【正文】 教給孩子學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。每周五時給8個孩子分好勞動任務(wù)，然后老師先掃地，讓學(xué)生看，再讓學(xué)生分頭掃地。二、授之以魚不如授之以漁無論是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，學(xué)習(xí)的習(xí)慣的養(yǎng)成，還是班干部的培養(yǎng)，我都注重教給學(xué)生方法，用方法指導(dǎo)行動，引導(dǎo)孩子快速入軌。只見他拿著書本抬頭挺胸、氣宇軒昂地走上講臺。作業(yè)也潦草，老師稍微督促不嚴(yán)，他就會完不成，還學(xué)會了撒謊。用愛去閱讀這本書，就會發(fā)現(xiàn)孩子的心靈有多么純真和善良，那么，孩子犯的錯誤你也就會覺得在情理之中，就會以平和寬容的心態(tài)面對這些錯誤，也才會有教育智慧，正確引導(dǎo)孩子教育孩子。一、用愛創(chuàng)造奇跡用愛心呵護(hù)每個孩子，用細(xì)心關(guān)注每個孩子的健康成長?！?，這就是對我們班主任工作最好的詮釋。我想如果作為一名班主任，對這些事情不管不問，的確對我們沒有什么影響，但是孩子和她媽媽之間卻不過得并不好，影響孩子的生活質(zhì)量。她很不理解，說她媽媽經(jīng)常反對她做很多事。學(xué)生在成長的過程中，也有許多的煩惱。這愛這情，不僅僅是給學(xué)生以贊美，送給學(xué)生以微笑，而且是心與心的相接，情與情的交流。教師的職業(yè)狀態(tài)應(yīng)該是“情感投入、和諧一致、尊重學(xué)生。根據(jù)學(xué)校要求，我們每個班級都要定時召開主題班會。班主任是能夠與學(xué)生進(jìn)行心靈接觸、思想溝通的人。（五）認(rèn)真召開班級會議。在去年的運動會上，他盡全力為班集體爭光，他在運動會上的拼搏精神讓我為之震撼。我們班有一個優(yōu)秀的班委會，這些學(xué)生都是品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，而且他們都樂于為班集體服務(wù)。首先，他們必須是品學(xué)兼優(yōu)，可以堪稱楷模；其次，他們具有一定的組織能力，能夠履行崗位職責(zé)，創(chuàng)造性地開展工作；最后，他們能夠熱心為班級和同學(xué)服務(wù)。（四）培養(yǎng)一個積極向上的班委會。通過這個事例，我們可以看出：孩子在成長的過程中，如果有不良習(xí)慣，那肯定是他的生活處在教育和引導(dǎo)的狀態(tài)下。他的奶奶和他一塊兒把東西贖回來，歸還給鄰居，而且，我把他好好的教育了一頓。他說就是我們班才轉(zhuǎn)來的那位同學(xué)。他跟著爺爺和奶奶過日子，而且爺爺?shù)纳眢w也不好。而且好像他還是受委屈的一樣。我從不歧視學(xué)習(xí)差的同學(xué)，也不歧視有不良行為習(xí)慣的人。人類的教育實踐證明：熱愛學(xué)生不僅是一種崇高的道德情感，而且是重要的教育力量，是教師做好教育工作的前提，是教育取得成功的法寶。如果一個教師僅僅像慈母一樣熱愛學(xué)生，那么他將比那種雖然讀過許多書，但卻不愛事業(yè)，也不愛學(xué)生的教師好。在08年，我考完了自考專科，也就是從這時起，我不再害怕班主任工作，因為在工作與自考的雙重挑戰(zhàn)下，我不再害怕各種困難與麻煩。走上工作崗位以后，我參加了自學(xué)考試，總想充實自己的知識，提升自己的思想境界與文化素養(yǎng)。能不能在各種變化和誘惑中保持平靜的心態(tài)，能不能受物質(zhì)的影響。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛苦的，必須受得住挫折，將自己的所有精力全身心的投入到教學(xué)實踐中去，正如著名教育家陶行知所說的：“捧著一顆心來，不帶半根草去。下面，我就來說說自己的一些班主任感言吧。受累也就罷了，關(guān)鍵是這些學(xué)生的家長時不時來找麻煩，總認(rèn)為我們這些年輕人不如那些民辦教師教得好。記得我參加工作那年，正趕上民辦教師大清退，所有的民辦教師都被清退回去了。班主任工作經(jīng)驗匯報材料二年二班謝春2012年7月第四篇：班主任經(jīng)驗交流匯報班主任經(jīng)驗交流匯報稿構(gòu)扒小學(xué) 薛煥莉各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：大家好！感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事給我一個發(fā)言交流的機會，在這里我認(rèn)為每一位班主任都是優(yōu)秀的班主任，都是學(xué)生心中最喜歡的老師。在工作中我常常以自身感受的現(xiàn)身說法，使家長感受到我的誠懇，從而產(chǎn)生信任感。因為孩子是家長的最愛，家長是孩子的最親。在這方面，我作為班主任首先以正確的態(tài)度對待她們，深入調(diào)查摸底，搞清她們所以成為差生的原因，做到因材施教，對她們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做她們的知心朋友，最可信賴的朋友。晚上放學(xué)，將走讀的學(xué)生手把手地送到家長的手里，才放心地回到教室。學(xué)生的安全直接關(guān)系著家庭的幸福、社會的穩(wěn)定。有時，我故意不安排早自習(xí)內(nèi)容，當(dāng)我走進(jìn)教室時，同學(xué)們正認(rèn)真地做著學(xué)習(xí)委員布置的早自習(xí)作業(yè)。因此，我充分調(diào)動自己的小班干們的積極性，明確了分工，并將責(zé)任細(xì)化，大到班長，小到管紀(jì)律，管開關(guān)燈的組長，盡可量給更多的孩子都提供為大家服務(wù)的機會。在平時，我通過對孩子的觀察，將孩子們的閃光點和一點一滴的進(jìn)步都記錄到自己心里，及時表揚和鼓勵他們。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好壞定親疏,不以成績好壞分優(yōu)劣。有困難的。例如每天早晨走進(jìn)教室,我先看看學(xué)生有沒有到齊,遇到天冷或天熱的時候,提醒同學(xué)們增減衣服,早上上學(xué)路上是不是注意安全了。放學(xué)后，在第一時間內(nèi)，我安排一趟校車的學(xué)生站隊下樓，同時，將走讀的學(xué)生手把手地送到家長手里，回到教室，再讓坐二、三趟校車的學(xué)生聽哨聲依次站隊下樓乘校車回家。然后，我?guī)纤苣z手套，和同學(xué)們一起打掃教室，二年級的孩子還小，根本不會掃除，我一邊指導(dǎo)，一邊示范，為他們擰干抹布和拖布。二、班級管理方面：（一）、用愛陪伴每一個孩子健康成長“沒有愛就沒有教育”一個好的班主任，首先必須對自己班的學(xué)生充滿著愛。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。一、教育教學(xué)方面：本學(xué)期我任教語文、數(shù)學(xué)兩個學(xué)科，在教育教學(xué)工作中嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法。班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強的二年級學(xué)生，所以一個學(xué)期下來給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發(fā)展；要有強烈的前瞻性；工作更要細(xì)致的落實到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。第三篇：班主任工作經(jīng)驗交流匯報材料（范文模版）班主任工作經(jīng)驗材料教師是塑造人類靈魂的工程師，而班主任是戰(zhàn)斗在這一陣地最前沿的戰(zhàn)士，是一班之魂。在工作中我常常以自身感受的現(xiàn)身說法，使家長感受到我的誠懇，從而產(chǎn)生信任感。因為孩子是家長的最愛，家長是孩子的最親。在這方面，我作為班主任首先以正確的態(tài)度對待她們，深入調(diào)查摸底，搞清她們所以成為差生的原因，做到因材施教，對她們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做她們的知心朋友，最可信賴的朋友。晚寢按時多次查