【文章內(nèi)容簡介】 骨干力量，讓學生自己管理自己。（班主任工作經(jīng)驗）這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力?，F(xiàn)在我班的一般事情都由班長負責，但各項具體工作分工到各個班委。當然班主任要隨時隨地作檢查指導，大掃除把任務(wù)分工到人，張貼上墻，勞動委員負責檢查。哪里不干凈，立即找到當事人。大掃除后及時總結(jié)，表揚先進，指出不足。這個學期我都要求學生不允許在班上亂扔垃圾，各自保持好自己桌椅下這塊地方的潔凈，并安排好了衛(wèi)生長及時發(fā)現(xiàn)扔垃圾的現(xiàn)象進行記錄和督促。每天一次對學生桌子抽屜的垃圾進行抽查和清理?，F(xiàn)在班里的衛(wèi)生非常干凈，連抽屜里都是干干凈凈的。我相信只要不產(chǎn)生垃圾，就不需要去清理垃圾。班干部，對良好班風的形成起著重要作用。善于挖掘?qū)W生身上的閃光點人都喜歡被表揚。作為班主任，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，要善于給他們以信任，引導他們有意識地去發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，揚長避短，從而向好的方面發(fā)展。不要吝嗇對學生的表揚。要多激勵學生。有時候，我也會當著全班同學的面發(fā)火，但事后想一想，自己當著全班同學的面發(fā)火樣子是不是很難看，是不是有損于教師的形象，能不能通過其他方式教育學生呢？這樣既傷身體，又使班級氛圍很壓抑。我想，所謂“蹲下來看學生”，大概就是換一個角度看學生吧。不能用同一個模式去要求學生，學生的發(fā)展是多方面的，多考慮學生自身的特點，因材施教。要有一顆平常心，要會自得其樂。做一名班主任不容易，但無論如何我們要快樂的工作，快樂的生活，凡事要換一種角度著想，合理排解自身的消極情緒，要學會自得其樂。以良好的情緒感染學生，使自己的教育教學收到較好的效果?？傊?，班主任工作是一項復雜的工作，只有從點滴做起，從小事做起，因勢利導，做到潤物細無聲，這樣就成功了一半。我們每天都生活在忙碌中，在忙碌中生活，但千萬記住身體是革命的本錢。最后我祝愿大家身體健康，工作愉快！第三篇：初中班主任工作經(jīng)驗交流班主任工作經(jīng)驗初中班主任工作經(jīng)驗交流班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個好教師的標志，也能從中體驗到做教師的快樂。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：“班級像一個大家庭，同學們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長大了，成熟了，便離開這個家庭，走向了社會?！币粋€良好的班集體對每個學生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細致的工作。下面是我這些年班主任工作的經(jīng)驗之談：一、確立班集體的奮斗目標建立一個團結(jié)奮進的班集體。新時代的中學生，由于社會上很多因素的影響，他們的集體觀念比較淡薄，個性比較強。要使他們健康的成長，就要建立一個團結(jié)奮進的班集體，首先要確定班集體的共同奮斗目標，目標是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目標，形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的我結(jié)合本班的實際，制定出班級的奮斗目標：“團結(jié)，互助，寬容，共同進步”。在實現(xiàn)班集體奮斗目標的過程中，要充分發(fā)揮集體每個成員的積極性，使實現(xiàn)目標的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標的實現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們體會到集體溫暖與活力，并分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感。因此，根據(jù)我班的實際情況，我和同學們一起制定了班規(guī)和班級日常行為規(guī)范，結(jié)合《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》進行有效的教育。使學生認識到自己的行為直接影響到班級的集體榮譽，有責任維護班集體的榮譽，并在日常生活學習中規(guī)范自己的行為。這樣不但增強了學生的集體榮譽感還提高了他們的個人素質(zhì)。故此我班學生絕大多數(shù)同學都做得比較好。例如：在學校組織的各項活動中，大家都積極參與充分發(fā)揮個人的力量為集體爭榮譽，并取得了多項好成績。行為規(guī)范方面也做得很出色，這個學期基本上沒有出現(xiàn)大的違紀違規(guī)行為。每個學生都能養(yǎng)成良好的習慣。二、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風。集體輿論即班集體中占優(yōu)勢的、為多數(shù)人所贊同、奉行的言論與意見。班集體輿論對學生的影響，往往比班主任個人的力量大得多，有效得多。班集體健康的輿論占優(yōu)越，就可以戰(zhàn)勝不健康的輿論，打擊歪風邪氣；反之，就會給班主任工作造成巨大的困難，難以形成集體。班風，是指一個班集體的作風，它是一個班集體中大多數(shù)人的思想覺悟、道德品質(zhì)、意志感情、精神狀態(tài)的一種共同表現(xiàn)傾向。一個班應當樹立什么樣的班風或曰確立一個什么樣的班風建設(shè)標準，這是班主任首先要思考和回答的問題。我在本班的班風建設(shè)方面體會到確立班風建設(shè)標準不能憑個人愿望與好惡，一定要依據(jù)教師職業(yè)道德規(guī)范以及學校的規(guī)范制度與要求及本班教育、教學、工作、學習、生活、活動等實際狀況來確定。要建立起優(yōu)良的班風，就必須積極發(fā)動本班任課教師、學生干部和全體學生共同討論，群策群力，民主決定，把確立班風建設(shè)標準的過程作為發(fā)動師生、提高認識、統(tǒng)一思想的全過程，以提高全班成員共同創(chuàng)建優(yōu)良班風的自覺性。三、實行班級管理民主化、細致化。有句話說：“抓在細微處，落在實效中”，班主任工作只有細致入微，才能使班級管理見成效，而在細致管理基礎(chǔ)上還應充分發(fā)揮民主。班主任要有意識的讓學生參與管理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機會，充分調(diào)動全班每個同學的積極性，形成民主管理氣氛使學生自我表現(xiàn)心理得到滿足，民主意識得到培養(yǎng)，管理能力得到增強。班干部既要有管理能力，又要民主管理。因此每個干部都要清楚地明白自己的職責，及時認真的完成每一項工作。為此我在期初評出兩位同學作為值日委員，兩位同學作為紀律委員，充分讓他們自主把班級管理好，兩個學期來他們表現(xiàn)得都非常出色。（班主任工作經(jīng)驗）在班干部中，我定期開展批評和自我批評，讓大家意識到當班干部不是為了一時的光榮，應該更加以身作則，成為班級中各方面的示范。對于各方面不太自覺的同學，我請班級干部和他們結(jié)成手拉手的伙伴，班干部進步的同時也要幫助這些后進生一同進步，效果比較明顯。四、家長參與班級管理的重要性我認為家長是學校教育中的一種重要的資源。充分利用家長人力資源，將家長納入到班級教學與管理中來，創(chuàng)立一種新穎的，多方位的管理模式，對于改進班級管理與教學效果，以及減輕班主任工作負擔，都有不可估量而深遠的影響。學校教育對孩子的成長影響巨大，家長對參與到學校教學與管理中表現(xiàn)出很大積極性，國外早已建立了成熟而先進的家長志愿協(xié)會，極大地促進了教育的改革與實踐，對國家民族的長遠發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。充分發(fā)揮學生家長的教育功能，比起社會其他人員，家長具有貼切學生心靈的優(yōu)勢。學生家長對學生的影響是巨大的，優(yōu)秀的家長，其良好的品行、學識、性格、待人處世的態(tài)度等都會對學生產(chǎn)生有益的影響；而庸俗的家長，其惡劣的品德、粗俗的言行、狹隘的處世態(tài)度等會對學生產(chǎn)生不利的影響。因此，如何發(fā)揮好家長的正面影響力是十分重要的。發(fā)揮家長的教育功能與優(yōu)勢，班主任可以通過舉辦家長培訓班、定期召開家長會等，向家長介紹家庭教育的意義和方法。[1]家長會是學校一種潛在的資源，這種潛在性表現(xiàn)在家長的集中優(yōu)勢上，例如，家長角色各異，有政界的，有經(jīng)商的，學術(shù)的，醫(yī)護的，教師的，勞務(wù)的等等，如果把這些集中起來，顯然是一筆重要的資源。[2]經(jīng)常邀請家長到班上來，根據(jù)需要，選擇恰當?shù)闹黝}，請家長為學生作各種報告，內(nèi)容可以涉及家庭教育、法律常識、成才道路、心理健康、生活小常識等各個領(lǐng)域，全方位地對學生進行綜合素質(zhì)教育。以上所述為我這些年來的班主任工作體會，在很多方面身為班主任的我做的還不是很到位，在今后的班級管理當中還有很多經(jīng)驗需要學習，很多能力需要提高！第四篇：初中班主任經(jīng)驗交流班主任工作經(jīng)驗初中班主任經(jīng)驗交流（一）每一個人可能都會有這樣的感受：聽過別人的課，同時被折服的五體投地，感覺句句話都