【文章內(nèi)容簡介】 中職生大多十六、七歲左右，90后居多，有著獨立的個性，在某些場合甚至表現(xiàn)得非常明顯。這就要求，老師要適當(dāng)?shù)貙W(xué)生加以引導(dǎo)，使他們形成“向上”的品格。三、班級管理目標(biāo)：“共建最優(yōu)秀的班集體”整個規(guī)范管理月中，經(jīng)過全班同學(xué)的共同努力，尤其是一批得力班干部的管理，我們?nèi)粘９芾淼梅謳缀踔苤苊星懊?。因此，被推薦為科優(yōu)秀班集體。面對成績我們可以高興，但不可以忘形，更不能躺在成績上沾沾自喜。后半學(xué)期我們除了在日常管理上要取得優(yōu)異成績外，我們還要讓自己不但成為形式上的，還要成為真正意義上的優(yōu)秀班集體。簽于此，我班在排座位時基本上都是一個學(xué)習(xí)成績較好的配一個基礎(chǔ)較差的同學(xué)，這樣形成一個一幫一的學(xué)風(fēng)和良好的班風(fēng)，班級中所有同學(xué)都互相幫助，親如一家，半學(xué)期下來，有很多同學(xué)都有了很大的進(jìn)步。四、班級生活目標(biāo)：“快快樂樂一學(xué)期”快樂是所有人的追求，我們也不例外。由于這一學(xué)期時間較短，學(xué)習(xí)相對而言會比較緊張。在較為緊張的學(xué)習(xí)生活后，我們需要努力營造一種快樂的學(xué)習(xí)氛圍，爭取讓所有的學(xué)生都獲得快樂，收獲幸福。為了達(dá)到這一目的，我班每周都舉行一次班級文藝晚會，并且要求每個同學(xué)都要出一個節(jié)目。如果出現(xiàn)了違反紀(jì)律的行為，作為老師要注意教育的方式方法，作為學(xué)生也要深刻地反思自己的行為，作為家長也要能夠及時地了解孩子的狀態(tài)。確保一學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)生活的快樂。五、家校溝通目標(biāo)：“形成合力，共同促進(jìn)孩子成長”班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得成功的教育，他必須力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時常和他們交換意見，達(dá)成共識。大家同心協(xié)力做好學(xué)生的教育工作。六、班會活動目標(biāo)：“系列化，最大效益化”針對學(xué)生出現(xiàn)的問題，結(jié)合學(xué)部設(shè)定的班會活動內(nèi)容，開展有效的教育討論。在討論中，讓學(xué)生明理，在明理后，對學(xué)生起到導(dǎo)行的作用。要想讓學(xué)生在班會課上得到最大的收益，就必須精心設(shè)置班會課的內(nèi)容。七、班級學(xué)習(xí)和生活的保障：“強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練”我們學(xué)校對學(xué)生的一日常規(guī)都有具體的規(guī)定，我們作為班主任，要不厭其煩地訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣等等，務(wù)必使每個學(xué)生具有“服從集體、服從命令”的思想，具有自我約束能力，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。俗話說：“磨刀不誤砍柴工”。學(xué)生良好的行為習(xí)慣培養(yǎng)成了，老師上課的課堂效率提高是自然的事兒，需要班主任解決的問題和矛盾就少多了，老師的麻煩就自然少了。八、班級評價方式：“過程評價，民主評價”學(xué)習(xí)就是一個積累過程，沒有平時扎實的努力，僅想憑借臨時抱佛腳取得好成績，那是一種投機(jī)行為，即使偶爾得之，也不長久。本學(xué)期，我們繼續(xù)沿用以前的過程評價和民主評價方式，爭取能夠評選出真正的優(yōu)秀學(xué)生。評價公正，將是這一學(xué)期繼續(xù)努力的方向。老師們，同學(xué)們，今天我們在這里召開規(guī)范管理表彰大會，不僅僅是對3月份規(guī)范管理的總結(jié)，同時也為下一階段的規(guī)范管理拉開了序幕，我們要時刻把規(guī)范管理牢記在心。我真心希望通過這次發(fā)言增加我們班與其他班之間學(xué)習(xí)經(jīng)驗的交流，取長補短，共同進(jìn)步。人不能總活在回憶里，我們應(yīng)該把眼光放遠(yuǎn)點，我們雖然取得了一些成績，但是仍然存在不足，我們會繼續(xù)努力，把“先進(jìn)班集體”這個稱號作為鞭策我們班繼續(xù)前進(jìn)的動力。我的發(fā)言完畢，謝謝大家！第四篇：班主任交流發(fā)言稿 班主任交流會發(fā)言稿各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:大家好！我作為301班的班主任，在此結(jié)合本班本學(xué)月主題教育情況，談?wù)剬Π嘀魅喂ぷ髦卸Y儀教育的一點淺顯的認(rèn)識，希望領(lǐng)導(dǎo)、老師批評指正。禮儀教育實質(zhì)是一種修養(yǎng)到的、健全人格的教育；是培養(yǎng)人的教育，是教人如何尊重人、關(guān)愛人、如何與他人相處。少年兒童長大成人進(jìn)入社會，禮儀教育是及其重要的一個方面。隨著獨生子女的增多，許多家長“望子成龍”心切，在教育觀上存在“重智輕德”的現(xiàn)象，使孩子養(yǎng)成任性、霸道、不禮貌等不良行為習(xí)慣。當(dāng)今的許多少年兒童，禮儀觀念淡薄，導(dǎo)致思想品德滑坡。一些學(xué)生在學(xué)校里不會尊重他人、不懂禮讓，在社會上隨心所欲、不講禮貌，在家里不懂孝敬長輩、唯我獨尊等形象屢見不鮮，這些現(xiàn)象不得不引起我們的深思。因此，在班級中積極開展文明禮儀教育便成為班主任的重要工作之一。我認(rèn)為在班主任工作中突出文明禮儀教育主要應(yīng)做到以下幾點：一、加強(qiáng)宣傳，堅持教育宣傳文明禮儀知識，加強(qiáng)文明建設(shè)尤為重要。在利用班會時間多次組織學(xué)生學(xué)習(xí)了“三字歌”，并將“文明”細(xì)節(jié)化，落實到日常行為的教育中。如：教室衛(wèi)生、放學(xué)秩序、禮貌用語等等。比如，孩子們在上放學(xué)路上，總是三五成群，追逐嬉戲打鬧，坐公車的孩子總是在公交車還沒有靠站的時候就一擁而上，騎自行車的孩子總是一個帶著另一個，還騎的很快，滿馬路亂跑，給自己和他人都造成了安全隱患。為了幫助孩子們樹立安全意識，使他們遵守交通規(guī)則，我除了強(qiáng)調(diào)安全的重要性外，還時時刻刻注意觀察學(xué)生的一言一行，放學(xué)后把學(xué)生送過馬路，我總是多停留一會兒，看看孩子們乘坐公交車時有沒有擁擠，上下班路上，只要發(fā)現(xiàn)危險的做法立即制止，并同時對其他學(xué)生進(jìn)行教育。一段時間后，我看到了可喜的成果。再比如，孩子們沒有尊老愛幼的習(xí)慣，對他人不講禮貌。對此，我時時說處處強(qiáng)調(diào)，并發(fā)動同學(xué)們互相監(jiān)督。在他人需要幫助的時候，我總是提醒孩子們要伸出雙手。經(jīng)過長時間的言傳和身教，我發(fā)現(xiàn)孩子們發(fā)生了很大了變化，見到低年級的同學(xué)拿重物，他們總會伸出援手，見到老師有需要，他們總會主動幫忙。二、在活動中進(jìn)行養(yǎng)成教育怎樣來培養(yǎng)學(xué)生文明的行為習(xí)慣呢？