班主任工作經(jīng)驗交流材料發(fā)言(編輯修改稿)
2024-11-10 12:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 一中，今年高考考入中國傳媒大學，現(xiàn)在碰到他，盡管友好但總有種說不出的滋味。我想，我們老師有時候的言行，可能會有一些印象長期留在學生心中，有正面、有反面。但是對學生的這種責任與愛，我無怨無悔。 二、以德為先，用言傳身教溫暖學生的心靈。 作為教育工作者，我清楚的認識到不僅要教好書，打造優(yōu)異的教學成績，更重要的是要育好人，培養(yǎng)身心健康品德優(yōu)秀的人，真正做到塑造學生靈魂。幾年的班主任工作，我始終堅持學生高于一切，學生的事就是自己的事。對學生的常規(guī)管理不能是 簡單的訓斥而應是耐心的引導。早中晚三段時間的管理、班級常規(guī)競賽的落實、班干部隊伍的建設，要求學生做到的首先自己先做到，始終堅持以德為先。2020 學年我接任的班級情況復雜，班風差，學生難管，成績同年級最差。班級中女生自稱有四大金剛，到學校就是比吃和玩，那時我班肯定是對學校小賣部貢獻最大的班級之一，每天的垃圾產(chǎn)量最高，但到晚上值日生往往只剩一兩個。所以我下決心從衛(wèi)生抓起，嚴格限制學生自帶零食與去小賣部的次數(shù)，通過家長會、家訪、邀請四大金剛家長開學三周內(nèi)全部到校面談等方式，及時與家長溝通協(xié)商，一段時間下來，班級衛(wèi) 生面貌有極大改觀，到后來一有學生
黨政相關相關推薦
鄂ICP備17016276號-1