【文章內容簡介】 新市徐公店》描寫“離別”的古詩：李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》李白的《贈汪倫》高適的《別董大》王昌齡的《芙蓉樓送辛漸》２、指導學生正確地調用積累。教師有目的地創(chuàng)設情境，設計一些學習活動，喚醒學生的積累，讓學生正確地運用積累。例如：⑴ 給學校的花草樹木上掛上“古詩牌”。⑵ 給下列地方設計標語。學校餐廳、體育館、圖書閱覽室??（三）鞏固練習。１、開展語文綜合性學習活動，內容可以有：成語接龍、歇后語填空、古詩朗誦會、名人名言讀后感等。２、根據(jù)要求寫。⑴ 寫出以“一”、“百”、“千”、“?！?、“不”、“有”等字開頭的成語。⑵ 寫出表示“革命烈士氣節(jié)”的成語。⑶ 寫出表示“時間過得快”的成語。⑷ 寫出兩句關于“讀書有益”的名言。⑸ 寫出兩首“表達愛國熱情”的古詩。⑹ 寫出兩首描寫“秋天景色”的古詩。⑺ 寫出兩首描寫“友情”的古詩。⑻ 寫出兩句關于“珍惜時間”的名言。⑼ 寫出兩句“農(nóng)諺”。⑽ 寫出兩句反映“氣候”的諺語。３、給下列地方設計標語，可以用合適的名言佳句，也可以自己創(chuàng)作。⑴ 學?；ㄆ裕孩?音樂教室：⑶ 實驗室：⑷ 學校餐廳：⑸ 體育館：⑹ 圖書閱覽室：第三篇：標點符號標點符號逗號，句號。感嘆號！問號 ？ 頓號、分號 ； 冒號 ： 引號 書名號 破折號 ─── 省略號 ?? 括號 〔〕“” ‘’ 《》 標點符號很重要，組成文章不可少。該用哪種小符號，都要認真來思考。意思未完用逗號，一句完了用句號。喜怒哀樂感嘆號，提出問題用問號。并列詞語用頓號，并列分句用分號。提示下文用冒號，對話引用加引號。書文名稱要標明，前后加上書名號。有些意思要省掉，可以加個省略號。轉折解釋破折號，表示注釋加括號。標點符號用準確，文章清楚都稱好。 標點符號是書面語中用來表示停頓、語調以及詞語的性質和作用的符號。 ，逗號、句號、感嘆號、問號、頓號、分號、冒號七種符號書寫時占一個字 的位置，放在句末的右下角。這七種符號不能放在一行的開頭，因為這些符號表示語氣的停 頓，應該跟在一句好的末尾。如果一行的最后一個格正好被文字占用了，那么這個標點就必 須標在緊靠文字的右下角。、書名號、括號的前一半和后一半都各占一個字的位置，前一半可以放在一行的 開頭，不可以放在一行的末尾，后一半不出現(xiàn)在一行的開頭。、省略號都占兩個字的位置，可以放在一行的開頭，也可以放在一行的末尾，但不可以把一個符號分為兩段。連接號（用—表示）和間隔號（用表示）一般占一個字的 位置。這四種符號點在格的中間。（）標在字的下邊。 逗號（用，表示）逗號表示句子的一般性停頓。占一格，點在格的左下方。我們都是來自附近山村的孩子，為了學習，來到了這所學校。 句號（用。表示）句號表示一句話說完之后的停頓。占一格，點在格的左下方。 我來自遙遠的大山深處。 還是讓我來嘗試一下吧。 感嘆號（用！表示）感嘆號表示感情強烈的句子完了之后的停頓。占一格，點在格的中間。 天氣終于晴朗了！ 來！和我一起打球！ 問號（用？表示）問號表示一句話完了之后的停頓。占一格，點在格的中間。 先有雞，還是先有蛋？ 我怎么不知道呢？ 我們的明天會更好嗎？一定會。 頓號（用、表示）頓號用于句子內部并列詞語之間的停頓。占一格，點在格的左下方。這里需要注意的是：句子中的并列成分，比較小的停頓用頓號，而較長的停頓用逗號，兩來！和我一起打球！ 問號（用？表示）問號表示一句話完了之后的停頓。占一格，點在格的中間。先有雞，還是先有蛋？我怎么不知道呢？我們的明天會更好嗎？一定會。 頓號（用、表示）頓號用于句子內部并列詞語之間的停頓。占一格，點在格的左下方。這里需要注意的是：句子中的并列成分，比較小的停頓用頓號，而較長的停頓用逗號，兩者之間的區(qū)別在于停頓的長短。拔河比賽開始了，口哨聲、加油聲、鼓掌聲、噓聲混成一片，場面非常熱鬧。 分號（用；表示）分號用于分句與分句之間的停頓，占一格，點在格的左下方。，并列的部分之間用分號。飛得慢，因為它受過箭傷，傷口沒有愈合；叫得慘，因為他離開同伴，孤單失群，得不到幫助。，一個分句內已經(jīng)用了逗號，那么一個分句與另一個分句之間則應用分號表示停頓。大的面積不是一畝，水深不到三米；小的呢，比菜碟大不了多少，水淺得用手指就可以碰它的底。 冒號（用：表示）冒號用于句子中表示提示、總結之后的停頓。占一格，點在格的左下方。，表示提起下文同學們：今年九月，恰值我們小學開學第一年，有人建議大家一起唱首歌。、辯論、座談、法庭審訊等言談的記錄中用于說話人名之后，引出說話內容小李：你們二位一向關心語文教學，請談一談一個學生怎樣才能學好語文？小雪：學好語文，必須注意多讀、多寫、多思索。小婭：除讀好教科書外，必須進行課外閱讀。，表示提起下文“問、答、說、想、是、即、寫道、認為、證明、表示、指出、例如”之類動詞都可加冒號，使其具有提示性。①小遷說：“孩子是我們的未來。”②老師想著：這個孩子完全有條件成長為一個優(yōu)秀的人。，引出分說①我們一般有三門基礎課程：語文、數(shù)學、英語。②我們的娛樂活動主要有兩種：一種是跳繩，一種是打羽毛球。，表示引出解釋或說明書籍：引領我們進步的橋梁。 引號（雙引號用“”表示，單引號用‘’表示）引號用于文中引用的部分。點在格的被引內容一邊，前一部分占前一格的右上方，后半部分占后一格的左上方。后半部分的前面有其他符號時，如果其他符號占格子的左下方，后半部分占格子的右上方；如果其他符號占格子的中間，后半部分占下一格子的左上方。引號里面還要用引號時，外面一層用雙引號，里面一層用單引號。①貝多芬說 ：“我要扼住命運的咽喉，誰也不能使我屈服?！雹谛∵M說：“老師說：‘要拼盡全力完成自己的夢想?！?書名號（用《》表示）書名號用于各類作品、出版物。點在格的被引內容一邊，前一部分占前一格右側的中間，后半部分占后一格左側的中間。①《約翰克里斯朵夫》、《追憶似水年華》②《讀者》、《南方周末》 破折號（用───表示）破折號表示解釋說明，意思的遞進或轉折，聲音的中斷或延續(xù)等。占兩格，點在格的中間。每年───特別是雨多的時候，這些在山上居住的村民很難和外面取得聯(lián)系并得到幫助。、跳躍或轉折我本來不想去，可大家非要我去瞧瞧周圍的景色───有什么好看的?。∥覀冊谝黄鸫舐暤暮艉埃杭萤ぉぉび桐ぉぉぐ?！年幼、單純、好動、貪玩───這就是我們掌握知識比較慢的原因。我最好的老師───想念傅雷 省略號（用??表示）省略號表示文中省略的部分或意思沒有說完的部分。占兩格，點在格的中間。省略號無論在句首，句中，還是句尾，一般都不再加其他標點符號。智慧的女兒說：“幸福要靠勞動??”學生必須準備必要的學習工具，比如鉛筆、卷筆刀、橡皮、尺子??，表示說明斷續(xù)楠楠撲到馬老師身上大喊：“媽媽，媽媽??”想著想著，我的心里，好像有一顆種子在生根發(fā)芽??標點符號的對話小明躺在床上怎么也睡不著，他就數(shù)起數(shù)來：“一、二、三??”數(shù)著數(shù)著，隱約聽見有誰在低聲說話，再仔細一聽，清楚了，原來是桌上作文本里的標點符號在對話?！霸蹅冃值茉谝黄魑闹袝R，這還是第一次?！本涮栒f?！靶∶髡媪瞬黄穑　眹@號表揚說?！霸蹅冊摮霈F(xiàn)的時候都出現(xiàn)了，但是小明把咱們擺放的位置是否合適呢？”問號若有所思。經(jīng)問號這么一提醒，標點兄弟可就七嘴八舌地說開了。冒號說首先開了腔：“咱們兄弟多數(shù)不能占據(jù)每行的第一格，只有前引號、前括號、前書名號、破折號、連接號、省略號才可以，小明不懂這一點，把咱們不少兄弟放在第一格了?！薄耙沁@么說，我也有意見要提。”逗號也發(fā)了言，“在方格里，咱們兄弟多數(shù)應占左下角，就是把一個方格分成田字格，只能占左下方那四分之一?！薄澳阏f多數(shù)占左下角，這‘多數(shù)’指的是哪些兄弟？”問號問道?！拔遥∥?！”還沒等逗號回答，句號，嘆號、分號、冒號、頓號都搶著說。逗號對問號說，“還有你和我！”“那么少數(shù)占什么位置？”問號又發(fā)問了?！拔艺贾虚g?！遍g隔號說?！拔乙舱贾虚g，不過要占兩格。”破折號說。省略號說：“我是六個圓點，多了少了都不是我?！薄拔业那耙徊糠终记耙桓裼覀鹊闹虚g，后半部分占后一格左側的中間?！睍栒f?！拔乙彩沁@樣?！崩ㄌ柦又f。引號聽了之后說：“我和你們都不一樣，我的前一部分占前一格的右上方，后半部分占后一格的左上方。如果我的后半部分的前面有其他兄弟，那兄弟占格子的左下方，我占格子的右上方；要是兄弟占格子的中間，我占下一格子的左上方?！苯又侵靥柊l(fā)言，不過他說什么，小明漸漸就聽不清了。第四篇：標點符號天平初中13/14學年第一學期七年級語文期末復習教學案（標點符號）一、考點解說考點：了解各種標點符號的功能，能正確辨別和使用常用的標點符號。題型：考查標點符號一般采用選擇題。復習：（1）掌握標點符號的基本用法。（2）抓住重點，加強訓練，在訓練中掌握標點符號的使用規(guī)律。二、典型例題及知識梳理【例1】下列句中標點符號使用正確的一項是()A、五瓊漿、寶應大曲??等系列白酒，以獨特的香型，被揚州市食品工業(yè)協(xié)會評為“維揚名酒”。B、今天下午，同學們都想去看《天下無賊》的電影，你去呢？還是不去呢？C、“我們只要心靈相通，就會精誠合作?！彼纬こ錆M深情地說，“讓我們?yōu)楣餐奈磥韸^斗。”D、我們在日常生活中應該從小事做起，力求做到“勿以惡小而為之，勿以善小而不為?！苯馕觯捍祟}考查省略號、問號及引號的用法。A句省略號主要是表示內容的省略，因而不與“等”連用；B句選擇問句中，一般只在句尾用一個問號；D句引號中內容充當整個句子的一個成分，引用內容的句末點號應放在引號外。【例2】下列句中標點符號使用正確的一項是()A、我們應該研究一下，這件事情究竟怎么辦？B、桃花謝了，有再開的時候；楊柳枯了，有再青的時候；燕子飛走了，有再來的時候。C、程乃珊在“吾家有女初長成”這篇文章中，提到了她女兒愛讀《圍城》《洗澡》等書。D、她看上去只有三、四十歲，與她的實際年齡相去甚遠，簡直讓人不敢相信。解析：A句雖然有疑問詞，但只充當整個句子的一個部分（通常是主語或賓語），句末不用問號；C句《吾家有女初長成》應用書名號；D句在表示約數(shù)的數(shù)字之間不用頓號。三、檢測練習下列語句中標點符號使用正確的一項是（）．．．．．A、明天的比賽，是你參加呢？還是他參加？B、進入初中，語文、數(shù)學、英語、政治、歷史??等功課的學習更加緊張。C、“虛心使人進步，驕傲使人落后 ”，這是我們應該牢記的。D、多么偉大啊!我們的祖國。下列句子的標點符號完全正確的一項是（）．．．．．A、像《論語八則》這樣的古代經(jīng)典詩文，一定要能夠背誦。B、“哎呀，真是美極了！”皇帝說，“我十二分的滿意！”C、死海水里含有多種礦物質：氯化鈉、氯化鈣、氯化鉀等??，另外還有嗅、鍶。D、“吹面不寒楊柳風，”不錯的，像母親的手撫摸著你。下列標點符號使用正確的一項是（）．．．．．A、“諾曼底”號上有２５名船員，１名女服務員；３１名乘客，其中１２名是婦女。B、今年三月，十屆人大三次會議審議通過了“中華人民共和國反分裂國家法”。C、我不知道她為什么沒有參加這次大會？D、我要開花，是因為我知道自己有美麗的花，我要開花，是為了完成作為一株花的莊嚴使命，我要開花，是由于自己喜歡以花來證明自己的存在。下列標點符號使用正確的一項是（）．．．．．A、《社戲》節(jié)選自《魯迅全集》第一卷。（人民文學出版社1982年版）B、今天，無償獻血成為我校一道亮麗的風景。在校園獻血點，十幾名三、四十歲的教職工分別獻出300毫升鮮血。C、學校開展的“當一日校工”體驗活動，包括巡查校園、分報遞信、清除雜草??等內容。D、我們在日常生活中應該注意從小事做起，力求做到“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。下列句子中標點符號使用正確的一項是（）．．．．．A、如何引導青少年樹立正確榮辱觀，已成為全社會高度重視的時代命題。B、“我不能陪你玩，”媽媽說：“馬上我還要上班?！盋、參加國慶獻禮的影片：《風暴》、《青春之歌》、《林則徐》等??，將在各大城市放映。D、歌曲“吉祥三寶”具有濃郁的生活氣息，深受廣大青少年喜愛。下列句子中標點符號使用正確的一項是（）．．．．．A、人們不得不思考，高科技的發(fā)展將導致藝術的沉淪？還是迎來新時代的文藝復興？B、（看畫）有時凝視久了，自己也仿佛進入畫中，“徜徉于山水之間”，甚得其樂。C、總而言之，人們還沒有搞清楚昆蟲究竟為什么要這樣叫？D、他小跑跟上小姑娘，“小同志??”他喘息著，“是剛從海里撈起來的么”？下面標點符號使用正確的一項是（）．．．．．A、他告訴我：只有古柏知道這昔日的野嶺荒山是怎樣變成今天的繁華世界？B、近日，實驗小學創(chuàng)作了一首《榮辱歌》，將“八榮八恥”教育形象化、具體化。C、中國足球的球迷們現(xiàn)在真的感到很迷惘，面對這片綠茵場，不知道是繼續(xù)吶喊呢？還是干脆掉頭而去？D、“不過人不是為失敗而生的，”他說：“一個人可以被毀滅，但不能給打敗?！毕旅鏄它c符號使用正確的一項是（）．．．．．A、誰不承認春天是美好的?詩人自居易曾這樣說：“遇物盡歡欣，愛春非獨我?！盉、到底哪里是安徒生寫作的地方?哪里是他父親的皮鞋作坊?已經(jīng)沒法弄清了。C、“進化論嘛！”魯迅先生微笑著說：“我懂得你的意思，你的舌頭底下壓著個結論：可怕的進化論思想?！盌、作為音樂教師的她，輕輕地哼著“搖籃曲”，孩子在她懷中慢慢睡著了。下面標點符號使用正確的一項是（）．．．．．A、“但愿人長久，千里共嬋娟。”的詩句，出自蘇軾的《水調歌頭明月幾時有》一詞。B、現(xiàn)在東六宮大都作為古代藝術品的陳列專館，展出宮內收藏的青銅器、繪畫、陶瓷、工藝品??等。C、人總是要死的，就看怎樣死法，是屈辱而死呢？還是為民族利益而死?他選取了后者。D、“唉！”作家嘆道，“紅塵之中，人海茫茫，要找出個不知姓名的陌生人來，這不是大海撈針嗎？”下