【文章內(nèi)容簡介】 任經(jīng)驗(yàn)交流材料(共2篇)]的條件和基礎(chǔ) 每個(gè)學(xué)生都有渴求進(jìn)步的美好愿望，而愛是打開學(xué)生心靈大門、激發(fā)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力的最好鑰匙。但由于知識(shí)差異、環(huán)境差異、性格差異和品質(zhì)差異等原因，又使每個(gè)學(xué)生呈現(xiàn)出不同的個(gè)性特性。每個(gè)學(xué)生的內(nèi)心世界都很豐富，他們有著不易被凡人輕易發(fā)覺的閃光點(diǎn)和人格魅力。所以班主任的工作就是要通過對(duì)學(xué)生的接觸了解，摸清每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特征、閃光點(diǎn)和缺點(diǎn)，從而有的放矢地實(shí)施針對(duì)性的教育。特別針對(duì)我校學(xué)生半軍事化管理的模式，尤其要向?qū)W生灌輸正確的管理思路，著重學(xué)生的感情化教育，人性化教育，例如，我2012春機(jī)采一班學(xué)生費(fèi)文琴在軍訓(xùn)時(shí)被教官責(zé)罵，軍訓(xùn)結(jié)束后親自向她詢問事由，從內(nèi)心深處去安慰她，讓她思想上走在正確的方向上。班主任應(yīng)該了解他們真實(shí)的思想狀況，幫他們重樹自信和?？础＠蠋煈?yīng)有足夠的耐心、細(xì)心和誠心，要放下架子，以年輕的心態(tài)與學(xué)生交流，要做一個(gè)傾聽者和表率者。這個(gè)階段是學(xué)生評(píng)價(jià)老師最多的時(shí)候。而這些評(píng)價(jià)會(huì)直接影響班主任在學(xué)生心目中的地位、形象和威信，對(duì)日后開展班級(jí)、學(xué)區(qū)工作影響深遠(yuǎn)。盡管中職學(xué)生整體素質(zhì)不高，但他們心里清楚得很，哪些老師是真誠、真心待他們的。二、樹立教師良好形象和人格魅力有的老師以為新接一個(gè)班，首先要把學(xué)生鎮(zhèn)住，這樣以后的工作才好開展，我覺得正確的說是老師要首先要樹立威信，而這個(gè)威信不是通過鎮(zhèn)來實(shí)現(xiàn)，更多的應(yīng)該是老師的親和力和個(gè)人魅力。我剛來一個(gè)月就接了新班級(jí)，對(duì)于一個(gè)從玉懷中學(xué)過來的“二手班級(jí)”來說，我認(rèn)真總結(jié)班主任管理思路，對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，制定了結(jié)合校情和班情的班規(guī)，比如請(qǐng)假制度，曠課處理辦法，班級(jí)學(xué)生個(gè)人量化考核等具體的獎(jiǎng)懲制度，涉及學(xué)生在校的各個(gè)方面。三、要想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的自信心與職業(yè)觀念現(xiàn)在有很多中職學(xué)生缺乏自信心，把大好的青春時(shí)光浪費(fèi)在終日的長吁短嘆、打架斗毆和對(duì)小事的瑣屑較量上，缺乏明確的奮斗目標(biāo)，沒有年輕人應(yīng)有的朝氣、活力和進(jìn)取心。作為班主任，就必須采取措施扭轉(zhuǎn)這種現(xiàn)象，激發(fā)這些同學(xué)的自信心，重新燃起他們的理想之光。學(xué)校各項(xiàng)集體活動(dòng)對(duì)學(xué)生的自信心調(diào)動(dòng)不可忽視，班主任要善于利用活動(dòng)，采取有效的措施，適時(shí)的引導(dǎo)。比如在我校開展定期的演講比賽，運(yùn)動(dòng)會(huì)，技能大賽，專題講座等，特別是針對(duì)我們學(xué)校的學(xué)生普遍缺乏積極參加各項(xiàng)活動(dòng)的情況來說，班主任起到重大的思想工作的作用，我以為應(yīng)該這樣做的：不管什么活動(dòng)、什么競賽，班主任都應(yīng)親身過問，讓學(xué)生感覺到你的重視，并要求參加學(xué)生把每一次機(jī)會(huì)都當(dāng)成大事來做，充分展示自己的才華。久而久之學(xué)生在集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)意識(shí)形成的同時(shí)逐步燃起自信心。我記得這樣一件事，就在上個(gè)學(xué)期的我?guī)C(jī)采一班的時(shí)候，當(dāng)時(shí)學(xué)校部辦組織了一次電子技能大賽，由于他們在玉懷很少組織這類活動(dòng)，我想借這個(gè)機(jī)會(huì)培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)，于是首先在班會(huì)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行發(fā)動(dòng)，課下帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，指導(dǎo)技巧，有幾個(gè)學(xué)生積極性很高，對(duì)比賽布滿信心，但是到比賽時(shí)由于各方面的原因有兩個(gè)沒有進(jìn)入決賽，當(dāng)時(shí)就看出來學(xué)生的情緒很低落，我感到很納悶，他們兩個(gè)就死氣沉沉在坐在那里不說話，于是借機(jī)給學(xué)生和學(xué)生進(jìn)行思想交流，并帶領(lǐng)學(xué)生深進(jìn)分析失敗的原因，他們各抒己見，當(dāng)時(shí)我就感覺這次活動(dòng)達(dá)到了目的，再次培養(yǎng)了他們不怕失敗和挫折的精神。四、正確把握好自身的角色定位學(xué)生治理工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，學(xué)生治理工作效果如何跟班主任自身的角色定位有很大的關(guān)系，否則就會(huì)事倍功半，達(dá)不到預(yù)期的教育效果。有不少老師，以為只要自己跟學(xué)生搞好關(guān)系，成為學(xué)生的知心朋友就可以萬事大吉。實(shí)在這種角色定位雖有利于師生間情感的交流，但往往會(huì)忽視對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格管教，不利于樹立自身在學(xué)生心目中的威信和地位。不少老師常以嚴(yán)師的形象出現(xiàn)，對(duì)學(xué)生高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，這對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的進(jìn)步有一定的好處。但由于師生間缺乏良好的溝通平臺(tái)，久而久之會(huì)使雙方的隔閡變大，導(dǎo)致師生間關(guān)系不暢，老師威信降低。就在我們學(xué)校的案例，有一位剛參加工作的教師，為了和學(xué)生搞好關(guān)系，便于班級(jí)治理，就和班里學(xué)生打成一片，和同學(xué)們稱兄弟姐妹，任用不好管的學(xué)生擔(dān)任班干部，當(dāng)然，老師的出發(fā)點(diǎn)肯定是好的，但時(shí)間一長，題目就出來了，首先是班級(jí)越來越混亂，再次就牛角尖問題學(xué)生，帶動(dòng)了全班風(fēng)氣的敗壞，最終造成班級(jí)的不良影響嚴(yán)重化。由此可見，理想的班主任的定位應(yīng)是三重角色：既是老師，又是父母和朋友。這樣不僅可以使學(xué)生感受到慈父母般的關(guān)愛，來自朋友間的親密和放松，又使學(xué)生時(shí)刻感受到嚴(yán)師之威。五、選拔幾個(gè)得力的學(xué)生干部，并充分發(fā)揮他們的作用學(xué)生干部是班級(jí)的核心氣力，他們在學(xué)生治理工作中起著橋梁和紐帶的作用。要想把班集體建設(shè)成為一個(gè)有朝氣、有活力、極富凝聚力和戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)，學(xué)生干部的作用不可小視。我記得我在上高中的時(shí)候曾經(jīng)發(fā)生多這樣事情，當(dāng)時(shí)是高三，學(xué)習(xí)很緊張，記得有一次月考結(jié)束后，班級(jí)成績很不理想，老師在班會(huì)上分析了原因，并嚴(yán)厲的批評(píng)了大莢冬最后老師的眼圈都紅了。當(dāng)天下午，班長通知課外活動(dòng)時(shí)間全班開會(huì)。本來以為是老師要求的，后來才知道是班委組織的，每個(gè)班委在班會(huì)上帶頭做自我批評(píng)，主題是我們的成績是否對(duì)的起老師，是否對(duì)的起父母，后來大家都發(fā)言，有的同學(xué)站起來苦的說不出話來，我想這個(gè)班會(huì)很成功，給我留下了深刻的印象，而這一切效果發(fā)揮作用的是班干部。班干部很重要，班干部應(yīng)通過公平競爭、投票選舉確定，把一大批深受同學(xué)信任又有較強(qiáng)組織和治理能力的學(xué)生吸引到學(xué)生干部隊(duì)伍中來。方向二：從專業(yè)課程教學(xué)上開展育人和德育活動(dòng)一、充分發(fā)揮課堂德育教學(xué)活動(dòng)發(fā)揮德育課主渠道作用。中等職業(yè)學(xué)校德育課是中職學(xué)生思想道德教育的主渠道，是各專業(yè)學(xué)生必修的公共基礎(chǔ)課，體現(xiàn)了社會(huì)主義教育的方向和本質(zhì)要求。德育課教學(xué)要充分反映馬克思主義中國化最新成果，把中國特色社會(huì)主義理論體系的基本內(nèi)容、社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基本要求融入各門課程；充分體現(xiàn)“貼近實(shí)際、貼近生活、貼近未成年人”的原則，緊密聯(lián)系社會(huì)實(shí)際和中職學(xué)生生活，尊重中職學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，注重知識(shí)學(xué)習(xí)和觀念形成，更注重情感培養(yǎng)和行為養(yǎng)成；充分突出職業(yè)教育的特色，課程設(shè)臵、教學(xué)安排要和職業(yè)教育培養(yǎng)模式、教學(xué)特點(diǎn)相適應(yīng)，發(fā)揮學(xué)生主體作用，突出教學(xué)的實(shí)踐性，注重現(xiàn)代教育手段在教學(xué)中的運(yùn)用。下頁 余下全文篇二：中專班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料經(jīng)驗(yàn)材料XXX航空47班XXX班主任的工作是一項(xiàng)非常繁瑣、但同時(shí)又非常重要的工作。培養(yǎng)一個(gè)積極向上的班集體，使每個(gè)學(xué)生德、智、體、美等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個(gè)性是每個(gè)班主任的愿望，也是所有科任教師的愿望。我深知自己面臨的工作的繁雜，但我更清楚肩負(fù)的責(zé)任?；仡檭赡甓嗟陌嘀魅喂ぷ?，我感觸頗深，下面，我將三年來的班主任工作情況向各位領(lǐng)導(dǎo)和同事匯報(bào)如下。一、主要工作和成績首先，我嚴(yán)格落實(shí)了學(xué)校的準(zhǔn)軍事化管理要求，堅(jiān)持按照學(xué)校的作息時(shí)間和請(qǐng)銷假制度來管理學(xué)生，從未出現(xiàn)過安全責(zé)任事故。其次，我認(rèn)真抓好“三守三會(huì)”教育，努力提高學(xué)生能力素質(zhì)，在跟學(xué)生家長的溝通中，家長對(duì)我們的教育成果給予了充分的肯定，紛紛表揚(yáng)孩子“長大了、懂事了”。主任，必須認(rèn)真學(xué)習(xí)并掌握，保證思想上與學(xué)校黨委和學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)保持一致，在教學(xué)實(shí)踐中努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校的管理教育目標(biāo)。干身份，學(xué)生之間更容易交流，只要引導(dǎo)得當(dāng)，思想骨干可以在閑聊之中輕易化解很多思想上的小疙瘩。（三）加強(qiáng)管理教育，全面培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)師者，傳道、授業(yè)、解惑也。作為一個(gè)班主任，除了抓好學(xué)生的[中職班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料(共2篇)]學(xué)習(xí)成績，更重要的是全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)主要可以從以下幾個(gè)方面入手：首先，要嚴(yán)格落實(shí)準(zhǔn)軍事化管理要求，培養(yǎng)學(xué)生的身心素質(zhì)。準(zhǔn)軍事化管理是我們學(xué)校的主要管理模式，目的在于通過這種管理模式培養(yǎng)學(xué)生的服從意識(shí)、紀(jì)律意識(shí)、時(shí)間觀念等。在日常管理過程中，我們班嚴(yán)格執(zhí)行了作息制度、請(qǐng)銷假制度，無論是室內(nèi)課還是室外課，都嚴(yán)格按照一名軍人的標(biāo)準(zhǔn)來要求學(xué)生，培養(yǎng)他們雷厲風(fēng)行的軍人作風(fēng)，叫他們真正做到站如松、坐如鐘、行如風(fēng)。準(zhǔn)軍事化管理是否有