【文章內(nèi)容簡介】 必須對自己班的學(xué)生充滿著愛。愛，是打開學(xué)生心靈的鑰匙。我把真誠的愛融在整個班級之中，不僅要愛那些好學(xué)生，更要愛那些缺點較多的學(xué)生，要讓每一個學(xué)生都從老師這里得到一份愛的瓊漿,從中汲取奮發(fā)向上的力量。早晨，當(dāng)天邊的朝霞剛剛被染紅，我便輕聲步入教室，看看同學(xué)們到齊了沒有，路上是否安全。然后，我?guī)纤苣z手套，和同學(xué)們一起打掃教室，二年級的孩子還小，根本不會掃除，我一邊指導(dǎo)，一邊示范，為他們擰干抹布和拖布。課間，不論下節(jié)課是不是我的課，我都要返回班級，看看紀律情況，看看課代表候課了沒有。中午，我將走讀的學(xué)生送出校門之后，便帶著在食堂就餐的學(xué)生列隊前往食堂，在確定每一名學(xué)生都吃上飯后，才拿起自己的餐盤。吃過飯后，將學(xué)生帶回班級，看看走讀的學(xué)生是否返校，然后掃除。放學(xué)后，在第一時間內(nèi)，我安排一趟校車的學(xué)生站隊下樓，同時，將走讀的學(xué)生手把手地送到家長手里，回到教室，再讓坐二、三趟校車的學(xué)生聽哨聲依次站隊下樓乘校車回家?！耙浑p眼睛看不住幾十個學(xué)生，一顆愛心卻可以拴住幾十顆心?！泵恳惶?，我都讓每一個孩子在濃濃的師愛當(dāng)中汲取知識的瓊漿，快樂地成長。在平時的教育過程中,我要求自己以一顆仁愛之心平等地對待每一位學(xué)生,能夠站在他們的角度去體驗他們的內(nèi)心感受,走進他們的情感世界。例如每天早晨走進教室,我先看看學(xué)生有沒有到齊,遇到天冷或天熱的時候,提醒同學(xué)們增減衣服,早上上學(xué)路上是不是注意安全了?？吹綄W(xué)生紅領(lǐng)巾沒有戴正,我會提醒他系好或幫他們系好,有學(xué)生衣服不夠整齊,我會輕輕地幫他拉一拉,讓學(xué)生感受到老師對他的關(guān)心和愛護,讓學(xué)生體會到老師很在意每一位學(xué)生,讓他們有一個好心情投入到一天的學(xué)習(xí)中去。作為班主任,除了關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),還要關(guān)心學(xué)生的生活、身心的健康和思想狀況,在精神上給予他們鼓勵和支持。那些學(xué)習(xí)退步的,考試發(fā)揮不好的。有困難的。缺少母愛父愛的等等。我常常用語言開導(dǎo)、鼓勵、教育他們,不斷與他們談心,這樣既掌握了他們的心理活動,又消除了他們的精神壓力,還取得了他們的信任。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學(xué)生。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好壞定親疏,不以成績好壞分優(yōu)劣。（二）、善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，多鼓勵，多表揚，少批評孩子的心是最純真、最透明的，老師的每一句話，每一個動作都可能對學(xué)生有著舉足輕重的影響。所以，班主任更要講究工作的藝術(shù)。對于低年級的孩子來說，表揚的力量是無窮的。在平時，我通過對孩子的觀察，將孩子們的閃光點和一點一滴的進步都記錄到自己心里，及時表揚和鼓勵他們。我會經(jīng)常對我的孩子們說：你們都是最棒的！這學(xué)期進步最大的就是你了！老師越來越喜歡你了??當(dāng)我和家長交流時，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了，又獎勵了他幾面小紅旗，這個月又被評為了四好少年，一臉興奮，然后那幾天在家表現(xiàn)就會特別好。低年級的孩子對老師特別熱情，經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn)，我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天，請他教教老師這件新玩具怎么玩；問問她這件漂亮的新衣服是誰買的？考考他會查字典了嗎？告訴他這幾天進步了！告訴畫的畫很漂亮，也跟他說昨天和同學(xué)吵架不應(yīng)該??在這種輕松的聊天氛圍下，把握好教育的契機，自然而然地提出對他們的一些要求，收到的效果會很好。（三）、班干部的培養(yǎng)班主任的工作是一項復(fù)雜的、瑣碎的工作，如果任何事情都親歷親為，那么，除了自己被累得半死外，效果也會差強人意。因此，我充分調(diào)動自己的小班干們的積極性，明確了分工，并將責(zé)任細化，大到班長，小到管紀律，管開關(guān)燈的組長，盡可量給更多的孩子都提供為大家服務(wù)的機會。爭取做到事無巨細，人人有事干，事事有人干。經(jīng)過一年的培養(yǎng)，現(xiàn)在我們班的小班干們儼然就是一個個當(dāng)家的小大人。每天早晨，組織委員會向我匯報同學(xué)們紅領(lǐng)巾、校簽帶齊了沒有。有時，我故意不安排早自習(xí)內(nèi)容，當(dāng)我走進教室時，同學(xué)們正認真地做著學(xué)習(xí)委員布置的早自習(xí)作業(yè)。當(dāng)我有事離崗不在班級時，衛(wèi)生委員會有條不紊地安排值日生掃除。學(xué)生們的能力得到提高的同時，我也輕松了許多。（四）、安全工作是班級管理的重中之重學(xué)生是祖國的未來、民族的希望。學(xué)生的安全直接關(guān)系著家庭的幸福、社會的穩(wěn)定。作為一個班主任，如果學(xué)生的安全工作出現(xiàn)差錯，那么他所做的一切都將歸于零。因此，我每天到校的第一件事就是查看46個孩子是否都安全到校，如果沒來，第一時間和家長聯(lián)系詢問原因。課間休息、出操、中午就餐我都組織學(xué)生統(tǒng)一站隊，在列隊行走過程中，一遍又一遍地囑咐學(xué)生注意樓梯，注意腳下。晚上放學(xué)，將走讀的學(xué)生手把手地送到家長的手里，才放心地回到教室。此外，每天黑板的右側(cè)都及時更新兩條安全歌謠，讓學(xué)生了解諸如身心安全、交通安全、飲食安全等各方面的知識。我還利用班會時間，進行防火、防震、防溺水等自然災(zāi)害的演練活動，讓學(xué)生提高自我防護和自救能力。（五）、后進生轉(zhuǎn)化工作后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先以正確的態(tài)度對待她們，深入調(diào)查摸底，搞清她們所以成為差生的原因，做到因材施教，對她們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做她們的知心朋友，最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導(dǎo)，幫助她們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓她們認識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使她們品嘗到成功的歡樂和喜悅。（六）、與家長溝通，共同培育孩子做好班主任工作，和家長的溝通很重要。因為孩子是家長的最愛，家長是孩子的最親。尊重家長，協(xié)調(diào)與家長的關(guān)系，是班主任工作的重要組成部分。對此，我始終以誠懇、尊重的態(tài)度來對待家長，達到彼此間心靈的溝通，引起對方感情上的共鳴，同時，我以對學(xué)生誠摯的關(guān)心和期望打動家長，從而達到相互理解，相互信任的目的。每次家長來訪或打電話我都會以真誠的態(tài)度對待家長，盡量讓家長更多面的了解孩子在學(xué)校的情況。在工作中我常常以自身感受的現(xiàn)身說法，使家長感受到我的誠懇，從而產(chǎn)生信任感。總之，我相信一份耕耘，一份收獲。班主任工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把班主任工作做得更好。班主任工作經(jīng)驗匯報材料二年二班謝春2012年7月第四篇：班主任經(jīng)驗交流匯報班主任經(jīng)驗交流匯報稿構(gòu)扒小學(xué) 薛煥莉各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：大家好！感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事給我一個發(fā)言交流的機會，在這里我認為每一位班主任都是優(yōu)秀的班主任，都是學(xué)生心中最喜歡的老師。首先做一個自我介紹：我叫薛煥莉，于2000年參加工作，從教已有14余年。在這14余