標(biāo)點(diǎn)符號的爭吵教案(編輯修改稿)
2024-11-18 22:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 朵，芝麻粒一樣的小逗號急得又蹦又跳。指名讀,師出示幾個生字:拄 杖 跺 芝 蹦說一說你發(fā)現(xiàn)了什么?(都是形聲字,)我們也來蒙一下他們音,哈，全蒙對了,還有什么發(fā)現(xiàn)嗎?(有兩個足字旁的字,)和什么有關(guān)?(做動作)還有哪些帶足字旁的字(生說并做動作)還發(fā)現(xiàn)了什么?一個上下結(jié)構(gòu)的字:學(xué)習(xí)芝,組詞,課件出示相關(guān)的圖片,認(rèn)識芝麻花、芝麻果、芝麻粒。哪個標(biāo)點(diǎn)像小芝麻呀?你對其它的還有什么補(bǔ)充嗎? :要記住杖,小品賣拐聽過吧,學(xué)生補(bǔ)充拄和拐都提手旁的字。師：提手旁的字現(xiàn)在我們能說出一車來，這樣，老師做動作你猜：推，打，扔，投??拄，學(xué)生接著做動作，其它學(xué)生猜。師：帶主的形近字我們學(xué)過不少，我們一起來區(qū)分。課件出示:拄 住 主 注爺爺()在扶余,他()著拐杖,每天都很關(guān)()國家大事，他說我們都是國家的()人。:把這些生字送入課文,看誰讀得正確流利（鞏固生字）。評價，讀出驕傲的語氣。掌聲送給讀得好的學(xué)生。老師帶領(lǐng)學(xué)生帶動作讀，突出跺腳，豎起耳朵，又蹦又跳，讓孩子們盡情地展示讀。學(xué)習(xí)第二到六段:瞧，又是跺腳，又蹦又跳，看它們的樣子就知道吵得挺厲害,現(xiàn)在你最想知道什么?（它們?yōu)槭裁礌幊?？）會看的不如會聽的，看老師做的課文動畫片，聽聽，它們爭吵的原因到底是什么？?生(它們都認(rèn)為自己最重要)師板書:最重要？請同學(xué)們自由讀2到4自然，你喜歡哪個標(biāo)點(diǎn)符號,你就好好練練哪段，注意把不會的字讀準(zhǔn),讀會。并想一想它們都有什么作用？學(xué)生自由讀。？師出示感嘆號的圖片。誰來愿意代表它來發(fā)言,指名讀第二段。學(xué)習(xí):鑼 鼓 師出示食物:哪個是鑼,哪個鼓,摸摸，鑼是什么做的（銅 鐵 金屬）對，所以鑼是金字旁，再找學(xué)生在講桌后敲一敲，讓學(xué)生猜一猜是誰的聲音，再讀字，接著課件出示鼓這個象形字的由來.：古你會用鑼鼓組詞嗎?(敲鑼打鼓)出示詞卡，什么時候人們會敲鑼打鼓?用其說話。反應(yīng)游戲師快速說：當(dāng)過年的時候，人們(敲鑼打鼓)當(dāng)扭秧歌的時候，人們(敲鑼打鼓)當(dāng)出征的時候，人們(敲鑼打鼓)當(dāng)戰(zhàn)斗勝利的時候，人們(敲鑼打鼓)，當(dāng)你考試第末的時候，(敲鑼打鼓)生大笑，誰不注意聽，溜號，就會掉進(jìn)老師的陷井里。:章 拉出本班的一個學(xué)生，名叫李文章，三用字訣來記字，學(xué)生組詞。指名讀感嘆號的話，學(xué)生思考有什么作用?（感情強(qiáng)烈）課件出示句子,學(xué)生體會感嘆號的作用?！澳愠鋈ァ！薄澳愠鋈?”你還會說感嘆句嗎？瞧,感嘆號的作用有多大呀!服氣嗎？學(xué)生：服 有人不服，誰呢？ ,誰代表問號發(fā)言,指名讀 問號的作用是什么呢？(引起讀者的思考)學(xué)習(xí):弓和引，課件出示演變字的來歷，學(xué)生組詞，指導(dǎo)書寫。:考 學(xué)生一字點(diǎn)通。與老、孝，區(qū)別組詞 學(xué)生匯報剛學(xué)過思考的名言，看屏幕，科學(xué)家文學(xué)家們是怎么評價思考的。出示思考的名言，師生一起讀，鞏固生字。沉思就是勞動，思考就是行動?！旯?學(xué)習(xí)知識要善于思考,思考,再思考，我就是靠這個方法成為科學(xué)家的。——愛因斯坦人憑借思考而能變成神?！R丁師:瞧,思考不僅能讓人變成科學(xué)家，還能變成神，你說問號的作用大不大呀!（大）,這可急壞了兩個小家伙,誰呀!出示逗號和頓號的圖片。這兩個標(biāo)點(diǎn)有點(diǎn)像，老師領(lǐng)大家認(rèn)一認(rèn)，故意說錯逗號和頓號,學(xué)生糾正,和學(xué)生狡辯,他們說我說的不對,用書上的一個詞說:反駁,謎語記字:一個小馬虎,錯了兩道題。生：駁。反駁的近義詞是反對，反義詞是同意。它們是怎么反駁小問號的？誰來代表發(fā)言，找兩名同學(xué)一起讀。?把句子斷開,學(xué)習(xí)斷，一字點(diǎn)通。課件出示句子,你能把像面條的句子斷開嗎? 花園里有很多花有玫瑰水仙菊花月季花五顏六色美麗極了,還用到了什么號?出示逗號和頓號的圖片，看來,只有逗號和頓號也是不行的,誰來代表省略號和句號來發(fā)言,讀5和6自然段。說說他倆的作用是什么？三、交流感悟。,真熱鬧,每個人的作用真不小,現(xiàn)在老師糊涂了,到底誰重要?我們來分角色讀讀,大家評評理。,生表演。為了表演得更精彩,你最好能用上課前咱們說的詞語。課件出示：怒目圓睜 氣勢洶洶 面紅耳赤 橫眉冷對 唇槍舌劍 怒氣沖天 怒氣沖沖 學(xué)生戴
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