班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿(編輯修改稿)
2024-12-07 01:03 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 我不忍心打擾數(shù)學(xué)老師上課，就在教室外面等了一會(huì)兒，就在這短短等待的十幾分鐘里，我冷靜了下來，也想好了該怎么處理這件事。下課后，我將這三個(gè)同學(xué)叫到了辦公室，當(dāng)我開口問事情的原委時(shí)，雙方都開始為自己辯解，爭(zhēng)著說對(duì)方的不是，眼看這火藥味越來越濃了，作為“旁觀者”的我插了一句：“你們重新敘述事情的經(jīng)過，記住，站在別人的角度敘述?！庇谑撬麄?nèi)齻€(gè)人在敘述的過程中明顯開始找自己的問題了，雙方都說自己有做的不對(duì)的地方，但是對(duì)方也有錯(cuò)。我一聽到“但是”兩字，就又插了一句嘴：“我再給你們一次重新敘述的機(jī)會(huì)，記住，這次你們只能找自己的不是，不能說別人的不對(duì)，如果在敘述的過程中誰提到了對(duì)方的不是，那就是他的不是，這件事我就追究他的責(zé)任！”經(jīng)我這么一要求，張格瑞說：“老師，其實(shí)今天這事怪我，我平時(shí)來的晚，到學(xué)校以后又拖拖拉拉不拖地，今天輪我值日，我應(yīng)該早早來拖
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