深化課堂教學(xué)模式改革情況匯報(bào)(編輯修改稿)
2024-11-05 00:54 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，課后寫(xiě)好教學(xué)反思，然后把教案、反思交教導(dǎo)處。執(zhí)行具體措施：為了使每一位教師都能真正地投入到“創(chuàng)新教學(xué)模式打造高效課堂”的活動(dòng)中，把五環(huán)探構(gòu)”課堂教學(xué)基本模式，落實(shí)到自己的日常教學(xué)中去，學(xué)校要求低年級(jí)教師“扶著學(xué)生自學(xué)、小組合作”嘗試用“五步教學(xué)法”上課； 36年級(jí)的每位語(yǔ)、數(shù)、英教師節(jié)節(jié)用“五環(huán)探構(gòu)”教學(xué)法，學(xué)校還建立了有效的課堂改革考核制度將“創(chuàng)新教學(xué)模式打造高效課堂”活動(dòng)與績(jī)效工資掛鉤，具體辦法是：，每人每次扣量化考核分1分。，或課堂沒(méi)有真正還給學(xué)生，認(rèn)真落實(shí)學(xué)生的主體地位的，教師組織不力，放任自流的，學(xué)生發(fā)言不積極的。每人每次扣量化考核分2分。，每人每次扣量化考核分1分。凡違反以上條款累計(jì)三次的教師，當(dāng)年內(nèi)不得評(píng)優(yōu)選先。對(duì)于在“創(chuàng)新教學(xué)模式”活動(dòng)中表現(xiàn)突出的先進(jìn)教師評(píng)優(yōu)表先優(yōu)先。四、取得的收獲課改給學(xué)校帶來(lái)了全新的面貌，學(xué)校初步形成了積極嘗試促教學(xué)的課改特點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、合作學(xué)習(xí)的教育特色，突出了辦學(xué)亮點(diǎn)，各方面都在發(fā)生著可喜的變化。師生關(guān)系發(fā)生了變化 教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變要求教師參與學(xué)習(xí)過(guò)程，做學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者與學(xué)生一起交流、對(duì)話、探究，尊重學(xué)生的個(gè)性選擇，這樣的雙向互動(dòng)客觀上必然引起師關(guān)系的變化。新課改的課堂上，你經(jīng)常會(huì)看到教師與學(xué)生同樂(lè)，一種積極探索、和諧融洽、平等互尊的師生關(guān)系正在逐漸建立起來(lái)。五、存在的問(wèn)題由于課改工作系統(tǒng)性和復(fù)雜性使教師的壓力較大，老師們經(jīng)常遇到很多的困難、疑惑和問(wèn)題。如：教師缺乏對(duì)教育新理念的認(rèn)識(shí)和教育觀念的更新，對(duì)新的教學(xué)模式不適應(yīng)，尤其是年長(zhǎng)的老師；教師原有的知識(shí)結(jié)構(gòu)與新課程標(biāo)準(zhǔn)所需要的要求不吻合；教師對(duì)如何開(kāi)展更加有效的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式把握不準(zhǔn)；優(yōu)生與學(xué)困生不能兼顧發(fā)展的問(wèn)題；教師對(duì)學(xué)生的發(fā)展如何進(jìn)行準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)等等。六、今后的打算1．對(duì)全體教師進(jìn)行培訓(xùn)。利用每周五下午的教研學(xué)習(xí)時(shí)間。一是組織廣大教師觀看遠(yuǎn)程教育配發(fā)的有關(guān)課程改革的教學(xué)光盤和學(xué)校訂購(gòu)的教學(xué)光盤；二是組織廣大教師進(jìn)行認(rèn)真學(xué)習(xí)訂購(gòu)的新課改書(shū)籍；三是認(rèn)真解讀本校課改教學(xué)模式，并要求教師對(duì)照舊教法和教學(xué)成績(jī)來(lái)領(lǐng)會(huì)新方法的優(yōu)勢(shì)。2．堅(jiān)持做好平時(shí)工作。主要是：（1）開(kāi)展讀理論書(shū)籍活動(dòng)，每學(xué)期每位教師要寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記一本。（2）寫(xiě)好教學(xué)反思或教后感（3）借助優(yōu)質(zhì)課光盤和教育新理念，每位教師要認(rèn)真?zhèn)浜?、上好每一?jié)課，做到節(jié)節(jié)規(guī)范，堂堂有新意。（4）教師每周至少聽(tīng)三節(jié)課每學(xué)期聽(tīng)課要在2節(jié)以上，各教研組要經(jīng)常上集體研究的研討課，寫(xiě)好評(píng)課記錄。3．收集整理好新課堂教學(xué)模式檔案，并組織開(kāi)展好各級(jí)各類教科研論文的征集工作，寫(xiě)好“新課改教學(xué)模式”體會(huì)，寫(xiě)好課后反思，為學(xué)校開(kāi)展“新課改教學(xué)模式”活動(dòng)留下寶貴資料?？傊?，“新課堂教學(xué)改革”工作任重道遠(yuǎn)，我們將在實(shí)踐中不斷摸索，克服困難，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，扎扎實(shí)實(shí)做好“新課堂教學(xué)改革模式，打造高效課堂”工作。并堅(jiān)信這一工作定會(huì)結(jié)出更豐碩的果實(shí)！20131第三篇：小學(xué)課堂教學(xué)模式改革匯報(bào)材料創(chuàng)新教學(xué)模式，打造高效課堂小學(xué)課堂教學(xué)模式改革匯報(bào)材料11月5日中心校校長(zhǎng)召開(kāi)了全鄉(xiāng)“創(chuàng)新教學(xué)模式”動(dòng)員會(huì)，會(huì)上講了“創(chuàng)新教學(xué)模式，打造高效課堂”的意義及重要性，確定了我校為三所課改實(shí)驗(yàn)校之一，并明確表示在資金等方面予以大力支持。我們積極響應(yīng)鄉(xiāng)中心校“創(chuàng)新教學(xué)模式、打造高效課堂”的號(hào)召。大力開(kāi)展了“創(chuàng)新教學(xué)模式”活動(dòng)。一、通過(guò)學(xué)習(xí)，樹(shù)立新的理念。創(chuàng)新教學(xué)模式打造高效課堂，必須徹底改變教師舊的教學(xué)觀念。為了改變廣大教師的舊觀念、舊思路，學(xué)校連續(xù)召開(kāi)了兩次全體教師會(huì)議，就高新區(qū)課改的背景及意義向老師們進(jìn)行深入淺出地講解和闡釋，同時(shí)我們?cè)卩l(xiāng)中心校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下組織全體教師去焦作永威學(xué)校學(xué)習(xí)，當(dāng)大家觀摩了永威學(xué)校的課堂教學(xué)模式，觀看了有關(guān)視頻資料，都深深地被它們那徹底的、顛覆性的課堂教學(xué)改革所震撼，有豁然開(kāi)朗之感。學(xué)習(xí)歸來(lái)學(xué)校立即組織教師開(kāi)展“課堂教學(xué)行為自我反思”活動(dòng)，對(duì)已往的課堂教學(xué)情況進(jìn)行深刻的自查自糾。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)與反思，全校一致認(rèn)為必須真正實(shí)現(xiàn)教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，要大膽借鑒他人之長(zhǎng)、融眾家之智慧為我所用，對(duì)課堂教學(xué)“大動(dòng)干戈”，才是解決問(wèn)題的根本途徑。二、組建領(lǐng)導(dǎo)小組，提供組織保障。為了切實(shí)做好“創(chuàng)新教學(xué)模式、打造高效課堂”工作，學(xué)校成立了由校長(zhǎng)親自擔(dān)任組長(zhǎng)的“創(chuàng)新教學(xué)模式”領(lǐng)導(dǎo)小組，全面領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督課堂改革工作的開(kāi)展和實(shí)施。三、認(rèn)真思索，確立教學(xué)模式學(xué)校在充分學(xué)習(xí)教學(xué)理論，借鑒永威學(xué)校先進(jìn)教改經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)反復(fù)討論、調(diào)研和兄弟學(xué)校共同研討由鄉(xiāng)中心校領(lǐng)導(dǎo)謀劃，最終結(jié)合實(shí)際中心校杜校長(zhǎng)提出了課堂教學(xué)新模式為：“五步”教學(xué)法：出示學(xué)習(xí)目標(biāo)、（12分鐘）學(xué)生自主學(xué)習(xí)（23分鐘）展示交流（58分鐘）師生互動(dòng)釋疑（510分鐘）訓(xùn)練達(dá)標(biāo)（10分
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