【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 系到世博會(huì)能否圓滿成功。1（2010浙江省杭州市，5，3分）下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用都正確的一項(xiàng)是（）A、在美妙的旋律中，大屏幕上一一閃現(xiàn)出世博會(huì)159年來人類智慧的結(jié)晶：電燈、磁懸浮列車、航天器……這一刻，“一切源于世博會(huì)”的理念得以彰顯。B、走進(jìn)語言現(xiàn)場(chǎng)，應(yīng)該開口說，主動(dòng)發(fā)言、敏捷應(yīng)對(duì)；應(yīng)該用心聽，在傾聽中迅速捕捉有效信息、在傾聽中準(zhǔn)確把握聲音內(nèi)容。C、文章要做到觀點(diǎn)鮮明，必須對(duì)所論及的問題進(jìn)行深入思考，弄清楚問題涉及哪些因素？關(guān)鍵在哪里？是在怎樣的背景下出現(xiàn)這個(gè)問題的？D、在我國(guó)古代歷史長(zhǎng)河中，曾涌現(xiàn)出無數(shù)風(fēng)流人物。陳涉仰天質(zhì)問“王侯將相寧有種乎？”揭竿而起；諸葛亮“未出茅廬而天下三分”，成為智慧的化身。1年湖北卷）下列各項(xiàng)中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用合乎規(guī)范的一項(xiàng)是（）A．我想養(yǎng)只鴿子，讓它生鴿蛋給小孩兒玩?？墒悄壳皣?yán)重的問題是，有沒有壁虎，假定有了，會(huì)不會(huì)偷鴿蛋？B．上海電影譯制片廠最有代表性的作品。如：《音樂之聲》、《王子復(fù)仇記》等等，為什么令人百看不厭？這首先還是歸功于本子做得精彩。C．古語云：“倉(cāng)廩實(shí)而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱。（《管子牧民》）”政治的清明和文化的復(fù)興必須具備一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。D．紅絲帶艾滋病防治的宣傳標(biāo)識(shí)象征著我們對(duì)艾滋病患者、感染者的關(guān)心，象征著我們對(duì)生命的熱愛，象征著我們要用“心”來參與預(yù)防艾滋病的工作。1下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是（）A．郝明義認(rèn)為“沒有越界不成閱讀，”提出閱讀者應(yīng)走的四步，即：向前一步、往旁一步、隨便走幾步、在網(wǎng)絡(luò)與書籍之間跨步。B．從這些關(guān)于祖先的事跡中，孩子們?cè)诰裆吓c祖先建立了聯(lián)系，找到了族群上的歸屬感，完成了“我是誰？”“我從哪里來？”的原初確認(rèn)。C．“陸資入臺(tái)”可以使兩岸在更廣泛的領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互利雙贏，特別是在當(dāng)前國(guó)際金融危機(jī)的形勢(shì)下，更需要兩岸攜手、共渡難關(guān)。D．德國(guó)聯(lián)邦司法部長(zhǎng)表示：“連接德國(guó)和中國(guó)的不僅是經(jīng)濟(jì)合作，政治、文化方面我們?cè)诓粩嗫拷??！轮蟹ㄖ茖?duì)話’活動(dòng)有助于達(dá)到這一目的?！苯馕觯篈．郝明義認(rèn)為“沒有越界不成閱讀，”逗號(hào)應(yīng)放到后引號(hào)外；B項(xiàng)兩個(gè)引號(hào)之間應(yīng)加頓號(hào)；C.“兩岸攜手”與“共渡難關(guān)”之間不用頓號(hào)用逗號(hào)。111北京市）下列句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）A． 每年6月5日是世界環(huán)境日，為了倡導(dǎo)公眾積極參與環(huán)境保護(hù)，今年我國(guó)確定的主題是“共建生態(tài)文明，共享綠色未來?！盉．傳說農(nóng)歷五月初五“端午節(jié)”是為紀(jì)念我國(guó)著名詩人屈原而設(shè)立的。因?yàn)榍?，人們記住了端午。也因?yàn)槎宋?，人們記住了屈原。C．京劇雍容華美，昆曲典雅精致，越劇宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，秦腔樸實(shí)無華，梆子戲高亢悲涼；中國(guó)的戲曲藝術(shù)博大精深，異彩紛呈。D．為慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨建黨90周年，北京日?qǐng)?bào)與北京市地方志編纂委員會(huì)聯(lián)合舉辦了《回望紅色足跡，我的親歷感動(dòng)》征文活動(dòng)。1（2011福建省三明市）下面句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．殊不知，沙縣引人注目的又豈此風(fēng)味小吃？B．據(jù)《沙縣志》記載，清朝宣統(tǒng)年間，沙縣民間的戲劇十分活躍，各個(gè)戲班競(jìng)相演出。C．戲有生、旦、凈、末、丑之分，小孩擔(dān)任什么角色，大人就走什么臺(tái)步？ D．大人更不含糊，或跑、或跳、或碎步、或弓步、或墊步…… 語言運(yùn)用下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是(3分)A.“哎呀。真是太美了!”張老師說：“我非常滿意!”，大家一致認(rèn)為最重要的是《四書五經(jīng)》。?你說的?沒搞錯(cuò)吧?有沒有再調(diào)查? 、龍宮、重慶的武隆、四川的樂山均是旅游勝地。2下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（3分）…【 】A．榆林很古，一下車就感覺到了。出站的地方就是殘缺的城墻，一條舊街上，坐落著三種不同樣式的古樓，人與車在樓下穿行。B．宋代詞人秦觀的“斜陽外，寒鴉萬點(diǎn)，流水繞孤村”，是從隋場(chǎng)帝揚(yáng)廣的詩句“寒鴉萬點(diǎn)，流水繞孤村”中化用來的。C．花種得好，姹紫嫣紅，滿園芬芳，可以欣賞，菜種得好，嫩綠的莖時(shí)、肥碩的塊根和果實(shí)，卻可以食用。D．現(xiàn)在的天文學(xué)，不是光研究太陽、月亮、星星在天上的位置和運(yùn)行規(guī)律，還要研究星星里頭的變化，研究宇宙的演化。2（2011湖北黃岡）下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用不合乎規(guī)范的一項(xiàng)是()（2分）A．“什么呀！”趙小楨撇撇嘴，“你又不是老師，怎么知道我們讀得不對(duì)？” B．各種非法添加劑仍在農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)、運(yùn)輸、加工環(huán)節(jié)屢禁不止?？蜌獾卣f，是生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者普遍缺乏法制意識(shí)、質(zhì)量安全意識(shí)；不客氣地說，是缺德。C．到 底如何解決農(nóng)村“空巢老人”的生活困難？如何解決“留守兒童”的教育問題？早已引起有關(guān)部門的高度重視。D．我看他《塞上》一首，那一聯(lián)云：這“直”字似無理，“圓”字似太俗。2（2011湖北潛江…）短文修改。(4分)①曾幾何時(shí)，“天上九頭鳥，地上湖北佬”的諺語流行全國(guó)。②這句褒貶不一的諺語，既說明湖北人聰明，又暗含著湖北人狡猾的意思。⑦其實(shí)，聰明與狡猾只有一墻之隔，這墻就是誠(chéng)信。④誠(chéng)信之上是聰 明，是大智慧，誠(chéng)信之下則是狡猾，是小肚雞腸。⑤誠(chéng)信是什么?⑥從經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的角度來看，誠(chéng)信是招商引資的軟環(huán)境，也是一個(gè)地方的魅力所在。⑦湖北有建設(shè)誠(chéng)信體系的基礎(chǔ)，古有“季布一諾”，今有“信義兄弟”，這些都是講誠(chéng)信、重承諾。③他們用人生甚至生命(解釋 注釋 詮釋)著誠(chéng)信，點(diǎn)燃了一盞又一盞誠(chéng)信的明燈。(1)第一段中有一處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤，請(qǐng)寫出修改方法。(1分)2（2011湖北咸寧）下面說法不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A、“既加冠”中的“加冠”指已成年，古時(shí)男子二十歲舉行加冠儀式，表示已經(jīng)成人?！包S發(fā)垂髫”中的“黃發(fā)”“垂髫”分別指代老人和小孩。B、草堂留后世，詩圣著春秋。上面這幅對(duì)聯(lián)，對(duì)仗非常 工整。C、生活中的假惡丑與真善美相對(duì)立而斗爭(zhēng)，相依賴而共存，我們不能因?yàn)橛字傻膼墼鞫晃断蛲?、追求那美好而虛幻的世外桃源。上面這句話中加點(diǎn)的成語運(yùn)用正確。D、香菱笑道：“我只愛陸放翁的詩‘重簾不卷留香久，古硯微凹聚墨多’，說的真有趣！”上面這句話中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用無誤。2（2011山東泰安）下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是“登岳陽樓”：“樓觀岳陽盡，川迥洞庭開；雁引愁心去，山銜好月來?！薄兜窃狸枠恰罚骸皹怯^岳陽盡，川迥洞庭開。雁引愁心去，山銜好月來。”“登岳陽樓”，“樓觀岳陽盡，川迥洞庭開。雁引愁心去，山銜好月來?！薄兜窃狸枠恰罚皹怯^岳陽盡，川迥洞庭開；雁引愁心去，山銜好月來?！?（2011山東濰坊）下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是，總書記明確要求省部級(jí)干部“加強(qiáng)和完善信息網(wǎng)絡(luò)管理，提高對(duì)虛擬社會(huì)的管理水平”。，我們應(yīng)該考慮怎樣才能讓小組每個(gè)成員都積極地參與討論，怎樣才能使學(xué)習(xí)成果的交流展示更有效？、傳播亞洲聲音、促進(jìn)亞洲合作方面發(fā)揮了重要作用，已成為具有重要影響的經(jīng)濟(jì)論壇。，唱著婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽的歌曲；花喜鵲高興地站在高枝上，向人們報(bào)告著激動(dòng)人心的喜訊。2（2011四川廣安）下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（）A.“滿招損，謙受益”這句格言，流傳到今天至少有兩千年了。，人們用來抒情達(dá)意；文字，人們用來記言記事。，我更喜歡賣硬面餑餑的：聲音厚實(shí)，詞兒樸素，就一聲“硬面餑餑”，光宣布賣的是什么，一點(diǎn)也不吹噓什么。、八歲，一副有氣無力的樣子。2（2011四川遂寧）下面各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用合乎規(guī)范的一項(xiàng)是（）A．現(xiàn)代畫家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評(píng)論家所說的那樣，“形神兼?zhèn)?，充滿生機(jī)”。B．“郭青建是我們蓬溪人學(xué)習(xí)的榜樣！”縣委宣傳部副部長(zhǎng)代文益說：“我們一定要讓蓬溪人永遠(yuǎn)記住這個(gè)驕傲！”C．“這是怎么啦？同學(xué)們?！睆埨蠋熞贿M(jìn)門就 問。D．游客走進(jìn)“神奇遂寧”，親身體驗(yàn)“拜慈善觀音，漂中國(guó)死海，賞國(guó)寶宋瓷，游觀音圣湖”之旅。2（2011四川資陽）下面句 中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用完全正確的一項(xiàng)是（2分）A．親愛的寶貝已在腹中8個(gè)月了，是個(gè)美麗的姑娘呢？還是個(gè)漂亮的小伙？ B．“沒有老師來批評(píng)我的?！彼⑽⒁恍Γ终f，“只有這些樹葉、小草，還有那朵紫豆角花，好像在批評(píng)我，說我以前太粗心大意，太不了解它們了。” C．在這橫跨中國(guó)南部的“戶外采風(fēng)”中，東方遭遇了意想不到的困難：酷暑、嚴(yán)寒、狂風(fēng)、暴雨、沙塵等……越向西就越是人煙稀少。東方不得不經(jīng)常風(fēng)餐露宿。D．種菜是我在獄中少有的能自主管理的事情。播下種子、觀察生長(zhǎng)、悉心照料、然后收獲。成為這一方天地主人的感覺讓我體會(huì)到一絲自由的滋味。（2011天津）下面句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使用不正確的一項(xiàng)是，不流動(dòng)的便成了死湖；不是每一粒種子都能成樹，不生長(zhǎng)的便成了空殼！B.“泥人張”彩塑用色明快，用料講究，所塑作品不僅形似，而且以形傳神，達(dá)到了形神兼?zhèn)涞乃囆g(shù)境界。C.《紅色歌曲，唱響津城》活動(dòng)，表達(dá)了天津人民對(duì)紅色歷史的緬懷，對(duì)革命英雄的崇敬，對(duì)幸福生活的贊美……，我們發(fā)現(xiàn)這片戈壁深處的原始胡楊林次第呈現(xiàn)出深褐、暗紅、灰黃、淺綠的顏色。3（2011浙江杭州）下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用都正確的一項(xiàng)是(3分)A．三月初，微風(fēng)還帶著寒意。西湖邊的垂柳卻迎風(fēng)招展，滿枝嫩葉、翩翩起舞，仿佛在迎候來自各方的早春游人。B．“鷗鳥亦知人意靜，故來相近不相驚。”在轟轟鬧鬧的現(xiàn)代生活中，厭煩了城市囂音 后，人們自然格外向往富春江那千金難買的寧?kù)o。C．紅船從嘉興南湖出發(fā)已經(jīng)航行了九十年。其問，有時(shí)“春和景明，波瀾不驚”；有時(shí)“陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空”，但始終堅(jiān)定不移，順乎潮流。D．我們吟誦著毛澤東的《沁園春雪》，怎能不激起心中的豪邁之情?將自己火紅的青春投入到偉大的社會(huì)改革之中呢? 32011浙江湖州）閱讀下面浯段，按要求答題。(2分)徐霞客是我國(guó)明代旅行家、地理學(xué) 家、文學(xué)家。他走遍了大半個(gè)中國(guó)，寫下了許多游記。①5月19日是“徐霞客游記 ”的開篇月，國(guó)務(wù)院把這一天確定為“中國(guó)旅游口”。②這一舉措，體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)旅游業(yè)的高度重視，有利于不斷增加國(guó)民的生活質(zhì)量。(1)劃線句①有一處標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤，請(qǐng)寫出修改意見。答案：12AB【答案】①將第一個(gè)句號(hào)改為分號(hào)。②將“名言”后的逗號(hào)改為冒號(hào)，或?qū)⒕涮?hào)放在“（埃文埃薩爾）”的后邊。評(píng)分：改對(duì)一句得1分，共2分。其它改法正確即可。①“；”或“分號(hào)”。②改成陳述句：最終會(huì)譜寫出人生的華美樂章?！敬鸢浮竣?去掉省略號(hào)；②對(duì)于發(fā)展中的中國(guó)，此舉是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)?！敬鸢浮竣?去掉省略號(hào)；②對(duì)于發(fā)展中的中國(guó)，此舉是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。7B【答案】 B（正確的標(biāo)點(diǎn)為：“哎呀，真是美極了！”皇帝說，“我十分滿意！”）【答案】答案B。A句引用的話是作為句子的一部分，逗號(hào)應(yīng)在引號(hào)外；C句中雖然有疑問代詞，但整句話是陳述句，句末應(yīng)用句號(hào)；D句中表推測(cè)的概數(shù)中間不用頓號(hào)。10B 1115DDBCA 1620DDCCC 2125CCBB 23答案：(1)將第④句“大智慧”與“誠(chéng)信之下”之間的逗號(hào)(“，”)改為分號(hào)(“；”)(1分)2631 BDABCB 32將第一處引號(hào)改為書名號(hào)。第二篇：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)教案標(biāo)點(diǎn)符號(hào)教案一． 問號(hào)（用在一句話末尾，表示疑問語氣。）（1）反問句和設(shè)問句雖是無疑而問，但二者均有疑問語氣，因此句子都要用問號(hào)。例：難道我說的話沒有道理嗎？ 是誰創(chuàng)造了人類世界？是我們勞動(dòng)群眾。（2）選擇問句雖然包含兩個(gè)或兩個(gè)以上的選擇項(xiàng)，但仍然是一個(gè)完整的句子，表達(dá)完整的意思，因而只在句末用一個(gè)問號(hào)。句中各項(xiàng)之間用逗號(hào)；但有時(shí)為了強(qiáng)調(diào)各選項(xiàng)的獨(dú)立性，也可以在各項(xiàng)之后都用問號(hào)。例：*明天是你去呢，還是我去？ *這是臨比賽膽怯呢，還是身體不舒服？* 對(duì)這樣的青年，我們是應(yīng)該支持他呢，還是應(yīng)該指責(zé)他呢？*站在他們的前頭領(lǐng)導(dǎo)他們呢？還是站在他們的后頭指手畫腳地批評(píng)他們呢？還是站在人們的對(duì)立面反對(duì)他們呢？（3）連續(xù)問句，每項(xiàng)后都均用問號(hào)。例：*他是誰？從哪里來的？來干什么？*可愛的，我將什么來比擬你呢？我怎么比擬的出呢 ？ * 除了他能去，誰能？你嗎？你能去嗎？（4）有的句子雖含有疑問詞（誰、什么、怎么等），但并非真正發(fā)問，而是表達(dá)一個(gè)陳述語氣，因而應(yīng)用句號(hào)。***怎么樣判斷有疑問詞又沒有疑問語氣呢？如果含疑問詞的主謂結(jié)構(gòu)作主語或賓語時(shí)，往往是沒有疑問語氣的。例：*我們應(yīng)該研究一下，這件事究竟應(yīng)該怎么辦。*他家住哪里，我不知道。*誰也說不清他到底是什么人。（5）有些表示委婉語氣的祈使句，句末也可用問號(hào)。例：*你來一下好不好？ *請(qǐng)你稍微挪一下椅子好嗎？（5）有的問句，主語和謂語倒置，應(yīng)該注意把問號(hào)放在句末。（感嘆句也如此）例：安排工作了嗎，這些新來的同志？ 你就去嗎，小栓的爹？ 怎么了，你？二． 引號(hào)（表文中引用等的標(biāo)號(hào)），一般引號(hào)冒號(hào)都用：（引號(hào)內(nèi)的內(nèi)容必須忠實(shí)于原文）毛澤東教導(dǎo)我們說：“好好學(xué)習(xí)，天天向上?！保ㄞD(zhuǎn)述大意時(shí)不用引號(hào)，冒號(hào)改成逗號(hào)。如：他說過，沒有人的時(shí)候是一定要關(guān)門的。）***用了引號(hào)后，句末點(diǎn)號(hào)究竟是在引號(hào)內(nèi)還是在引號(hào)外，關(guān)鍵是看引用部分是獨(dú)立成句的，還是從屬于引用這的。獨(dú)立成句的句末點(diǎn)號(hào)在引號(hào)內(nèi)；從屬于引用這的句末點(diǎn)號(hào)在引號(hào)外。（？、！除外）一般來說，凡是前面用了冒號(hào)，便是提示下面的引文是獨(dú)立成句的。（也叫“全引”）2． 間接引用：（也叫“半引”）引文已成為說話人句子的一個(gè)組成部分，分兩種情況。（1）引文結(jié)束前不需停頓，那么其后不能有任何點(diǎn)號(hào)。“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為儒子?！笔囚斞赶壬男袆?dòng)寫照。（2）引文結(jié)束時(shí)剛好需要停頓，那么點(diǎn)號(hào)應(yīng)在引號(hào)后。例：黑格爾曾指出過，錯(cuò)誤本身乃是“達(dá)到其理的一個(gè)必然的環(huán)節(jié)”，這是很有見解的。(3)引文末了是問號(hào)、感嘆號(hào)的，無論直引、夾引均放在引號(hào)內(nèi)。（只表語氣，不表停頓）例：我們的口號(hào)是“中國(guó)人民大團(tuán)結(jié)萬歲！” 他看她臉上淚浸浸的便說：“你哭了？”高考實(shí)例：（1）我國(guó)歷代作家常以“意則期多，字則唯少”作為寫文章的準(zhǔn)則，力求“句句無余字，篇中無長(zhǎng)語?！保?）俗話說：“禮多人不怪嘛!” 3．表示突出強(qiáng)調(diào)。例：包身工沒有“做”或“不做”的自由。4．表示諷刺和否定。例：有幾個(gè)“慈祥”的老板到菜市場(chǎng)去收集一些菜葉，用鹽一浸，這就是他們難得的佳肴。5．表特定稱謂。例：“蘆柴棒”著急地要將大鍋?zhàn)永锏南★垷凉L。