班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿-班主任演講稿(編輯修改稿)
2024-10-29 06:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 他們明白自己任何時(shí)候都是生活在一個(gè)團(tuán)隊(duì)里，而不是自由散漫的。第三篇：班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿班級(jí)是學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)的基本單位。班主任是班級(jí)工作的組織者和指導(dǎo)者，肩負(fù)著實(shí)施學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃，溝通師生，學(xué)校和家庭以及社會(huì)之間的聯(lián)系。班主任應(yīng)面向全體學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，起到導(dǎo)師的作用，成為學(xué)生的良師益友。三年前，我?guī)е粡堉蓺馕疵摰拿婵鬃哌M(jìn)附小的校園，從此我開始了自己的語文教學(xué)和班主任工作的生涯，在班級(jí)管理的道路上，我也是懵懵懂懂，跌跌撞撞走過來的，三年的班主任管理工作讓我學(xué)會(huì)了淡定，學(xué)會(huì)了從容。下面我談?wù)勛约寒?dāng)班主任的一點(diǎn)體會(huì)： 一．要有人品，這里的人品包括兩個(gè)方面： 學(xué)校進(jìn)行教學(xué)最重要的陣地就是班級(jí)。如果把班級(jí)比作成一只船的話，那班主任就是船長，船是乘風(fēng)破浪前進(jìn)還是隨波逐流甚至沉沒，船長有不可推卸的責(zé)任。如果一個(gè)班主任沒有責(zé)任心，辦事輕率，疏懶，對(duì)學(xué)生漠不關(guān)心，學(xué)生便會(huì)逐漸棄掉內(nèi)心對(duì)班主任自然地仰慕。不負(fù)責(zé)任的班主任所帶的班級(jí)缺乏感召力，整個(gè)班級(jí)如同一盤散沙。班主任的責(zé)任心具體體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：（一）關(guān)心學(xué)生身體健康每一位家長把孩子送到學(xué)校，他們首先關(guān)心的絕不是孩子的學(xué)習(xí)，而是健康。作為班主任應(yīng)該把生活的技能和常識(shí)傳遞給學(xué)生使他們“學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)保護(hù)自己”。每次開例會(huì)時(shí)，孟校長總會(huì)談到安全，讓對(duì)孩子們加強(qiáng)安全教育，要求班主任每天利用10分鐘普及安全常識(shí)。作為班主任的我，每天都會(huì)利用早晨第一節(jié)課前的十分鐘活動(dòng)時(shí)間給孩子們召開安全班會(huì)。我們安全班會(huì)的口號(hào)是一句很通俗的話“安全是天，天塌了，什么也沒了”這句話每天都會(huì)重復(fù)的說起，相信這句話已經(jīng)在55個(gè)孩子們心中根深蒂固了。安全常識(shí)必須多講，常講，要告訴學(xué)生無論何時(shí)何地都要注意安全。由于我們班地處五樓，學(xué)生上下樓時(shí)要走很多個(gè)臺(tái)階，這樣危險(xiǎn)系數(shù)就增大了，所以必須強(qiáng)調(diào)上下樓時(shí)排成一列隊(duì)，要一個(gè)臺(tái)階一個(gè)臺(tái)階的走，前后倆人不能互相打鬧。并且每節(jié)課我都會(huì)在樓道監(jiān)督他們是否按要求做，同時(shí)每天固定兩位可靠地同學(xué)帶隊(duì)上廁所，這樣就避免了上下樓梯時(shí)發(fā)生安全事故的可能性。像這幾天天氣冷，班內(nèi)暖氣燒的熱，室外溫度低，特別容易感冒。每節(jié)課間我都會(huì)準(zhǔn)時(shí)來到教室提醒出教室的同學(xué)穿好外套，提醒孩子們?nèi)ゴ驘崴?，多喝水，以防感冒。?xí)慣養(yǎng)成自然，在我堅(jiān)持不懈地提醒和叮囑下，孩子們的自我保護(hù)能力也增強(qiáng)了。（二）關(guān)注學(xué)生心理健康作為班主任在關(guān)心學(xué)生身體健康的同時(shí)更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生心理健康。學(xué)生如同一個(gè)鐵鎖子，不是要你一拳砸扁它，而是要你細(xì)心的去找到那把對(duì)號(hào)的鑰匙，去開啟他們的心扉。各個(gè)年齡，各個(gè)層次的學(xué)生生理，心理特點(diǎn)都不一樣，你要想讓他們接受你的教導(dǎo)必須知道他們想什么？做什么？誰都想成為好學(xué)生，他們對(duì)老師充滿了尊敬和依賴，只不過因?yàn)橹橇Φ牟町惡妥灾屏λ降牟煌瑢?dǎo)致學(xué)生良莠不齊，我們應(yīng)該區(qū)別對(duì)待，因材施教。孩子年齡小，在嚴(yán)格要求的同時(shí)，盡量都鼓勵(lì)他們，多表揚(yáng)他們，盡可能讓他們感受到成功，感受到學(xué)習(xí)的樂趣，形成良性循環(huán)。我們班的季嘉琪是個(gè)自尊心很強(qiáng)的男孩子，但他小小年紀(jì)就迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲。上課不認(rèn)真聽課常常走神，課后作業(yè)也是應(yīng)付差事，還經(jīng)常把自己扮成游戲中的人物去欺負(fù)周圍的同學(xué)。因?yàn)樗宰鹦暮軓?qiáng)所以不能直接談這個(gè)問題，針對(duì)于這種情況，我得想個(gè)好的辦法。我私底下經(jīng)常和他聊網(wǎng)絡(luò)游戲，告訴他我也玩而且玩得很好，慢慢的我取得了他的信任，他經(jīng)常和我聊一些有關(guān)他玩游戲的趣事和他因?yàn)橥嬗螒虮话职直┐虻氖虑椤Ｎ矣X得時(shí)機(jī)成熟了，他現(xiàn)在應(yīng)該不會(huì)反感我的勸告了。于是我就給他講網(wǎng)絡(luò)的利弊，告訴他現(xiàn)在年齡小，自制力差，迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲也是情有可愿的，可是它會(huì)影響你的學(xué)習(xí)和身心健康，要學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)移注意力。在班級(jí)內(nèi)讓他找好事做，只要為班級(jí)做好事，老師就給你加分。他經(jīng)常幫值日生搬桌子，撿地上的廢紙，主動(dòng)關(guān)燈。每次開班會(huì)時(shí)，我都會(huì)對(duì)他的表現(xiàn)給予表揚(yáng)，只要科任老師說季嘉琪上課認(rèn)真聽課，課后按時(shí)完成作業(yè)，我就給他加分，最后用積分換獎(jiǎng)品。慢慢的他愛上了學(xué)習(xí)，也不在欺負(fù)同學(xué)們了，還經(jīng)常做好事，像換了個(gè)人似的。愛是班主任工作的根本。愛主要體現(xiàn)在關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活中的困難，消除學(xué)生心理障礙，為學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。只有班主任吧自己的心掏給學(xué)生，給學(xué)生慈母般的愛，學(xué)生才會(huì)體會(huì)到老師的溫暖，才能把自己的心交給學(xué)生?！皶r(shí)刻告訴自己學(xué)生的事無小事，件件都是大事”。去年冬天，我們班的杜蕾同學(xué)高燒39 度一直不退，還不停的咳嗽。校醫(yī)說是急性肺炎得接受治療，我打通了她爸爸的電話說明了當(dāng)時(shí)的情況，得知他爸媽都在北京打工，根本回不來。于是我請(qǐng)示完校領(lǐng)導(dǎo)后帶孩子去了醫(yī)院，醫(yī)生診斷說不是急性肺炎只是感冒今晚輸點(diǎn)液就好了。我坐在病床前，孩子緊緊的攥著我的手，那一刻我覺得自己不是老師而是她最信任的媽媽。晚上輸完液回宿舍，我還是不放心，為了有什么事可以及時(shí)處理我抱著自己的被子去孩子宿舍睡了一晚上，事后家長打電話表示感謝，我覺得自己只是做了自己應(yīng)該做的。二．要靈活掌握班級(jí)常規(guī)管理班級(jí)日常工作很多，很細(xì)。要想管理好班級(jí)僅靠班主任一人是不行的，還需要班主任掌握科學(xué)的管理方法。有些事需要親自處理，有些事要放手交給學(xué)生自己處理。(一）首先明確班級(jí)奮斗目標(biāo)班級(jí)是整體，學(xué)生是部分，整體形成需要不部分有機(jī)的結(jié)合起來。我經(jīng)常開班會(huì)告訴同學(xué)們，咱們的班級(jí)目標(biāo)是成為全年級(jí)最好的班，而這個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)需要每位同學(xué)的努力。有了奮斗目標(biāo)，同學(xué)們很自覺得團(tuán)結(jié)起來，自覺參與到班集體的建設(shè)中。每個(gè)人都希望自己所在的班級(jí)是最好的，所以每位同學(xué)都盡心盡力做對(duì)班級(jí)有利的事。如果哪一天某位同學(xué)因?yàn)檫`紀(jì)被政教處扣分了，不用我去批評(píng)他。其他同學(xué)就會(huì)給他上思想教
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