【文章內(nèi)容簡介】 員。結(jié)果剛開始的時候，每次我都得提醒她，檢查這，檢查那的，比我自己檢查還累。當時想放棄，換個能力強的，這樣我可以省事多。但是靜下心來想一想，如果我真得放棄了，那么他對自己還有信心嗎？還能改變自己嗎？我真高興自己堅持下來了。后來輪到她值日時，我是最放心的時候。但是我知道她現(xiàn)在已經(jīng)不許要這個工作了，是換人的時候了，她可以去做更難的事情了。三、攜手任課教師和家長共同教育學生孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。在校外和校內(nèi)，我通過“重點生家訪”，“普通生寄信，寫紙條”等方式來加強和家長聯(lián)系，交流學生的思想和學習情況。對學生的優(yōu)缺點不夸大，也不縮小，采取與家長共同研究和商討的態(tài)度，爭取和家長配合。同步對孩子進行教育，促進學生全面發(fā)展。在加強聯(lián)系的同時，我也學會去表揚家長。這是在小萁的家長身上學會的。原本小萁的字寫得很差。后來經(jīng)過一個寒假后，她的字明顯進步了。了解后發(fā)現(xiàn)原來每天都被家長看著練字。當天放學時，我就當著很多家長的面，表揚了小萁的爸爸。過了一段時間后，我再問小萁，他爸爸在家還叫你練字嗎？她告訴我，每天都練，爸爸要求我比以前要多寫幾個，而且現(xiàn)在媽媽也看著我寫字了。這讓我想到一個老教師說的，班主任不是帶一個班，而是帶兩個班。一個是你的學生，一個是你學生的家長。真是非常精辟的詮釋，看來姜還是老的辣，多向前輩學習，可以少走很多不必要的彎路。另外在和家長接觸中，我發(fā)現(xiàn)很多農(nóng)村的家長包括我爸媽，對老師的評價就是一天三節(jié)課，還有半天時間玩，還有雙休日和長假，真是很幸福的工作??！聽了真覺得委屈，他們也太不了解我們的工作了??！每天工作后，回到家我認識很多班主任都累得懶得說話，和學校是判若兩人。后來在做家校聯(lián)系這一塊工作時，我都會把一些任課老師和班主任的工作中細節(jié)講給家長聽，讓他們更加了解教師對他們孩子的教育，接觸到更多教育孩子的方法。在實踐后，效果很明顯。我發(fā)現(xiàn)家長更理解老師了，在很多時候更加主動地配合老師和班主任的工作了，教育方法和理念上也都有了很大的改進。實行這些做法后，我也改變對農(nóng)村家長的看法。他們遠比我想象的要好得多得多。在和任課老師的聯(lián)系時，我發(fā)現(xiàn)很多學生都是聽班主任的話多一些，而對于其他的老師則不然。班主任的課往往是很乖的，但是一到其他課上，特別是美術(shù)、科學、音樂啊，學生就往往很吵了，不聽老師的話。調(diào)查后，我才發(fā)現(xiàn)了其中一個原因就是我在學生面前說了“副課”這個詞，說了“先把我的作業(yè)做好”這句話。學生從這些話里，感受到——哦原來這些課不重要，原來我得先聽班主任的，班主任比其他老師大一些。在這無形中，降低了其他老師在學生心目中的地位。后來，我在做這一塊工作時，一是斷提升任課老師在學生心的地位。二是積極加強和任課老師聯(lián)系，和任課老師一起了解學生，教育學生，管理班級。讓更多的老師參與到班級經(jīng)營中來，班主任工作中來，不斷在學生身上疊加各個老師的教育行為，讓孩子在層層不斷的渲染中成長。有一次，我就和其他任課老師一起制定了對進行學生一周的課前要準備好有關的學習用品訓練。在這一周里面，我和其他老師上課的第一件事就是檢查學生的學習用品。一周下來，效果明顯。學生都能在課間準備好上課用品，而且在其他老師課上課堂紀律也好了很多。在平和的心境下，我用智慧和情感去經(jīng)營自己班級。雖然在這個過程中有很多的遺憾和困惑伴隨著我，但也有很多收獲和快樂。要做一個好的班主任是非常難的事情。但是我相信，只要我們善于給學生魔法石——愛。不僅會帶給學生快樂，同樣我們也會從學生處得到愛和快樂。最后我想借用一個故事和大家共勉。這個故事是這樣的：一位農(nóng)夫絞盡腦汁都沒辦法把驢子從枯井救出，決定請來左鄰右舍幫忙一起將井中的驢子埋了。大家開始將泥土鏟進枯井中。當這頭驢子了解到自己的處境時，剛開始哭得很凄慘。但出人意料的是，一會兒之后這頭驢子就安靜下來了。農(nóng)夫好奇地探頭往井底一看，發(fā)現(xiàn)當鏟進井里的泥土落在驢子的背部時，它將泥土抖落在一旁，站到鏟進的泥土堆上面！就這樣，驢子將大家鏟倒在它身上的泥土全數(shù)抖落在井底，再站了上去。很快地，這只驢子便得意地上升到井口，=在眾人驚訝的表情中快步地跑開了。正如驢子的情況，在班主任工作中，有時候難免會陷入“枯井”里，會被各式各樣的“泥沙”傾倒在身上，但是如果我們能把傾倒在身上的“泥沙”，變在腳下的墊腳石。我想我們得到的就不是眼淚和憂傷，而是快樂和幸福。最后愿在做各位老師，班主任和我自己都能抖落自己的泥沙，把它變成腳下的墊腳石。謝謝大家，我的發(fā)言完了！第三篇：班主任工作交流發(fā)言稿班主任工作經(jīng)驗交流發(fā)言稿盡自己的最大努力，做教育的有心人發(fā)言人：大浪水霖學校鐘金梅各位同仁：大家好！今天，我很榮幸能站在這和大家一起分享我的班主任工作經(jīng)驗。同時我感到有點誠惶誠恐，因為在座的有比我工作經(jīng)驗豐富的老教師、老班主任，有掌握著教育教學理念年輕的富有朝氣的新教師，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗介紹，更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點滴做法。不當之處敬請大家批評指正。班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，班主任不但要教好所任教的學科，還要培養(yǎng)一個健康向上的班集體，使每個學生德、智、體、美、勞等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個性品質(zhì)。雖不是所有的付出都會得到預期的收獲，但班主任要盡自己的最大努力，做這個教育的有心人。以下我談談我的班主任工作經(jīng)驗：一、讓學生走進自己的心里 。愛崗敬業(yè)是中華民族的傳統(tǒng)美德，是教職業(yè)道德建設的基石。對于教師來說，最基本的道德準則就是忠誠自己所從事的教育事業(yè)，熱愛自己從事的事業(yè)。不過分地刻意地讓自己的職業(yè)與個人私欲利益掛鉤，堅守教書育人的本分。熱愛學生是教師的天職，是教師職業(yè)道德的核心，也是對教師職業(yè)道德評價的重要標志。有句話說：愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是偉大。是的，作為一名教師，首先要學會的是去愛別人的孩子。堅持教育面向全體學生，平等待人。只有心懷學生，才能讓學生走進自己的心里，才能真正地去愛每一個學生。二、走進學生的心里如何走進學生心理呢？我認為有四小點：學為人師，行為世范?！皩W為人師，行為世范”是北京師范大學的校訓。短短八個字,莊重典雅,寓意深刻。啟功先生闡釋它最基本的含義就是 “所學要為世人之師,所行應為世人之范”。學是指每位老師應具有的學問、知識和技能,學為人師,就是要使“學”能成為后學的師表。行是指每位老師應具有的品行,行為世范,就是要方方面面,時時刻刻,都光明正大,能夠成為社會中的模范。首先，當好一名教師不僅要學，更要學高。一名教師只有通過學習才能進步，才能在日新月異的社會發(fā)展中，與時俱進，找出合適的教學方法。并且“學”要“高”，“高”代表著全面，代表著精深。作為一名教師，必須對自己學科的方方面面熟悉精通，而且要廣泛涉獵，讀盡可能多的書，多學習新生事物，這樣才能適應現(xiàn)在孩子們思維活躍，喜歡接受新事物的特點。才能讓孩子們喜歡向你學習。其次，“無德無以為師”。班主任是全班學生的組織者、教育者和指導者，對創(chuàng)建良好的班集體，提高學生素質(zhì)，陶治學生的情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。班主任和學生接觸的時間長，在學生面前是一面鏡子、一本書。一名合格的教師，一定是以身作則、率先垂范的人。用自己良好師表潛夠默化著身邊的學生，這才能“親其師而信其道”，才能使學生都養(yǎng)成正確的世界觀、人生觀、價值觀。才能讓學生折服于你。獎罰分明，不宜偏私。為了管理好班級，讓自己的工作計劃順利開展，對于新接手的班級，第一件應做好的事就是讓學生明白我們處世的鮮明態(tài)度，那就是獎罰分明。錯的、不好的，不管是思想覺悟還是行為，決不容許，堅決反對；對的好的，則一定支持，給予獎勵，力爭在第一時間里，在班級中造成強大的“獎善罰惡”的聲勢，營造一種環(huán)境，讓學生清楚地意識到自己是處于一個對錯分明的集體當中，突出環(huán)境特征對學生意識的影響。盡最大的可能讓獎罰公正，維護獎懲的嚴肅性。從而在學生心目中樹立你高大的形象。因材施教，挖掘閃光點每個學生有著不同的教育基礎，來自不同的家庭，智力水平不一樣，因而學生的發(fā)展是多層面的，不能用同一個模式去要求學生，要多考慮學生自身的特點，因材施教。同時人都喜歡被表揚。優(yōu)等生需要表揚，學困生更需要表揚。其實學困生身上也存在著許多優(yōu)點，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去挖掘。作為班主任，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，要善于給他們以信任，引導他們有意識地去發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，揚長避短，從而向好的方面發(fā)展。我班的王旭同學，個子長得不高，相貌平平，成績又比較差，人較自卑，于是經(jīng)常容易被忽略。有一次放學后，同學們都走光了，我經(jīng)過教室時，一個場面深深觸動了我——只見他一個人躲在教室拿著英語小聲地朗讀英語，我再細細一聽，驚呆了，他的英語音標可標準了。我停留了良久，走了過去，他見到我嚇了一跳，立馬把書蓋了起來，神色慌張地喊了一聲我“老??老師”我拍了拍他的肩膀輕輕地說：“你的英語單詞讀得真棒！”他輕輕地笑了??于是第二天早讀課上，我挑選了一些單詞讓他給大家范讀，果然他的朗讀讓大家刮目相看。我順勢當場表揚了他，從此往后，慢慢地發(fā)現(xiàn)他學英語特別賣力！英語成績也有明顯的提高。因此，班主任不要吝嗇對學生的表揚，要多挖掘他們身上的閃光點。讓學生因為你的教育而更加努力學習。懷一顆愛心，動之以情，曉之以理，語重心長。我們希望每一次孩子都能做得很好，但是犯錯是孩子的天性，總有一些孩子達不到我們的要求，對待他們我們更應該懷著一顆寬容和平常心去對待他們的問題，用感情來打動他們，用道理來說服他們，用愛心來包容他們，讓他們認識到自己的問題和樹立改正的信心，相信這一類的孩子也會因你而有所改變的。三、走進家長心里家庭教育與學校教育越接近，產(chǎn)生的教育合力就越大，效果就越顯著。要使家長的教育配合學校教育，保持一致性，關鍵在于班主任與家長的聯(lián)系，形成學?！彝サ牡掠ぷ鹘y(tǒng)一戰(zhàn)線。要建立統(tǒng)一戰(zhàn)線，班主任應該注意以下幾點:做好電訪、信訪、家訪工作。家庭訪問又可分為三種類型 ⑴了解性家訪。這是一般性家訪，適用于多數(shù)學生家庭。⑵目的性家訪。適用于有特殊表現(xiàn)的學生。內(nèi)容主要是向家長報告其子女的特殊表現(xiàn)或問題，共同商討協(xié)同教育的方式方法。⑶溝通性家訪。這是旨在與家長交換信息、溝通情感，以實現(xiàn)良好配合的家訪。適用于因?qū)W校、家庭彼此不了解，產(chǎn)生誤解或分歧，造成配合欠佳的少數(shù)家庭。班主任只有做好了電訪，信訪，家訪工作，才能贏得家長的支持，才能順利開展以后的工作。開好有效的家長會要開好家長會，目的、要求一