)等活動(dòng)，我?guī)缀鯖]管過，把通知往班里一放，過幾天肯定就辦好了。因?yàn)閷W(xué)生大多在周六辦，我的任務(wù)就是給夏天他們買冰糕吃或冬天買熱奶茶喝。關(guān)心學(xué)生，做一個(gè)細(xì)心的班主任人心都是肉長的，我們關(guān)心學(xué)生，學(xué)生是能夠感受到的，班主任要明察秋毫，細(xì)致入微。初一入學(xué)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)不吃早飯，于是在班上強(qiáng)調(diào)早飯的重要，及時(shí)給家長聯(lián)系，有的家長不以為然，以為一頓飯?jiān)诓辉诩页詿o所謂，通過多次溝通，不吃早飯的同學(xué)越來越少。有次，我班孔楷在早上第一節(jié)趴在桌上，一問又沒吃早飯，我趕緊給他買了牛奶、面包，看著他吃下去，后來他媽媽打來電話表示感謝，從此這孩子以后早上都按時(shí)吃飯。還有一個(gè)就是，我辦公室有個(gè)抽屜專門放吃的，這些吃的都是我給學(xué)生預(yù)備的，到辦公室?guī)兔?，問問題或者批評(píng)學(xué)生時(shí)，我都會(huì)適時(shí)地給他們點(diǎn)“甜頭”。這樣學(xué)生很樂意到辦公室，老師和學(xué)生之間的距離也縮短了。學(xué)風(fēng)建設(shè)（把家長動(dòng)員起來）我是一個(gè)比較注重成績的老師，家長把孩子托付給我們，最大的希望就是孩子能學(xué)習(xí)好。我平時(shí)嚴(yán)格要求學(xué)生，考前及時(shí)開動(dòng)員會(huì)，初一學(xué)期，我給每個(gè)家長發(fā)短息，告訴他考試時(shí)間，考試范圍，請(qǐng)家長在家監(jiān)督。那時(shí)候手機(jī)功能太差，只能一條條發(fā)，成本也太高。后來就改成給家長一封信，由我口述，學(xué)生執(zhí)筆，寫在他們的作業(yè)記錄本上。家長看完后簽上字，第二天我再一一檢查?？荚嚱Y(jié)束后，及時(shí)開家長會(huì)，表彰會(huì)，和家長一起共同分析孩子的進(jìn)退。開家長會(huì)，我喜歡家長和學(xué)生一起開。初一學(xué)期期末，在階梯教室，我開過一次。由班長主持，效果挺好。還有，前面提到的《幫扶條約》，簡單介紹一下，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生與愿意幫助他的比較優(yōu)秀的同學(xué)簽訂合同，達(dá)到一定的目標(biāo)，雙方都有獎(jiǎng)勵(lì)。從初一到現(xiàn)在，每次我都給級(jí)部前十，班前十以及單科優(yōu)異的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)，一般是本子，上面蓋上“獎(jiǎng)”，再寫一句激勵(lì)的話。后來班長給我說，要不咱發(fā)錢，現(xiàn)在我們就直接發(fā)錢，錢的最初來源于我們學(xué)生自己撿瓶子賣的，不夠的我再補(bǔ)上。后來就用級(jí)部發(fā)的班費(fèi)。一名一毛，動(dòng)力很足。班級(jí)日記，與學(xué)生進(jìn)行心靈交流。多與任課老師溝通，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決以上是我對(duì)班主任工作的一點(diǎn)粗淺見解，純屬原創(chuàng)，敬請(qǐng)各位老師指正！謝謝！第四篇：班主任工作交流研討會(huì)發(fā)言1班主任工作交流研討會(huì)發(fā)言稿各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家下午好！說實(shí)話，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排我在這里發(fā)言，我既感動(dòng)，又后怕，感動(dòng)的是我們大家做班主任工作需要認(rèn)可，后怕的是很多在座的班主任都干得比我好，我在這里班門弄斧，真有如履薄冰的感覺。所以，不管我的認(rèn)識(shí)是否正確，希望能拋磚引玉，期待大家批評(píng)指正。常常聽到有老師說，班主任工作苦，班主任工作累，事實(shí)上當(dāng)班主任工作是苦是累的。但是苦也好，累也罷，班主任工作還是得有人來做，與其痛苦地接受這個(gè)工作，不如換一個(gè)愉快的心態(tài)欣然接受。任何自己高興去做的事情，總能比被動(dòng)接受的任務(wù)做起來效率要高得多。也許有人會(huì)說我是在這里唱高調(diào)，其實(shí)我真的是很喜歡做班主任工作的。班主任工作雖然是件婆婆媽媽的事情，但是只有你熱愛去做，在做的過程中花點(diǎn)心思，就不會(huì)感覺特別累。所以，我把這么多年來擔(dān)任班主任工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，歸納如下：一、每接一級(jí)新學(xué)生，先定三年的目標(biāo)這項(xiàng)工作要從七年級(jí)說起。每一級(jí)學(xué)生，來自幾個(gè)不同的小學(xué)。由于不同的環(huán)境，不同的教育方法，導(dǎo)致他們的行為習(xí)慣不同，學(xué)習(xí)上也良莠不齊。很多學(xué)生紀(jì)律觀念淡薄，為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的規(guī)范的行為習(xí)慣，所以有必要在開學(xué)之初，學(xué)習(xí)我校的校紀(jì)校規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生爭創(chuàng)文明班級(jí)的意識(shí)。因此，我在七年級(jí)時(shí)，第一個(gè)班會(huì)就對(duì)同學(xué)們說了，我們?nèi)甑娜蝿?wù)是七年級(jí)培養(yǎng)品德，八年級(jí)培養(yǎng)習(xí)慣，九年級(jí)培養(yǎng)成績。三年中的主題班會(huì)也就是三年的奮斗目標(biāo)。七年級(jí)的主題班會(huì)是：“誠信是做人的基礎(chǔ)和前提”。八年級(jí)的主題班會(huì)是：“尊重自己”。九年級(jí)的主題班會(huì)是“如何提高成績”和“百日沖刺”。開班會(huì)一定要充分準(zhǔn)備，開出效果，開出激情，讓學(xué)生真正受到教育和感化。每個(gè)主題班會(huì)都分為幾個(gè)小班會(huì)，分散到每個(gè)學(xué)期。這樣做的目的就是讓學(xué)生明白他們?cè)诔踔腥戤?dāng)中的主要任務(wù)和奮斗目標(biāo)。既要學(xué)會(huì)做人，又要學(xué)會(huì)做事。二、用愛心喚真情。在班級(jí)活動(dòng)中，班主任要有意識(shí)地通過表情動(dòng)作來表達(dá)自己對(duì)學(xué)生的情感